想必各位家長已經看到教育部出臺的新政策——“全面取消體育特長生、中學奧賽等高考加分項目”。
其相關規定的具體內容是：將<strong>全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事蹟等全國性高考加分項目。
也就是說，未來的高考將不涉及以上科目的加分項，<strong>人才選拔將更加公平地進行，一些孩子再也不能暗自慶幸自己是特長生、優幹，從而得到寶貴的加分……
曾經為了加分項而“偏科”的現象，將在孩子們的學習生活中消失。<strong>但真正意義上的偏科現象，卻沒那麼容易消失……
有個偏科現象的笑談：
“英語老師說你有希望考上清華北大，語文老師說你上藍翔技校都成問題。”
“你是考完一科‘心飛揚’，考完一科‘透心涼’……
<strong>有調查顯示，20%的小學生有偏科現象，而到了初高中則有70%的學生有偏科現象。
用哲學的道理來說，就是“整體與部分是不可分割的”，<strong>只有樹立全局觀念，立足整體，統籌全局，才能實現最優目標。
而孩子學習中最弱一科的成績，也是影響他們整體成績的重要因素！
直白點說，就是孩子本來能上個重點高中，偏科後很可能就只能上普通高中；本來能上重點大學，最後因為偏科只上了一本，或者一本變二本，二本變專科……
弱科的存在，大大增加了考試的不穩定性，甚至還會擾亂考生的心態，使得強科發揮失常。
<strong>導致偏科現象產生的原因，有以下幾點，來看看自家孩子在學習上，是否有以下這些現象存在：
個人因素
1、學生偏重什麼學科學習，跟<strong>不同智力發展有一定關係。美國發展心理學家加德納認為人的智力是多元的，每個人至少存在著的7種智力，即言語、邏輯、視覺、音樂、身體、交往、自知。7種智力以不同方式、不同程序組合在一起，使得每一個人的智力各具特點。
2、<strong>“興趣差異”也是造成偏科主要原因之一。興趣是學習的動力，也是最好的老師。因為不喜歡、沒感覺等將潛移默化中造成學生在學習的時間和精力投入上的差距，這種差距經時間放大，便逐步導致了偏科現象的發生。
3、某個科目總是學不好，導致對這個科目產生了<strong>恐懼心理和排斥心理，成績也就越來越下降。 一旦學生出現了偏科，如果得不到正確的幫助和引導，往往會越是偏科，越容易走入厭煩該科的惡性循環。
教師因素
很多家長都知道，<strong>孩子上課是“認”老師的。有的學生非常喜歡某一位老師，同時也喜歡他的教學風格，上課的時候就認真聽講，這一學科的成績也自然很好；由於不喜歡某門課程的老師，不想聽這位老師講的課，甚至留作業也不想做。導致這門課的成績上不去。
學習方法因素
都說努力很重要，但其實<strong>選擇正確的方法比努力重要一萬倍！
有的同學對某門課程的習方法不對，學習效果不高，老師教育又不得法，家長也沒及時給予幫助，造成學習興趣不濃而產生偏科現象。
家庭原因
學生的學習跟家長的職業和習慣有著千絲萬縷的聯繫，家庭的文化氛圍潛移默化地影響著孩子的興趣選擇。
學生的學習跟家長的職業和習慣有著千絲萬縷的聯繫，家庭的文化氛圍潛移默化地影響著孩子的興趣選擇。
如果您的孩子有特別擅長的學科，請您一定多加培養，因為孩子長大後，<strong>如能從事他們擅長而喜愛的領域去工作，將會成為他人羨慕不及的財富。
但處在當前需要孩子全面發展的情況下，偏科問題不能坐視不理，小編整理了以下<strong>解決偏科問題的方法，望能助您一臂之力！
心理暗示 樹立自信心
首先，作為家長，您要把自己的心態調整好，然後教育孩子要自信，不要自卑，教會讓孩子掌握積極的心理暗示方法，要在自己的心裡暗示自己：加油，我一定能行！
教孩子仔細分析自己，做全身透析，到底薄弱學科在哪裡出了問題，寫到本子上，順便列出三到五個解決辦法。
消除對老師的個人看法
孩子有時天生單純、直接，喜歡就是喜歡，不喜歡也不會偽裝。對於因為老師引起的偏科，要靜心下來多想一下。
告訴孩子，學習是為自己，而不是給老師，絕不能因為不喜歡某個老師，就不喜歡他教課。
<strong>引導孩子積極地和老師溝通，說出自己的想法，接受老師的糾正和幫助；告訴自己，老師是所有同學的老師，不能只顧及你一個人的感受。所以，互相體諒才能雙贏。
薄弱學科加強訓練
有的孩子一提到薄弱學科就非常煩惱，完全提不起精神，因此在這些學科上減少研究與練習，雖能力理解孩子這樣的做法，卻導致弱的學科越來越弱……
反其道而行之，讓孩子在薄弱學科花大量時間！<strong>在不擅長的學科上花更多時間，同時要講究一定的方法。如果一開始便不顧一切地花費大量時間，就會感到不適應和疲憊不堪。最理想的辦法是“循序漸進，逐日增加時間”。也可以把不擅長學科的學習穿插在其他學科之間進行，做短時間內的多次重複，這個辦法十分有效。
好記性不如爛筆頭
要想戰勝不擅長的學科，必須勤動筆來增強記憶。記的越來越多，自然而然就會產生興趣，慢慢就會有成就感。
家長要避免說教不當
幫助孩子調整心態，不要找理由開脫，直面問題。找到偏科的原因，共同制定補缺計劃，提高成績。
在這裡，家長千萬要注意，不能讓孩子產生對偏科的認同心理。<strong>千萬不要講“數學這門課就是不好學，當年我就是學不懂”、“語文就是不好學”等等這類話。這樣不會讓孩子感同身受的，反而像是在給他的不努力找藉口。
祝願每一個孩子都成為全科均勻發展的人才，為自己的人生畫下繽紛絢爛的色彩。
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