近年來，感統失調這個概念非常火熱，甚至有的機構紛紛炒作，宣稱兒童的感統失調率高達80%！然而真的是這樣嗎？
感統失調它僅僅是“兒童大腦在發展的過程中出現很輕微的學習障礙”。之所以人人都害怕它，也許是因為現在一些機構的宣傳資料、或者一些文章片面誇大了兒童感統失調現象，宣稱兒童的感統失調到達80%。
也就是說，感統失調並不是一種真正意義上的病症。
感統失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優秀的方面表現不出來。通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。這就是為什麼有的孩子小時候很聰明，但長大後卻很一般了。
造成孩子感覺學習不足，產生感統失調的原因，可能有以下幾點：
胎位不正所產生固有平衡失常；
活動空間太小，爬行不足所產生前庭平衡失常；
早產或剖腹生產，造成觸覺學習不足；
保護過度或驕縱溺愛，造成身體精細動作能力欠缺；
過早用學步車，造成前庭平衡及頭頸部肌力不足不足；
延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化；
感統失調的孩子，都可能出現以下現象：
不喜歡被人觸摸；特別怕黑，
不會自己穿衣服、扣扣子、繫鞋帶、拿筷子、寫字或繪畫。或者雖然會做這些，但 比同年齡的孩子慢很多。
不會玩拼圖遊戲。 左右常混淆。
兩三歲以後才會說話；有口吃或口齒不清的現象。
特別好動，容易分散注意力。
……
家長們先彆著急對號入座。有以上現象就一定是感統失調嗎？
有上面的現象只能說明孩子的某些感覺出現了問題，並不一定是感統失調。
在感統的測評體系中，感統失調分為：輕度、中度和重度等程度。
輕度失調，孩子會隨著發育成長彌補不足。而中度和重度的感統失調，則更多需要通過科學的方法進行專業的“感覺統合失調矯正”訓練。因此，在決定是否進行感統訓練前，必須進行專業的測評，判斷孩子的感統能力狀況。
當然，我們也不能用“感統失調”來解釋孩子學習或成長過程中遇到的所有問題。
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