教育家葉聖陶說：“教育的本質就是培養習慣。”
拉開孩子差距的，往往不是智商，而是從小養成的各種習慣。
兒童階段是培養習慣的最佳時期，一個好習慣能成就孩子，一個壞習慣則能傷害孩子。
希望孩子們能夠養成這5個受益終生的好習慣。
守時：讓孩子成為“靠譜”的人
有句話說：守時的人不一定優秀，但優秀的人一定很守時。
因為守時就代表著自律，有責任心，會讓人感覺靠譜、值得信賴，在團隊合作和未來發展中更容易獲得好機會。
對孩子來說，守時代表著有管理時間的能力，有計劃、有責任心地學習和生活。
有次跟一位園長聊天，她說那些經常入園踩著點或遲到的孩子，基本都有拖延和不認真的問題。
所以，英國一些學校會向經常遲到的學生的家長收罰款，希望能引起對守時的重視。
守時，最能看出一個人的教養和修養。
細節，永遠決定成敗，請讓孩子從認識時間的那天起，就學會守時。
整理：培養秩序感和專注力
哈佛商學院調查發現：課桌乾淨、整齊的孩子往往成績優異、性格開朗、做事專注有耐力。
而經常丟三落四、拖拉懶散的孩子，基本都沒有整理的好習慣。
日本就很注重“收育”教育，從小培養孩子整理的好習慣：
玩過的玩具放回原處，培養秩序感；自己整理第二天要用的書包，出門前更從容；及時清理書桌和房間的雜物，在整潔的環境裡學習，效率更高。可不要小瞧孩子做這些事的力量！
整理不但能鍛鍊孩子的觀察能力、動手能力、自律能力，還在潛意識中整理內心的情緒垃圾。
孩子會整理物品，才能梳理知識；規劃好空間，才能規劃好人生!
閱讀：終身受益的財富
教育家蘇霍姆林斯基說：
“一個不閱讀的孩子，就是學習上潛在的差生。”聽起來嚇人，但不無道理。
據調查，堅持閱讀的孩子，學習成績平均會高出10分以上，80%的高考狀元愛好閱讀。
一位高考語文得了148分的同學說：
“書讀多了，就會培養出語感。從小我媽媽就愛給我講故事，我對閱讀的喜歡也是從那時開始的。”尹建莉說，一個孩子的智力與其他孩子拉開距離，最重要的手段就是閱讀。
愛讀書的孩子思想更豐富、成熟，不容易陷入偏見和固執中；愛讀書的孩子人格獨立，見解獨到，不容易盲從。
有位朋友，每當他覺得壓力大的時候，就去書店轉轉，一杯咖啡，一本好書，片刻安寧，感覺力量又一點點回到身上。
閱讀不僅是一個好習慣，更是孩子洞察內心、感知生活的儀式感。
運動：激發孩子的「體能自尊」
腦科學家洪蘭教授說：
“運動會刺激身體分泌多種積極物質，提升智力發展！”“孩子的思維能力、自控力、耐力、競爭力、合作力也隨之提高。”
西方學校把體育運動視為精英教育，英國專家指出，對於
1.5-5歲的孩子，要求每天運動或者活動至少3個小時，就是因為發現了運動的秘密作用。如果允許，可以讓孩子從小堅持一種單項運動或團體運動。
放學後不要急著讓他埋頭寫作業，可以跳繩、打羽毛球、拍球等，盡情地活動、宣洩，不僅能釋放壓力，還有助於長高，預防近視等。
作家村上春樹說：
“正是幾十年的長跑塑造了現在的我。運動中產生的對我們至關重要的東西，肉眼無法看到，但心靈可以感覺到。”別讓我們的孩子做悶在室內的“塑料兒童”，讓他們盡情流汗吧！
做家務：培養自理能力和責任心
很多父母不想讓孩子做家務，怕燙著、碰著、累著，也怕做不好，給自己添麻煩。
“你只管學習，其他都不用管”這句話是不是很熟悉？
可是“衣來伸手，飯來張口”不但教不出好孩子，還特別容易讓孩子喪失責任心。
哈佛大學用20年做跟蹤，發現做家務和不做家務的孩子，成年後的就業率為15:1，犯罪率為1:10。
還能說做家務對孩子不重要嗎？
孩子並沒有我們想的那麼嬌貴、弱不禁風，放手讓孩子做家務吧，這樣他們才能體察父母的辛苦和不易，懂得什麼是付出和回報。
曾國藩有家訓：
家儉則興，人勤則健；能勤能儉，永不貧賤。
只有用勤儉的教育，才能培養出一個有志向、有意志、有愛心的孩子。
捨得用，孩子才能成大器。
心理學家塞德茲說：
“人如同陶瓷器一樣，幼兒期就好比製造陶瓷器的粘土，給予什麼樣的教育就會成為什麼樣的雛形。”父母給孩子金山銀山，都不如教他養成受益終身的好習慣。
從小養成這些好習慣的孩子，會有獨立的思想，健康的體魄，能夠珍視豐盈的內心，也能體察他人，長大後成為一個自信而有力量的人。
有能力的孩子會飛得高，有好習慣的孩子才會飛得遠！
閱讀更多 唐風客談教育 的文章
