一直想寫這篇文章，我對“民科”有很深的感悟，一直沒有閒心，我不是靠寫字吃飯的。最近聽說有位天才少年，號稱搞出了哥德巴赫猜想的證明，結果不過又是一場民科式的鬧劇，我正好也來湊個熱鬧。
民科一詞，本義是民間科學家的簡稱，後來特指一類偏執的民間科學愛好者，有人為他們專門做了一個概括和定義：在科學共同體之外進行所謂科學研究的一個特殊人群，他們或者希望一舉解決某個重大的科學問題，或者試圖推翻某個著名的科學理論，或者致力於建立某種龐大的理論體系。但是他們卻不接受也不瞭解科學共同體的基礎範式，與科學共同體不能達成基本的交流。總的來說，他們的工作不具備科學意義上的價值。
這個定義很好，非常恰當地描述了這個群體的行為特徵，換句話說就是：想幹大事卻又能力不足。他們只具備有限的初級知識，又想解決高級複雜的問題，僅憑自己主觀感覺和想象去推導，結果往往都是錯誤的，自然不被人承認，加上這群人大多具有偏執性格，越是不被承認，越是要證明自己，處處碰壁之後，他們就開始抱怨，甚至產生敵對情緒，認為受到主流科學界的故意排斥、打壓和迫害。
我個人不太喜歡民科這種叫法，雖然是特指，但是跟正常的嚴肅的民間科學家難以區分，容易誤傷，這部分人應該叫科學妄想症患者比較適合，簡稱“科妄症”。輕者可自愈，重者將恐深，自己難受還影響家人，比如兩年前鬧得沸沸揚揚的引力波郭英森事件。
科學研究本來是一件高尚和有趣的事情，既然是個人愛好，愉快的享受這個過程就好了，但民科們心裡卻是痛苦的，憤憤不平的，為什麼？我可以用一個自己的親身經歷來說明。
初中時候，學到尺規作圖問題，書上說三等分角是不可能實現的，我偏不信，用了三個月，畫爛了幾個作業本，有幾次以為自己成功了，心情十分激動，幻想著馬上就能得到掌聲、獎勵，覺都睡不著，然而每次都很快發現了錯誤，感覺被澆了一盆涼水，反反覆覆之後，無奈放棄。
其實，當時是知道這個命題是有詳細證明的，但是不願意看，也看不懂，一心就想“建功立業”，埋頭苦幹。這就是民科的普遍心理，說得明白一點，民科們都是衝著名利去的，以為逮著一個機會，可以瞬間名揚天下，金錢自來，萬人尊崇，何等榮耀，不用辛辛苦苦工作了，而且很心急，生怕錯過了揚名立萬的機會。
殊不知，科研這條路是所有成功之路中最難的一條，首先要有天賦，所謂天賦，就是天生頭腦聰明，感覺敏銳，轉變靈活，其次要經過大量而艱苦的訓練，所謂訓練，就是讀書學習，小學中學學的都是初等知識，生活上是夠用了，但是搞科研遠遠不夠，特別是數學，不讀完大學，沒有學過高等代數、微積分、線性代數、複變函數、概率統計等這些高等知識，怎麼去解決那些高端難題。
就像叫一個小學生用加減乘除，去計算一個曲邊形的面積，你就打死他也算不出來啊，因為他掌握的知識就處理不了這個問題。就是因為遇到處理不了的問題，人類才不斷地研究新的方法，科技就是這樣發展的，從無到有，到小到大，一步一個腳印往前走。沒有哪個人可以推翻所有，憑空創造一門學問來，就連愛因斯坦、牛頓這樣的偉大人物，也都是踩著巨人的肩膀爬上高峰的。
民科的目的是名利，民科的毛病是懶惰，既想搞出驚天動地的大事，又不願腳踏實地的學習，總想走捷徑，他們喜歡研究簡單易懂而又特別重大的命題，比如哥德巴赫猜想、相對論、量子力學、永動機、宇宙問題，喜歡語出驚人，否定一切，心裡想著以自己名字命名的理論，做著一步登天的美夢。
然而越是簡單的命題，證明起來可能越難，哥德巴赫猜想看起來是多麼簡單，任意一個大於4的偶數可以表示成兩個素數之和，200多年來，無數數學家耗費畢身心血都沒證明出來，可見其難度，也說明這些東西不是靠初級知識能解決的。比哥德巴赫猜想更有價值的關於素數的猜想是黎曼猜想，很少有民科去碰，因為光看這個命題的描述都看不懂，不要說證明了。
相對論、量子力學也不是隨便可以推翻的，至少到目前為止，這些理論與觀測是基本相符的，並且發揮了巨大的實際用途，以後的理論只能是對它們進行修正和完善。
可以另闢蹊徑，可以獨樹一幟，但是先學習前人的成果，可以讓你少走很多彎路，在科學上，學習別人再做出成就並不丟人，而且從來如此，好多東西，你埋頭鑽研半輩子，其實早就有人搞出來了。也不是沒上大學就不能搞科研，但是大學那些知識你自己要學會。
科學是沒有捷徑的，科學研究三要素：科學的態度，科學的思想，科學的方法，是為科學精神，用科學精神去探索，才能得到科學的結果，玩不得虛的。深度沉迷的民科也註定是個悲劇，妄自虛度了光陰，失去了人生幸福，害人害己，還望苦海無邊，回頭是岸。
題外話：可能會看到“科學的盡頭是神學”的說法，這句話很流行，這樣說的一定是文化不高的小白，連什麼是科學什麼是神學都搞不清楚，以後有時間可以談談這個話題。
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