大家好
按照教资国际惯例
要先给大家强调一下
2019年上半年笔试报考时间：
2019年1月15日-1月18日
这次给大家更新一个系列的备考内容
这个系列会分成10天给大家讲解
《综合素质》的知识点
先来看看这10天知识点的目录：
目录
Day1.教育观
Day2.学生观/儿童观
Day3.教师观
Day4.教育法律法规
Day5.教师职业道德
Day6.文化素养（历史部分）
Day7.文化素养（文学部分）
Day8.文化素养（自然科技）
Day9.文化素养（艺术鉴赏）
Day10.文化素养（文化常识）
今天先来看Day1教育观的内容哦~
记得要区分报考学段哦~
幼儿园教师资格考试
一、教育观与素质教育观
（一）教育观：核心是 “教育为了什么” ，即教育目的。
（二）素质教育观
1. 定义：与应试教育观相对，把教育目的指向 “素质”——人的全面素质（生理素质、心理素质、社会文化素质）的教育观。
2. 内涵（教育观若考材料分析题，根据此知识点作答！）
(1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨，我国把教育（战略性全局出先导性的作用）、科技摆在优先发展的战略地位；
(2) 素质教育是面向全体学生的教育，受教育机会平等是国家法律规定的一项基本教育方针；
(3) 素质教育是促进学生全面发展的教育，全面发展是党的教育方针的核心部分；
(4) 素质教育是促进学生个性发展的教育；
(5) 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征，创新教育是素质教育的核心。
3. 外延：素质教育不是对特定阶段、特定学校提出的要求，而是对各级各类学校提出的要求。
（三）素质教育观的产生与发展
1. 产生：素质教育的初衷在于纠正 “应试教育“ 现象；
2. 发展：1999年6月，《关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》标志着素质教育观已经形成了系统的思想。
（四）幼儿素质教育
1.幼儿教育的重要性与意义：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
(1) 幼儿时期是智力开发的最佳期；
(2) 幼儿时期是人格健全的关键期；
(3) 幼儿时期是性教育的关键期；
(4) 促进幼儿生长发育提高身体素质；
(5) 培养美感，促进创造力和想象力的发展。
2. 幼儿教育的特点
(1) 生活化，课程的内容来自幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的一日生活；
(2) 游戏化，游戏是幼儿园的基本活动；
(3) 活动性和直接经验性，幼儿应在活动中学习，在直接经验基础上学习；
(4) 潜在性，课程蕴含在环境、材料、活动、教师行为中，潜移默化地对幼儿起作用；
(5) 启蒙性。
3. 幼儿教育的原则
(1) 保教结合的原则；
(2) 以游戏为基本活动的原则；
(3) 教育的活动性和活动的多样性原则；
(4) 发挥一日活动整体教育功能的原则。
二、素质教育的目标与要求
1. 目标
(1) 促进学生身体的发育；
(2) 促进学生心理的成熟化；
(3) 造就平等的公民；
(4) 培养个体的生存能力和基本素质；
(5) 培养学生自我学习的习惯爱好和能力；
(6) 培养学生的法律意识；
(7) 培养学生的科学精神和态度。
2. 要求
(1) 面向全体；
(2) 促进学生全面发展；
(3) 促进学生创新精神和实践能力的培养；
(4) 促进学生生动、活泼、主动地发展；
(5) 着眼于学生的终身可持续发展。
三、学校教育中开展素质教育的途径和方法
1. 深化教育改革，为实施素质教育创造条件。
基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（简称两基），是全面推进素质教育的基础，树立素质教育理念，加大教育改革是开展素质教育的条件。
2. 提高园长与教师队伍的水平。
(1) 更新教师的教育观念；
(2) 提高教师的师德素养；
(3) 强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理。
3. 将教育目的落实到教学之中。
4. 教学内容要与生活实际紧密结合。
5. 调动幼儿的主动性与积极性，促进幼儿全面发展。
(1) 促进幼儿德、智、体、美等全面发展；
(2) 要注意保护和发展幼儿的想象力、创造力，善待幼儿的质疑；
(3) 注重发展幼儿良好的心理素质。
小学教师资格考试
一、教育观与素质教育观
（一）教育观：核心是 “教育为了什么” ，即教育目的。
（二）素质教育观
1. 定义：与应试教育观相对，把教育目的指向 “素质”——人的全面素质（生理素质、心理素质、社会文化素质）的教育观。
2. 内涵（教育观若考材料分析题，根据此知识点作答！）
(1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨我国把教育（战略性全局出先导性的作用）、科技摆在优先发展的战略地位；
(2) 素质教育是面向全体学生的教育，受教育机会平等是国家法律规定的一项基本教育方针；
(3) 素质教育是促进学生全面发展的教育，全面发展是党的教育方针的核心部分；
(4) 素质教育是促进学生个性发展的教育；
(5) 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征，创新教育是素质教育的核心。
3. 外延：素质教育不是对特定阶段、特定学校提出的要求，而是对各级各类学校提出的要求。
（三）素质教育观的产生与发展
1. 产生：素质教育的初衷在于纠正 “应试教育“ 现象；
2. 发展：1999年6月，《关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》标志着素质教育观已经形成了系统的思想。
（四）小学素质教育
1. 一般性质：小学素质教育强调教育的基础性，是对小学生进行全面发展的教育和面向全体小学生的教育。
2. 特殊性质：是顺应小学生身心发展规律的教育，小学素质教育，必须帮助小学生形成良好的身体素质，注重小学生自我意识、意志、道德信念的形成，为小学生终身学习、终身发展奠定基础。
二、素质教育的目标与要求
1. 目标
(1) 促进学生身体的发育；
(2) 促进学生心理的成熟化；
(3) 造就平等的公民；
(4) 培养个体的生存能力和基本素质；
(5) 培养学生自我学习的习惯爱好和能力；
(6) 培养学生的法律意识；
(7) 培养学生的科学精神和态度。
2. 要求
(1) 面向全体；
(2) 促进学生全面发展；
(3) 促进学生创新精神和实践能力的培养；
(4) 促进学生生动、活泼、主动地发展，
(5) 着眼于学生的终身可持续发展。
三、学校教育中开展素质教育的途径和方法
1. 深化教育改革，为实施素质教育创造条件。
基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（简称两基），是全面推进素质教育的基础，树立素质教育理念，加大教育改革是开展素质教育的条件。
2. 优化结构，建设全面推进素质教育的高质量教师队伍（基本保证）。
(1) 更新教师的教育观念，教师的教育观念是实施素质教育的前提条件；
(2) 提高教师的师德素养；
(3) 强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理。
3. 将教育目的落实到教学之中。
4. 教学内容要与生活实际紧密结合。
5. 调动学生的主动性与积极性。
中学教师资格考试
一、教育观与素质教育观
（一）教育观：核心是 “教育为了什么” ，即教育目的。
（二）素质教育观
1. 定义：与应试教育观相对，把教育目的指向 “素质”——人的全面素质（生理素质、心理素质、社会文化素质）的教育观。
2. 内涵（教育观若考材料分析题，根据此知识点作答！）
(1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨我国把教育（战略性全局出先导性的作用）、科技摆在优先发展的战略地位；
(2) 素质教育是面向全体学生的教育，受教育机会平等是国家法律规定的一项基本教育方针；
(3) 素质教育是促进学生全面发展的教育，全面发展是党的教育方针的核心部分；
(4) 素质教育是促进学生个性发展的教育；
(5) 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征，创新教育是素质教育的核心。
3. 外延：素质教育不是对特定阶段、特定学校提出的要求，而是对各级各类学校提出的要求。
（三）素质教育观的产生与发展
1. 产生：素质教育的初衷在于纠正 “应试教育“ 现象；
2. 发展：1999年6月，《关于深化教育改革和全面推进素质教育的决定》标志着素质教育观已经形成了系统的思想。
（四）中学素质教育
1. 一般性质：中学素质教育是对中学生进行全面发展的教育和面向全体中学生的教育。
2. 特殊性质
(1) 中学教育包含初中教育和高中教育；
(2) 初中处于自我意识觉醒阶段，是个性发展的关键阶段，
(3) 高中处于三观形成的关键阶段，进入为人的终身发展奠基的关键阶段。
二、素质教育的目标与要求
1. 目标
(1) 促进学生身体的发育；
(2) 促进学生心理的成熟化；
(3) 造就平等的公民；
(4) 培养个体的生存能力和基本素质；
(5) 培养学生自我学习的习惯爱好和能力；
(6) 培养学生的法律意识；
(7) 培养学生的科学精神和态度。
2. 要求
(1) 面向全体；
(2) 促进学生全面发展；
(3) 促进学生创新精神和实践能力的培养；
(4) 促进学生生动、活泼、主动地发展；
(5) 着眼于学生的终身可持续发展。
三、学校教育中开展素质教育的途径和方法
1. 深化教育改革，为实施素质教育创造条件。
基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（简称两基），是全面推进素质教育的基础，树立素 质教音理念加大教音改革是开展素质教育的条件。
2. 优化结构，建设全面推进素质教育的高质量教师队伍（基本保证）。
(1) 更新教师的教育观念，教师的教育观念是实施素质教育的前提条件；
(2) 提高教师的师德素养；
(3) 强化教师在职进修制度，进—步提高教师的待遇，优化学校管理。
3. 将教育目的落实到教学之中。
4. 教学内容要与生活实际紧密结合。
5. 调动学生的主动性与积极性。
好了，看到这里的同学都是真爱，相信大家都能好好学习并吸收变成自己掌握的知识，希望能给你帮助。
更多一手教师资格证干货内容，请持续关注【尚德教师学堂】。我们给你更多赋能！
閱讀更多 尚德教師學堂 的文章
