有家長說：這孩子真不聽話，讓他往東他非往西，越不讓他幹什麼他越幹。其實，很多事，只不過是孩子沒有按照家長的思想和支配去行事而已。達不到家長的要求和目的，次數多了，即被認定為“不聽話”的孩子。
十幾歲是一個騷動而混亂的年齡，結束了奶娃娃的生活沒幾天就感覺到自己長大了，什麼都懂了什麼都經歷了，以為自己“長大了”的意識越來越膨脹。於是你指東他往西，你不讓幹他非要幹一下試試。學會反抗家長，開始對來自父母及周圍的關心和幫助指導不屑一顧了，開始用自己的思維支配行動，這就是叛逆期。
孩子的叛逆期大致分三個年齡段：2-5歲，8-12歲，12-17歲。做家長的掌握了孩子的心理年齡，在每個年齡段給予合理的引導和教育，掌握溝通技巧，合理的引導加教育，任何一個孩子都會快樂的渡過這一時期。
2-5歲間的叛逆，是因為孩子已經從任人擺佈的小娃娃漸漸的成長為一個會簡單思考並想把自己思考的行為和語言結果表現出來的小東西。凡事，讓我高興了，這件事就是好事，讓我不高興了，不管啥事都是壞事！對他的所作所為只要有所幹涉，說的最多的一個字是簡單而乾脆的“不”。
這個時期，做家長不要過分跟孩子強調一件事的對或錯，對於孩子提出的不合理要求有時不妨順著他，讓他自己去體會不合理要求所帶來的“後果”。比如夏天時，有些孩子會要求穿棉襖或棉褲等，在完全不聽勸說下，可以讓孩子穿上，讓他自己體會一下高溫下穿棉襖的感受。他對“對與錯”、“好與壞”的認知度不夠，只是單純的用自己心情高興和不高興來判斷一切的好壞。但讓他體驗後，他自己感覺到熱了，難受了，就會不高興，才會知道夏天穿棉襖這件事不是件好事。這時候，再給孩子講道理，說明為什麼夏天不能穿棉襖的原因。這種讓孩子吃點“苦”，順著他的做法，比打罵說教的效果要顯著的多。
2-5歲的孩子打不得罵不得，用大白話說還處於四五六不分的階段，做家長的切莫操之過急，拿出耐心和愛心，用聰明的辦法教育孩子。當家長希望孩子做某事又怕孩子產生逆反心裡也不做，那試一下“反鼓勵法”。比如你想讓他畫畫，如果直接生硬的跟孩子說，他可能會覺得你在干涉他支配他，這時不妨找出他以前畫的畫對她說：“唉呀，這畫畫的真漂亮，是你畫的嗎？”任何一個小東西都不會讓你看“扁”的，面對你的質疑，他可能會毫不猶豫的拿起筆證明給你看！當看到成績後，做家長的立即對他這種行為給予肯定和表揚，我相信孩子會心花憤放的，這種反鼓勵法收到的效果立竿見影。當然，對於孩子的一些合理要求，要適當的滿足。孩子正確做法，要及時的給予讚許，讓孩子自己體會到“我長大了”的快樂。
8-12歲的孩子，隨著認知度的提高，語言及行為能力有了目標，會對事物提出反對的意見及理由，會反抗父母的“指令”。但因為年齡有點小，膽識有點小，對父母還是有些恐懼心裡，有些事情孩子往往會敢怒不敢言，迫於家長的“淫威”暫且屈服，但在孩子心裡已經結了下一個打不開的結。對於“不聽話”的孩子，父母動輒“你懂什麼？”、“你知道什麼？”、“你看***家孩子如何如何……”這樣的話久了，孩子的的心裡會非常悲觀，會覺得自己在父母眼裡是個無用的孩子，長此以往，消極及不滿的情緒得不到發洩，積攢下來，讓孩子扭曲了對生活的認知，對身邊事物及人的看法，當這種不健康的情緒帶到學習中，厭學的情緒就會隨之而來，叛逆的心裡會更加嚴重。所以，這個階段的父母還是要以引導為主，不要用家長的身份立於孩子的頭頂高高在上。要放下心態和身份，不要一味的打壓孩子的想法。凡事跟孩子要有商有量的才好，不要把自己的想法強加在孩子身上，在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話。在孩子提意見時，家長把不同意見及正確的做法闡述給孩子，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與父母的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的想法，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。父母在和孩子交流的時候，應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。這個階段培養了良好的溝通氛圍，為以後再溝通做了很好的鋪墊。
15-18歲的孩子，從心裡上心理上已經完全把自己成人化的看待了，有時會不經父母的同意去做一些他認為正確的事，並有了自己的隱私。如果說在孩子8-12歲時家長學著把孩子當成人對待，那麼在這個年齡段就應該完全把孩子當成人對待了。嘮叨和不斷的重複性的說教完全毫無任何意義可言，只會讓孩子更增加了煩感和叛逆的情緒。這個階段的孩子，家長不要再擅自安排孩子的活動，要給予充分的時間支配權和獨立辦事的權利，並要尊重孩子的隱私，要讓孩子有一個屬於自己的空間。對於不合理的安排和事情，給予適當的建議和理由，不能全盤否定孩子自己的安排。
生活上的事，比如家裡要買家電或要買房或人情往來走親訪友互相探訪，最好都要跟孩子說一下。一方面要讓孩子感覺到他在家裡的地位，另一方面也讓孩子學習一下與人的交往之道。多讓孩子發表意見和建議，對於孩子提出的建議，合理的即予以肯定並實施。家長要參與到孩子的成長中，也要讓孩子參與到家長的生活中，家長與孩子是相輔相成的關係。這個階段是孩子形成主見的關鍵時期，也是認識世界觀的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，只要不是非常大的原則性的問題，不要過分束縛孩子的手腳。管的太多太嚴，有些孩子會變得唯唯諾諾，性格上會有缺陷，而有些孩子則會更加叛逆。
孩子有各階段的成長特點，無論是心理上生理上及思想上，不同的階段會有不同的心智，做家長的要跟孩子拉近距離，友好相處，慢慢的輔佐孩子渡過叛逆期。
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