昨天，《啥是佩奇》刷屏朋友圈。為什麼它能一夜之間被刷屏，靠的不是小豬佩奇的賣萌，它靠的是短短几分鐘視頻就喚醒了我們心中遺忘的——爺爺對孫子的愛。
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視頻中的老爺爺“愛孫心切”，為了給孫子準備“佩奇”這個禮物，使盡渾身解數。
翻看老舊的詞典，在大喇叭裡廣播，向許多人打聽……為了孫子這個小小的願望，默默付出。
不僅是影片中的爺爺，還是我們身邊的爺爺，還記得他們為了寒暑假讓你在家多住幾天，費盡心思的到處託人把家裡裝上無線，可是你也只是一個人打遊戲，看電視，也不會去主動和他們聊聊天，有時候還會覺得不耐煩。
他們可以把中秋的月餅一直留著，只為了在見到你時，拿出來給你吃。都說老人家太節約，太迂腐，可是你明明可以感覺到他們的心意，卻還是拒絕了他們從箱子裡找出來的吃食。
子女和父母之間又豈止隔了一個《小豬佩奇》，有太多我們所熟知他們卻不知道的信息了。
如果說父愛如山，也會有壓力，母愛如水，也要有所顧忌。但是爺爺奶奶的愛更溫柔更細膩，比起父母望子成龍的殷切，希望他們更多的是近乎溺愛的寵愛。
遲遲暮年，要的最多，不過是承歡膝下，兒孫弄堂，最純粹的親情與愛。
爺爺在尋找啥是佩奇的路上，是一條最暖的親情之路，也是通往在外打拼的人心中的路。
濃濃的親情就是這樣，總有人用看似平淡的光，照亮了你要走的路。爺爺奶奶是這個世界上最不善言愛的人，他們用笨拙的方式，用愛守候著孩子成長的軌跡。
教育也是一樣，需要用愛豐滿成長的心靈，喚醒學生的個性。
“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”
愛是一門藝術，能愛是一個低層面，善愛才是一個高檔次。要做到能愛、善愛，就要捕捉學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，讓學生能夠張揚個性，揚長避短，自信陽光的成長。
我們做教育，我們就是擺渡人，送別人到岸的時候，也正是自己到達彼岸的時刻！
教育有了溫度，學生才會願意向我們敞開心扉，願意接受我們的影響，願意與我們進行心靈的交流和對話。
教育才會蛻化為真正的教育。
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