在《史记》中大多篇章的末尾都有一句盖棺定论的话，对于阅读一本书同样使用。当你完成前面的阅读是，你就需要给书本一个公正的评价。
不过在你说"我同意"，"我不同意"，或"暂缓评论"之前，你一定要能说：“我了解了。”而在你不同意作者的观点时，要理性表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。在准备证伪作者的结论的同时，也要做好被说服的准备。
到现在分析阅读的第三个阶段，我们已经全部了解了，再来回顾一下：
一、分析阅读的第一阶段，找出一本书在谈些什么的规则
（1）依照书的种类与主题来分类。
（2） 使用最简单的文字说明整本书在谈些什么。
（3） 将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列举出来。
（4） 确定作者想要解决的问题。
二、分析阅读的第二个阶段：诠释一本书的内容规则
（5）诠释作者的关键字，与他达成共识。
（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。
（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的，再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
三、 分析阅读的第三个阶段：像沟通知识一样地评论一本书的罪责
A 智慧礼节的一般规则
（9） 除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。
（10） 不要争强好胜，非辨到底不可。
（11） 在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。
B 批评观点的特别标准
（12） 证明作者的知识不足。
（13）证明作者的知识错误。
（14）证明作者不合逻辑。
（15）证明作者的分析与理由是不完整的。
如果你不同意作者的观点，却无法提出相关的佐证，那就必须同意作者的说法，或至少一部分说法。
最后还需要强调的是分析阅读的规则是理想化的，没有多少人用这样的方法来阅读一本书，或者没有办法用这样的规则阅读很多本书。但是要成为一个好读者，我们要知道不同层次的阅读对应的标准。
在阅读的过程中，有的书值得精读，但更多的书只需要浏览一下就行了。一个读得很广泛，却不精读的人，与其值得赞美，不如值得同情。就像霍布斯所说：“如果我像一般人一样读那么多书，我就跟他们一样愚蠢了。”
要成为一个好读者，就要懂得依照一本书的特质，运用不同的阅读技巧来阅读。
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