hello！今天小蔚给大家带来了一个好消息~
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2019年蔚来教育CEO Teddy将持续走进一些国际著名的创新学校，帮助大家深入了解这些学校的特色，并且还会邀请这些创新学校的负责人为我们讲解，届时将会以短视频的方式呈现。当然，如果你有想要了解的方面，也可以在文章末尾留言，Teddy将会在访问的过程中帮你找到答案哦~今天，就先跟小蔚一起去了解最近Teddy要去的学校吧~
首先，我们先来看看第一个学校~
Design School
2005年，斯坦福大学成立了“斯坦福大学哈索•普兰特纳设计研究院”(The Hasso Plattner Institute of Design at Stanford，简称D.school) 并且由哈索·普拉特纳（Hasso Plattner）博士创立的SAP赞助3500万美元。D.school开设了设计思维课程，课程采用学员分组参与的形式，尝试设计一个新的产品、服务或流程等，从而掌握设计思维的方法论和设计思维的思维模式。
D.school的教学机制迥异于寻常的教育机构，不提供学位教育，学院没有常规意义上属于自己的学生。这里的课程向斯坦福大学的所有研究生开放(学生都有各自的专业背景和基础能力)，强调跨院系的合作，宗旨是以设计思维的广度来加深各专业学位教育的深度。
它确立的教学目标是教会学生“换位思考“，从小处入手，专注于人们的真实需求，重新度量各个行业的边界。学院所有的教学课程都是项目驱动的，项目来自非政府组织和企业，这不仅保证了资金来源，也保证了选题的现实性。因此，从组织架构上，学院与这些机构建立了长期合作伙伴关系。
由于这个特点，该学院的课程并没固定的模式，而是根据项目需求、参与课程的学生人数和师资不断调整。每门课程至少配备两名教师，多的可以到5名。为了满足学科交叉的要求，教师团队由一名本学院的教师，加上其他学院的教师或者企业和社会机构的人员构成。由于没有学位教育的要求，D.school的教学模式不重视一般意义上的系统性，而是强调针对性和实用性，回归到了设计的实践属性。
D.School相比于其他设计学院特别的地方有三点：
第一，它在硅谷，与硅谷各种传奇故事有着千丝万缕的联系。
第二，与斯坦福的商学院关系密切。D.School的同事笑称：“Stanford商院的同僚在和别家商院的人吹牛的时候都会说，你们做的事情我们都会做，而我们还有D.School，我们会Design Thinking。”
第三，有一套通俗易懂的理论根基作为行为准则，也就是Design Thinking。
看完第一个学校，让我们一起去了解一下第二个学校吧。
AltSchool
2013年拿到第一笔创投基金，就高达3300万美金的微型学校AltSchool，无疑是近年来最成功的微型学校之一。 其使命是“让所有孩子充分发挥潜能”。他们希望借助技术优势，为全体儿童设计个性化学习体验。它主要通过三个工具将学生、家长以及教育者联结在一起：playlist（学生工具），progression（教师工具）以及my.altschool（家长端APP）
AltSchool完全抛弃了传统教育，推翻标准测试模式，来设计能够提高技术能力的课程，让孩子灵活思考，以适应世界的变化。孩子们将日常物品变成电路板并学习3D建模来建造游戏屋，所有这一切都是为了追求等待他们的未来。
创办人Max Ventilla表示：你无法将全球人口看成同一个社群，并设计一种适用于全体的方案。对他来说，AltSchool并非一种特定的教学方法，而是追求个人差异化教学 ，若教学方法只对70%的孩子有益，却对另外30%孩子有害，这并不是我们可接受的结果。
而AltSchool的家长也与创办人志同道合，Azra Mehdi表示：我们将孩子送进AltSchool的原因在于它的个人化学习方法，我们不想要一个老师带35个孩子的教学环境，传统学校太僵固，会使孩子的灵魂和个性被抹灭。
Teddy要去的最后一个学校是MIT Nuvu，先去了解一下吧~
MIT Nuvu
MIT Nuvu是一所全日制创新学校，通过为期两周的工作室项目为学生提供创新的学习体验。 NuVu由MIT的学生于2010年在马萨诸塞州剑桥成立，在过去的七年中，NuVu为11-18岁的学生提供以创新为中心的体验。目前NuVu在全球拥有3000多名学生，与诸多公立学校、私立学校、特许学校和国际学校建立独特的合作关系，为学生提供一个学期或三个学期的全日制学习体验。
特色：
没有正式课程：采用工作室模式，12名学生密切合作，解决一个开放性的问题，2名教练指导。
没有科目：多学科融合，学生们大多数时间在工作室做项目，比如说设计智能机器人，或是为波士顿设计一个电车系统。
没有教室：没有固定教室，学习场所均为开放性空间，满足不同工作室的需求。
没有课表：学生不需要按小时上课，而是集中两周时间来完成项目并解决问题。NuVu的每个项目持续两周，每学期共有8-12个工作室，比如“未来城市”，“智能星球”，“讲故事”等等，每年有3个学期。
没有分数：每个学生有自己的学习档案，记录每一次设计的过程，并展示最终的产品和成果。每个学期会有一个最终的公开展示。
NuVu的教学方法借鉴了建筑设计工作室的模式，在接到任务通知之后教练指导学生动手解决问题。NuVn的工作室通过实践来培养技能，并将学生的知识融入到最终的项目中。在每个多学科工作室内，学生通过将重点放在一个项目上，并花费两个星期来探索和解决问题。工作室教练指导学生通过工作室过程中的迭代过程来帮助他们开发项目。面对复杂的“混乱”情况，学生们面临着大大小小的问题。 NuVu团队会不断评估学生直至通过最终审查。
与学生合作完成项目的有来自MIT Media Lab的教授，专家，工程师，设计师，艺术家，音乐家以及创业者。
学生可以用90天的时间彻底离开学校环境，在这家建筑工作室展开学习创作。针对现实世界中的开放式问题，包括未来城市设计，给新德里贫民窟的孩子设计教育app，用3D打印制作义肢，打造以自行车为动力的水过滤系统，创造并设计未来的儿童读物。
好了，这就是Teddy最近要拜访的三个学校的大概介绍啦~
#互动福利#
文章末尾留言
“你最想了解文章中的哪个学校呢”
or
“你对哪个学校的哪些方面感兴趣”
or
“你想让Teddy帮你问什么问题”
(关于这三个创新学校的问题都可以哦）~
Teddy将会带着你的问题走进这三个学校哦
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