大學生揹負莫名貸款，催債方式令人苦不堪言，背後竟有這樣圈套
電話騷擾通報親友，數十名大學女生因和麻煩纏身，看似正常的貸款，隱藏怎樣的圈套？出於對受害人的保護，我們對出現兩個女大學生進行了隱私處理。他們向公安局報案，聲稱被人騷擾。事實上與這兩名女生有著相同遭遇的還有另外的82人。因為莫名的債務，他們每天不得不忍受著分期貸款公司無孔不入的滋擾，以至於身心俱疲。那麼這到底又是怎樣的一些債務？這些涉世未深的女大學生究竟遭遇了什麼？
1、柳溪是一所大學的大二學生，對於他來說，手機只要一有來電，就會令他感到莫名的緊張。給柳溪打來電話的人是一家分期貸款公司的催債員，對方告訴柳溪，如果他不能按時歸還每月接近2000元的債務，公司將會聯繫他的老師，還會將律師函貼到學校的公告欄內。而遭此情景的還有參加工作的賈曉霞，由於他沒能按時還上所謂的貸款催債人員將電話直接打給了他的公司老總。
2、很快他被公司以不誠信為由勸詞，那麼這到底是怎樣的一家公司？他們為何使用這樣難以接受的手段來催收債款？不僅如此，這家公司還提供了這些報案人所簽下的貸款協議，他們聲稱自己的催債行為是正常合法的商業活動，那麼這些受害人所欠下的究竟是一筆怎樣的債務，他們又為何不主動償還？
3、手持身份證的人就是孫雪豔，站在他身邊的是分期貸款公司的工作人員。他在一家手機店裡，辦理分期購買蘋果電腦時拍攝下了這張照片。早在此前幾天，孫雪豔的同學告訴她自己認識一個名叫薛文的老闆，經此人介紹，只要孫雪豔帶上身份證去分期購買數碼產品，它不僅不用掏首付，也不用償還，接下來每個月的分期貸款，就會拿到500塊錢的報酬。
4、在孫雪豔的安排下，孫雪豔來到一個手機店，除了一張手持身份證與分期公司業務員的合影之外，他只需要按照業務員的要求在合同上簽字，就完成了整個過程。不僅多次分期貸款，公司還要求孫雪豔提供自己的父母老師的電話以及住址。在警方看來，這其實為了他們騷擾學生的親友埋下了伏筆，而且這個被害人他必須要提供一定的社會關係來的電話，所以他經常用通過這種不斷的電話騷擾這種形式。
5、在履行完這些程序之後，薛文要求孫雪豔將剛拿到手的筆記本電腦通過快遞的形式寄給他，隨後薛文就通過微信轉賬了500元過來。此後一段時間每月的還款，每月前兩天薛文都會通過微信轉來分期款，再由孫雪豔還到分期貸款公司！然而這樣的狀況只維持了幾個月，薛文江孫雪豔拉黑徹底斷了聯繫。
6、這究竟是一場騙局，還是另有隱情？警方的調查顯示，這家公司發放貸款雖然是經營範圍其中的一項內容， 可是在這些看似合法的放貸流程當中，民警還是發現了其中的貓膩。實際上薛文與分期貸款公司的關係十分曖昧，在他消失之後，貸款公司憑著協議可以催討尾款，確保自己沒有損失。
7、手機店賣掉了手機，當即回收了貨款也沒有損失，而薛文獲得了手機，唯一受損的就是孫雪豔這些女大學生。警方認為薛文已經涉嫌詐騙。然而讓民警感覺到棘手的是，薛文只是犯罪嫌疑人的假名。偵查工作一開始就遇到了阻力，同時來公安局報案的受害人越來越多，照片裡的女孩名叫孫蕙，根據受害人的指認，他是薛文的女友。直到案發，這個女孩才發現交往了一年多時間的男友另有其名。
8、很顯然犯罪嫌疑人為了作案進行了預謀，不過，魔高一尺，道高一丈，經過縝密偵查，警方還是確定了他的真實身份。在這家公司裡，犯罪嫌疑人使用了自己的真名溫安，他在外地落入法網，22歲的溫安平時會戴一副黑框眼鏡，顯得文質彬彬。他究竟是怎樣的一個人，誰又是這場騙局的始作俑者？
9、事實上，在這場由溫安導演的騙局中，他連女友也沒有放過，她不僅使用孫蕙的身份信息，辦理了分期貸款，購買了手機電腦等物品，還利用女友的身份證與手機驗證碼辦理了貸款。為了騙取更多的人，溫安精心設計了一箇中介返利模式， 就是每個分期購買數碼產品的人，如果在介紹他人來辦理業務，就可以從中得到500元的報酬。
10、他就是利用這種中介提成，然後再一個介紹一個不斷擴大他的這個圈子，不斷地擴大帶給受害者對象，然後 再從中不斷地侵佔了被騙人的這個財務，達到他這個非法佔有的目的。在審訊中，犯罪嫌疑人溫安供認迷戀賭球，已經欠下了近200萬元的高利貸。為了躲債，他開始實施詐騙犯罪。對他曾經痴心一片的孫蕙，成為了他的第一個下手對象。
11、為了攫取更多的不法之利，溫安一方面鼓動受害人趣分期購買價值不菲的高檔手機與電腦，他在拿這些物品變現，獲得非法利益。另一方面，溫安還將分期的期數大幅延長，以此來減少每月他所需要墊付的分期款項的數字，當受騙對象越來越多的時候，溫安便選擇了逃跑，將總額將近160多萬元的債務留給83個受害人。由於擔心子女因此影響個人信用與就業，也迫於分期貸款公司的不斷騷擾，部分女生家長選擇了提前結清貸款。
12、那麼 對於犯罪嫌疑人的詐騙行為，這一些受害人是否只能忍氣吞聲，他們又該如何挽回自己的損失？律師同時指出，作為有著完全民事行為能力的大學生，他們在與分期貸款公司簽訂相關的協議時，應當知曉所要承擔的償還義務，應當為自己的貸款行為負責。因此當矛盾出現時，也應該積極主動地與對方協調解決。
但他如果真的嚴重影響了這個學生的正常的生活作息工作，包括那個學習的話，那麼這個學生就要採取一種自我保護的手段，是不是需要集體的向這個領導去反映咱們校領導！
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