思考，之於孩子，
是一次精神的播種；
思考，之於家庭，
是一場思想的革新；
而這一切，都是哲學的過程。
你會思考嗎？
別開玩笑了，思考誰不會啊？！我們每天都在用它學習、工作和生活，還有養兒育女。
……。
事實果真如此嗎？
春節走親訪友，大家談論最多的就是孩子和教育。
在聊天過程中，很多“資深”父母的開場白就是——
“你看看這個孩子，就是不聽話，說什麼都沒用！”
這句話乍一聽似乎沒有什麼問題，而且“事實”就擺在眼前——
叫他吃飯半天不動，喊了多少遍就是不聽；
給他說了不讓他爬高下低，就是不聽；
家裡來了人，問個好、打個招呼都不情願，還讓人教；
給他說了看動畫片時間長了對眼睛不好，還坐在那裡看個沒完；
讓他跟別的小朋友分享，怎麼都不行；
讓他把寒假作業寫完再痛痛快快地玩，都快開學了還在磨蹭；
……。
你說說，怎麼養了這麼一個孩子，真是氣死我了。
是啊，這些不勝枚舉的事情，幾乎成了大多數父母的“心病”。
可是，這又和會不會思考有什麼關係呢？
事實上，得出“你看看這個孩子，就是不聽話，說什麼都沒用”這一結論，正是你思考的結果。
換句話說，因為你不假思索地認為以上種種問題都是孩子的問題，所以才會烙下“心病”。
問題在於，如何判定你的這種“思考”以及得出的“結論”有沒有問題？
其實很簡單，如果“指望講道理解決養兒育女的問題”，那教育孩子簡直太簡單了——
我們只需要將“道理”告訴孩子，不就萬事大吉了。
事實恰恰相反，就好像父母在我小時候就讓我好好學習，但我依然沒有考上清華北大。
在這樣一次對“反事實”現象的審視中，思考發揮了至關重要的作用，至少正確的思考幫助我們接近這一現象的真相——
父母講道理，孩子就一定會聽嗎？
父母講道理，孩子沒有聽，就能給孩子貼上“不聽話”、“不懂事”的標籤嗎？
……？
這也正是很多成年人一直“堅持”用錯誤的觀念看待和教育孩子的根源——不會思考！
因為“不會思考”，大多數成年人一直在憑藉“感覺”、“直覺”養育孩子。
不僅如此，這個看似簡單的問題背後所折射的就是在你眼中的兒童——你的“兒童觀”——
你所見的孩子及其表現，是一個客觀的孩子和行為，我們稱之為“你的兒童A觀”——客觀世界；
你所獲得的關於孩子及其種種表現的這些信息，我們稱之為“你的兒童B觀”——信息世界；
你的大腦對這些獲取到的信息的加工、思考等的意識反映，我們稱之為“你的兒童C觀”——意識世界；
經過你的意識加工總結之後形成的你對孩子的看法、觀點、觀念等等，我們稱之為“你的兒童D觀”——理念世界。
你會發現，構成你“兒童觀”的ABCD，完全取決於你的意識，它決定了你的理念和行動，甚至決定著你的“兒童觀”。
換句話說，你對孩子的認識，或者是對孩子某些問題的成因，是你意識的結果，符不符合現實就不好說了。
而一個人的意識世界並不會輕易受到外界的影響，它的改變是發自內心的由內而外的改變。
因為，你主觀地認為“你看看這個孩子，就是不聽話，說什麼都沒用”，就是由於你錯誤的認知邏輯“指望講道理解決養兒育女的問題”所致，結果你會很生氣，孩子也不情不願，甚至對著幹。
OK，言歸正傳，講到這裡，我們才會忽然發現，我們在教育孩子時更像是一個“觀念的綜合體”，但我們必須清醒地認識到——
未經審視的教育最值得你去思考。
更準確一些說就是在養兒育女的過程中，我們需要不斷反思我們對教育的思考，反思我們教育的方式方法，這才是教育的起點。
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