教育子女如一本厚厚的書，家長們不能心急，而應慢慢的、認真仔細地一頁頁翻閱、思考乃至領悟，操之過急或用心不專則會領會錯意，造成壞的結果。
陪伴孩子成長的過程，如同牽著蝸牛去散步。唯有慢下來，靜下來，才能讀懂孩子世界裡的美妙。
1
有個五年級的家長和我聊天。媽媽似乎很有教育意識，一上來就跟我聊她一直以來遵崇的教育方式：放養的，寬鬆的，尊重孩子自主權利的，從不為他補習，也不看重他的學習成績……聽起來很好，很有理念的家長。點贊。
我問：那孩子的數學遇到什麼問題了嗎？“他課堂上完全聽不懂老師說什麼，回家的作業也基本上不會，現在不光他自己談到這門學科都會情緒波動，我們的親子關係都因為他學數學的問題產生很多問題了，而且，很快就到小升初了，我們所在的區域沒有很好的教育資源，我們還面臨擇校，他現在這個數學，我都不知道怎麼搞了……”我看到那個光鮮亮麗的母親彷彿一下子黯然了下來。
在和孩子交流的時候，我發現，五年級的他，連三年級的數學水平都沒有達到。 末了，那個媽媽問我。老師，您能幫我們做一個整體的規劃嗎，針對我兒子這種情況。
面對她的焦慮，我真心想對那個媽媽說一句：你現在知道焦慮了，知道要整體規劃了，這麼些年，你早幹嘛去了。 沒錯，您說的遵崇寬鬆的，自由的教養環境，尊重孩子自主權利，尊重他的愛好，平等的對話，鼓勵他活出自我……我很認同。 您說：不會在意成績，因為過程比結果重要……我也很認同。 您說，不要過度干預孩子，不插手孩子的人生，要給孩子獨立……我還很認同。 既然這樣，那您為什麼要焦慮？ 既然這樣，您唯一做的就是等待，等待他長大，等待他長成他本該長成的樣子，不就挺好嗎。
2
記得前段時間一篇文章刷爆了朋友圈，大致這樣說：
“每個孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花開在春天，也有的開在別的季節。當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開的會更動人。如果你的花到冬天還沒開放，你也不要生氣，沒準你的花就是一棵鐵樹，鐵樹不開花，開花驚豔四方，且炫麗無比。真正的園丁不會在意花開的時間，只會默默耕耘，靜待花開……”
多麼美好的一段話。但是我以為，很多家長並沒有真正懂得這句話的含義。
他們只看到了“靜待花開”，而忽略了“默默耕耘”。
當你羨慕人家的孩子表達能力強，寫得一手好作文的時候。請別忽略了，人家在孩子小的時候開始堅持親子共讀。一有空就帶孩子走到生活中，聞花的顏色，看樹在風中舞蹈，看滿天繁星，聽一池蛙鳴……
當你羨慕人家的孩子體格很好，運動能力強。請別忽略了，人家一有空就帶孩子去游泳，週末的時候一家三口爬山，露營，騎著自行車去郊外漫步，徒步到蒼翠的山頂，看到了天邊的雲捲雲舒，遠處城市的高樓……
當你羨慕人家的孩子數學成績很好，邏輯思維很棒，請別忽略了，人家在孩子很小的時候，就帶著孩子玩數學遊戲、搭積木、吃飯的時候有意識地讓孩子對應家裡的人口來分配碗筷、講數學繪本，和孩子一起玩數獨、亦或者也會給孩子尋覓一個好老師，帶領著前行。
當你羨慕人家的孩子那麼有思想，那麼多規劃，那麼有創意的時候，你卻忽略了，在他還小時候，你從未為他打開過一扇窗，讓他看到這個世界的豐富，你也沒有在他的內心種下過一粒種子，讓他對他的未來產生過期待和憧憬。你也未曾在他迷惘懵懂的時候，給他一點指引，讓他看得清要走的路，也就離她的夢想更近一點……
我們習慣了說“別人家的孩子”，但是哪個人家的孩子，是天生的那麼“好”呢？每一個“理想中的孩子”，他們在成長和生命蛻變的每一個階段都受到過父母的呵護……身為父母，如何引領才是“理想中孩子”背後更需要討論的課題。
孩子做為獨立的生命個體，我們無法設計和干預他的人生，但在他們成長早期的每一個關鍵驛站，我們都應該在，不做決定，只告訴他：關於這件事，我們的建議是……
在孩子的眼界和格局還沒有足夠大的時候，他需要我們的指引。只有等他有了足夠的視野，足夠大的力量的時候，他要選擇什麼樣的路，選擇走多遠，就是他的事情了。而那個時候你要做的，就是轉過身，默默祝福和想念。
靜待花開說的可不光是等待
靜待花開的本意是反對拔苗助長，是指尊重孩子的生長規律，不去過早地要孩子去做和生理發育不匹配的事情；尊重孩子作為個體的特性，不要試圖讓仙人掌變成玫瑰；當我們做好園丁該做的工作，有的花開得早，有的花開得晚，我們需要耐心地等待。
靜待花開是對結果的不強求，但不是過程的不作為，相反，它需要更多的作為，這個過程一點都不輕鬆。
很多時候我們會在媒體上聽到一些牛娃的媽媽說她什麼都沒做，孩子就是完全自發地努力，我以為這恰恰說明這個媽媽的段位比較高，已經把養育孩子的根本理念內化到和吃飯一樣普通，自己都覺察不到了。
也有時候人們會拿喬布斯、馬雲來說事兒，他們的父母什麼都沒做，但這花卻開的不是一般的好，其實這種小概率事件如果發生在你家裡，攔也攔不住，萬一不是呢，還是老老實實地做好園丁為上，畢竟孩子不是小白鼠。
花開需要很多條件，合適的土壤，根據植物的特性澆水、施肥，有的植物需要多見太陽，有的也許不需要見太陽，有病蟲害需要殺蟲，需要時不時修掉多餘的枝叉，還要不趕上天災人禍，花才有可能開。
環顧周圍的家庭，有的家庭喜歡社交，有的喜歡旅行，有的喜歡探險，有的喜歡藝術，有的家庭熱鬧一些，有的家庭安靜一些......在他們的孩子身上都有著非常明顯的家庭價值觀的影響，沒有好壞之分，只有不同， 這樣的土壤給孩子潛移默化的影響是巨大的。
成長是孩子的責任，澆水是我們的責任，都不可推卸。閱讀更多 長沙教育 的文章
