初等教育学院是郑州师范学院培养小学教师的专业学院，多年来在小学教师教育的人才培养和科学研究方面不断进行着传承与创新，学院培养的师范生源源不断输入河南省基础教育行业，受到社会的高度认可，郑州师范学院的小学教育专业先后获批河南省综合改革试点专业、河南省卓越教师培养项目、河南省实验实训示范中心、郑州市重点实验室。
河南省自2014年开始进行小学全科教师培养的实践探索，于2014、2015年在郑州师范学院小学教育专业设立小学教师（全科方向）实验班，经过两年的实践探索，2016年9，河南省正式启动小学全科教师培养项目，在九所师范院校中正式招收和培养小学全科教师，且培养规模逐年增加。郑州师范学院作为河南省最早实践该项目的单位，在人才培养标准的研制方面做了有价值的探索。
初等教育学院各项工作的顺利开展，得益于该院有一支爱岗敬业、业务素质强的小学全科教师人才培养及科研创新团队，该团队无论是团队带头人还是团队成员都有着各自的专长和一个明确的核心目标。2014年开始，受河南省教育厅的委托，团队带头人陈冬花教授组织小学教育专业研究团队成员四十余人，成立了5个调研组，对河南省小学全科教师教学能力要求广泛征集意见展开调研，之后，开始了河南省小学全科教师各学科教学能力标准的研制工作。2016年6月，研制完成的《河南省小学教育专业全科教师教育教学能力培养指导标准（试行）》被河南省教育厅采纳并以文件形式下发，指导河南省九所承担该项目培养任务的高校开展小学全科教师的培养。目前，项目组已完成小学全科教师教育教学能力考核标准的研制工作，正在完善修改阶段，拟正式使用。
一、团队带头人主要科研成绩
陈冬花教授（1958.10—），女，汉族，河南省荥阳市人，郑州师范学院初等教育学院院长。国家级教师教育精品资源共享课程《小学英语教学设计》主持人，河南省第八批实验教学示范中心《小学教师教育实验教学中心》项目主持人，河南省卓越小学教师培养改革项目主持人，河南省农村小学全科教师培养项目主持人。
陈冬花教授长期从事小学教师的培养与研究，先后主持完成了河南省哲学社会科学规划项目1项，河南省软科学项目3项，主持完成地厅项目多项，获地厅级以上教学成果一等奖2项，二等奖2项。主持编写了河南省高等教育“十二五”规划教材《小学英语教学设计》，《实用英语写作》、《小学英语教学法》、《新课程背景下的小学英语教与学》教材4部，参与编写教材5部。在CSSCI期刊及中文核心期刊发表论文10多篇。2001年9月被评为郑州市优秀教师，2015年9月被评为河南省优秀教师。
二、团队科研骨干介绍
1.孔会侠博士（1976.10—），河南漯河人，2005年6月，获得山东师范大学现当代文学专业的硕士学位，2010年6月，获得兰州大学中国现当代文学专业博士学位，副教授职称。
代表性科研成果：主持了5项课题研究，其中两项省部级课题项目，三项市社科联课题，并参与了多项国家级和省部级课题。所主持的河南省哲学社会科学规划项目《李佩甫论》以优秀等级结项，主持的中国作协重点扶持项目《从转型期的“底层叙述”论现实主义文学的新拓展》也已结项。除开展课题研究之外，还积极撰写学术论文，发表的CSSCI级别论文共14篇，分别发表在《小说评论》、《当代文坛》、《杨子江评论》、《兰州大学学报》等期刊上，另有四十多篇论文发表在《文艺报》、《文学报》、《海南师范大学学报》、《山花》、《莽原》等报纸刊物上，多次被评为科研标兵。
2.郭玲（1968.05—），硕士学位，副教授，现任初等教育学院教育心理教材教法教研室副主任，郑州师范学院首届校长教学质量奖获奖教师。勤奋钻研业务，勇于教学改革，积极进行创新教育，教学成绩突出，先后获得郑州市教育局学术技术带头人、郑州师范学院首届教学质量奖、郑州师范学院教师课堂教学技能大赛一等奖、郑州师范学院优秀教师、郑州师范学院科研标兵、郑州师范学院毕业生顶岗实习优秀指导教师等荣誉。
为了提高科研的活力和效力，在做好教学工作的同时，及时了解社会发展的特点，把科研与社会变化、教育发展相结合，认真筛选研究主题、请教专业人士、完善申请书、撰写研究成果。经过多年的努力，发表核心期刊论文20余篇，主持省级科研项目4项、教育改革项目2项，获得科研成果7项，参与编写著作4部。
3.张厚萍（1965.08—），硕士学位，副教授，初等教育学院小学语文系教师。授课之余，积极参与科研。为了更好地传承戏曲，将传承理论和传承实践与小学全科教师教育结合，宏观政策指导和微观具体践行融合，深入研究，研究成果为全面推进“戏曲进校园”提供了理论指导和践行引领。升本以来发表核心论文10篇；主持完成省级课题3项，参与1项；主持地厅级课题4项。编著2部：《花满梨园》、《戏曲雅韵》，共计23万多字；参著1部,《中国文化产业类型概览图鉴》撰写8万5千字。
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