有個案例，一對在外人眼裡著實讓人羨慕的夫妻——工作體面，家庭和睦，還有一個非常聰明懂事的女兒，滿滿的幸福感！但這種幸福感被打破了，起因是妻子發現，老實穩重地丈夫竟然偷偷的跟蹤自己，而且還得知他不止一次的跟蹤，自己卻全然不知。“跟蹤”——對別人多麼羞辱的行為，如此這般，他們的夫妻關係一落千丈，再也回不去以前的和睦了……因為在丈夫的內心深處從來沒有信任過任何人，包括他多年的髮妻……（妻子認為的幸福也只是自己的一廂情願）
從心理的角度分析原因：嚴重的不自信和缺乏安全感。
影響性格的因素有哪些呢？除了先天的遺傳因素外，主要的原因就是我們從小生活的家庭環境和教育方式。生理上，我們知道孩子們要吃什麼，要穿什麼，但是心理上孩子想要什麼，我們或許不知道。今天就簡單瞭解一下學前期兒童（0—6歲）的心理需求——埃裡克森的人格分析：
第一階段，孩子出生到1.5歲之間，孩子剛來到這個陌生的世界，最需要的是安全感。而安全感的獲得來源就是父母——父母的陪伴和呵護會給孩子帶來足夠的安全感，而他們也會對這個世界充滿信任，對生活充滿希望，孩子的性格就會充滿陽光！
第二階段，1.5—3歲，這個年齡段的孩子有了自己的主意，如果他們的主意被接納，被鼓勵的話，他們就會肯定自己，這就是最早的自信來源！
第三階段，3—6歲，進入幼兒園的年齡，如果前階段培養了自信，這階段就會更加積極主動，積極主動地去幫助老師和其他的同學。如果沒有前階段的鋪墊，我們則更加需要對孩子鼓勵，給他勇氣和信心！
開頭的案例可以看出，“他”在人生第一階段的安全感沒有完全建立，導致了他對外界沒有信任感；另外第二階段也沒有得到相應的鼓勵，雖然他通過後天努力得到了別人羨慕的工作，但不自信是發自內心的……
關注孩子成長，更需要關注孩子的性格——性格具有隱秘性，需要我們學習瞭解和用心去察覺！
分享到:
閱讀更多 費曼學習123 的文章
