每当跟人说我要带着孩子游100座城市时，大家的第一反应几乎是：孩子不上学吗？那她学习怎么办？
然后我都要解释，王小喵今年5岁，在读幼儿园大班，还没上小学。我想在她上小学前，尽量多带她出去走走，去看看外面的世界。
所以关于学习，尤其标题所提到的英语学习，我一直是比较抵触的。
但是后来又转变了！
那么咱们今天就来聊聊3-6岁孩子要不要学英语的话题。
一、与妈妈经历了半年的争论
妈妈一直想着让王小喵学英语！因为蒙台梭利曾提出“有吸收力的心理”这一观点，6岁前的孩子对语言的吸收是极为敏感的。在这个阶段让孩子学习一门外语，往往能达到跟说母语一样流利自如，变成孩子生命中的一部分。
一岁的王小喵第一次见到外国人
但我一直反对。我推崇自然养育，不希望孩子的童年全部被课外班占据，应把属于他们的童年还给他们。所以我才决定带孩子走100座城市，让她顺其自然的成长，而不是被课外班塑造。
并且从应试角度讲，高考改革后，英语在高考的比重越来越小；从交流角度讲，很多外国人都在学习汉语，在中国居住的老外都能用汉语跟人交流。无论如何，我都觉得英语已经慢慢成为国人的非刚需学科，没必要这么早去学习。
这是我喜欢的一个法国博主@信誓蛋蛋
用流利的普通话做中外文化差异的视频节目
我们俩就这样争论了半年之久，眼睁睁的看着邻居小孩们在暑假组团报了外教班。2个月过后，焦虑的妈妈再也忍不住，决定让孩子学习英语，而我也只好答应了，但前提是要尊重孩子的意愿，并且她得喜欢！（尊重孩子的身心发展也是自然养育的一方面）
二、两个月的英语学习
今年9月，5岁的王小喵正式开始了英语的学习。还好，每一次都特别期待，因为给她上课的老师是外国人。
我们给她选择的是一款在线英语学习的APP，这样无论我们走到哪座城市，只要有WIFI就可以学习，而且是以直播的形式，跟着地球另一端的美国老师学习。
在线课程25分钟100元，价格贵是贵了点，但是学下来一段时间，我发现王小喵某些单词的发音已经非常标准，而且能流利交流简短的句子，比我们学了这么多年哑巴英语的大人标准的多！
这是孩子学习英语给我的第一个惊喜！
跟外国老师学习一段时间后，王小喵对外国人有了一定的了解，也对老外产生了很大的兴趣。
就比如我们刚刚去过的平遥。已经属于淡季的平遥还是有很多游客，包括外国人。我和王小喵走在平遥的商业街区，一对外国情侣和我们擦肩而过。王小喵突然郑重其事的跟我说：“爸爸，你知道吗，今天我一共见到了14，不对，16个外国人！”
她还掰着手指头数了数。仅仅几次擦肩而过的外国人，给王小喵带来很深刻的印象。
语言从来不是一门学科，而是一个交流的工具。我相信王小喵在遇到外国人的过程中，已经有一种想去交流的冲动了。这对孩子来说，又是一种激励！
这是给我的第二个惊喜！
三、柬埔寨一个会9国语言的小男孩
真正触动我要去写这篇文章的，是这个柬埔寨卖纪念品的10岁小男孩。
这个小孩年龄不大，但是却能够用中文、英语、法语、泰语、日语、德语、西班牙语、马来语和菲律宾9国语言与人交流，甚至还会我们的方言——粤语、海南话。
小男孩上午上学，下午卖东西
大量的外国游客，给了小男孩语言“吸收”的环境。为了能够更好的贩卖纪念品，小男孩又要主动去学习各个国家的语言、方言，甚至是歌曲。
被动学习加主动学习，造就了这个会9国语言的小男孩。
我在想，如果把他放在中国，绝对是妈妈们口中的牛孩。
但牛孩的培养并不值得倡导，之所以分享他，打动我的是小男孩这种
国际化的交流能力，这才是我们的小孩在未来应该具备的一种素质。四、最后的思考
很多妈妈给3-6岁孩子学习英语，有一部分是想培养孩子的双语能力，有一部分是为了将来的考试升学，还有一部分属于焦虑跟风。
我觉得这都没问题。
这一代的孩子，已经不是我们70、80、90后的那一代，刚刚赶上改革开放、生活在物质匮乏的年代；这一代的孩子，父母均接受过教育，生活条件优渥，随着祖国越来越强大，孩子们未来与国外文化、经济、学术接触交流的机会会很多，未来出国的机会也会很多，在这样新时代背景下，需要孩子们具备更高的能力。
所以培养一个国际化的孩子，有一个开阔的国际视野或者格局，才是现代家长培养孩子学英语的最源动力！
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