現場情況
今年面測依舊分兩場進行，面測名單是在6月23日的派位現場生成的，
前50%學生第一場次面測，後50%學生第二場次面測。第一場：7：30入校，8：30到9:30面測。
第二場，8：30入校，10：30到11：30面測。
兩場的考生不相見。
考試情況
今年是第二年面測，孩子們對這種考試方式的適應程度又是怎樣的呢？
☞力學小學一名學生說：今年面測百科題少，視頻題較多，共有三個視頻，要求根據視頻內容進行填空、選擇等。視頻涉及超人總動員預告片，南京宣傳片，和一個百歲老人跟孩子的對話。另外，今年數學題有一定難度，其中代數題少，幾何題多。
☞南外仙林分校一名考生稱：複習了很多百科題，包括一帶一路，世界盃等，但是今年都沒有涉及。
面測情況
卷面題目： 34個問題，大題分類出現變化，總題量與去年持平
考試時長： 60分鐘
考試方式：PPT播放，在答題紙上作答，有草稿紙
模擬試題：依然安排，給孩子熟悉面測方式
計時方式：PPT上有時間條
試卷特色：圍繞英語核心素養，尋找學習能力強，潛力高的孩子
試題特色：
整個面測時間一小時，三個特點：
第一：有熱度。把比較熱的新聞素材，放在首字母，馬克思誕辰紀念，朝美首腦會晤。不需要有太多瞭解，但考完知道有這件大事。例如，我們超人總動員預告片，訓練短時記憶能力。比如利用了網絡上一個小測試，不同的人聽出不同聲音。放在一個平等平臺，有一個現象的解釋，然後問孩子聽到了什麼，並解釋。這一題鍛鍊孩子閱讀能力，還有迅速根據信息，分析身邊現象。
第二：有梯度。一題多問，由易到難，大家都能有所表現。
第三：有態度。
對生活的態度。採用了一段視頻，101歲老奶奶和兒童的對話。兒童是尊重，老奶奶傳達出自立樂觀堅強。通過這個傳遞積極生活態度。
對文化的態度，讓學生明白，學英語說好中國故事。今天讓孩子嘗試翻譯古詩，不是整句，是字詞。在能力範圍內。在這首詩的翻譯結束後，有一個語篇介紹了這首詩的背景。
最後是對家鄉的態度，用了南京宣傳片，介紹南京。經過剪輯，讓孩子們選一個最佳的標題。答案就是原標題，最美的南京。
能力考察
1、考察孩子的學習習慣
體現學習習慣，比如給事例，然後完成任務，這樣把孩子放在同一個平臺上，給一個詞根的意思，迅速做出判斷，組成不同的單詞。
例如，根據指令完成任務——要求學生按照聽到英語指令作圖，然後，以單詞形式反映在答題紙上。這樣聽指令，可以反映出她課堂上的聽講習慣。
也有非常常規的計算題。只要孩子細心，拼計算能力。
2、考察孩子解決問題的能力
多渠道解決問題能力，比如三角形摺疊後，解出一個平行四邊形的形狀，測試時，至少三位老師用不同方法解出。可以看，可以撕，都可以。
3、主動調整學習策略的能力，今年草稿紙花了心思
作圖題，最後答案是五角星，哪怕你少花了一條線，你答出來也可以。當時第八題的答案，在第11題可以用到。如果孩子發現了這條線索，就可以。如果沒發現，會用成倍時間。
回憶版試題（綜合“愛南京”，南京晨報）
1、首字母填空，有一題馬克思誕辰200週年，需要填200 years a——
2、考到了川航迫降
3、七步詩“煮豆燃豆萁”的中文，加點字翻譯成英文
4、數學裡考到了定點集合，當T=s時，點在哪裡；T=2s時，點在哪裡
5、給一段文本，要求填相同發音不用意義的詞進去
7月6日南外放榜
祝孩子們圓夢
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