隨著元旦的臨近，距寒假還有一個多月，很多家長就已經開始給孩子物色各種學習班、特長班以及出門旅遊。更有很多教育機構牽頭組織學生外出旅行，目的地花樣繁雜，行程大多以旅遊、玩耍為主，其實這是和家長的初衷是相悖的。
對於學生而言，在學校已經圈養了一個學期，好不容易到寒假了當然是坐不住的，想出去看看外面的世界，想脫離父母嚮往自由。而對於家長，尤其是整日忙於事業的父母，給孩子報個冬令營跟團遊玩幾天，耳根子也清靜幾天，於是乎兩者一拍即合。
今年教育部更是出臺了關於中小學生課外實踐的指導建議，這就讓行業裡出現了另外一個新的名詞“研學旅行”！
研學旅行同以往傳統意義上的旅遊是一個完全不一樣的體驗，它針對的群體是廣大的中小學生，以學生為主導，導師為輔。在景區不再是走馬觀花式的旅遊，而是把課堂搬到景區，跟著研學導師的講解和自主完成學習任務單，既鍛鍊學生的交際和團隊意識，又激發學生學習的熱情。從小我們就知道“讀萬卷書，行萬里路”，只是那個年代沒有條件。。。。
如果你還在以旅遊的思維讓孩子出去玩一下，那就是不負責任了，你需要認真端詳一下你的孩子在這幾天中要去的線路，和他這個年齡所對應的學科知識以及通過此次活動能讓孩子們學到什麼。
1、行程安排，至少每天上午一個景點，下午一個景點
2、儘量減少市內的講座性質的內容，多點活動性質的，孩子主動參與才能獲得更大的成長
3、當地帶隊的是什麼人，大學生不能作為主帶，可以協助，因為組織能力、講解能力和應變能力欠缺。導遊最好是有帶學生經驗的，隨著研學活動盛行，研學導師是最合適的帶隊人選
4、住宿和用餐，住宿不要太偏，安全，便於管理為主，用餐標準一般都在30左右或者以上為宜。
5、在全程的活動中一定要有教學性質的活動植入，不能像成人旅遊時的行程安排一樣。要每天在固定的景點進行學習活動的植入，單純的景區講解只是走馬觀花。
6、儘量選擇歷史文化氣息濃厚的城市，像北京、西安等古都，有特定文化主題意義的為好。
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