元旦的时候，几位妈妈们组织了我们小区的“少儿英语切磋汇演”。
小小的英语汇演，节目数十种，英语童歌串烧、背单词打快板、边喝牛奶边背新概念、英语现场freestyle等等......总之，娃娃们各显神通。
看似是一场娃娃们的汇演，往深处一瞅，其实就是郑州少儿英语机构的门派打擂。开心乐唱派、外教派、分级阅读派、学科英语派、应试刷分派、新概念派等等，齐聚一堂，过大年。
从之前只有应试与素质的少儿英语机构，到现在这么多种类的出现，当妈的该如何在郑州选择少儿英语机构呢？
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少儿英语的初心
现在的少儿英语机构，简单的说由三个板块构成。
板块1.教授英语知识。这也是英语机构无论怎么改变，叫什么名字，都不会改变的基础，
是初心。板块2.特色教学。有些机构通过游戏、儿歌的方式教学；有些机构通过学习美国课堂的方式教学；还有些机构则是通过海量阅读的方式教学......这么些的手段，属于特色教学，是知识的搬运工。
板块3.宣传口号.....现在机构老师一言不合就给说妈妈们说，咱们机构能改变孩子DNA里的性格发展，培养独领风骚的领导力，他可能就是下一个乔布斯、下一个马云.....总之很浮夸，而这些都是宣传口号。
这三者在少儿英语机构里的关系。妈妈们可以理解成，麦当劳的套餐。
而有些少儿英语机构口号喊的太猛，主要的就是这两个问题。
1. 机构真的没啥知识内容，教不来，说了还不如不说。2. 老师想买房，着急签约挣钱，业绩压力太大。拼命给妈妈们画大饼“领导力上去了，你娃会不是下一个马云！”总之，在机构里，知识是赖以生存的基础，教学特色是知识的搬运工，口号就是打打酱油，也别太当真。
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最具备国外学术应用能力的英语门派
提到英语学术能力的应用，国内当仁不让的就是新概念。从小升初必学课本，到人人都会的excuse me，新概念谁都没有放过！知识那叫一个干，就是没有可乐，有点噎。
而国际英语学术能力最强的门派就是：学科英语。
学科英语，大概的知识架构是这样的：英语+数学+科学+社会，基本上就是国外小学的课程配比。如果学科英语放在国外，就是孩子语数外的补习班。所以说，学科英语的学术应用能力最强。
而国内的学科英语，最大的特点就是课程与课堂衔接完整。平时，孩子们学英语，老师很少会给孩子们普及，加减乘除、多少等于、大于小于、圆形三角形、升华凝华...这些在课堂上应用频繁的英语知识。
如果没有这些知识，会导致有些孩子虽然英语说的很溜，但是上国际学依然听不懂课堂，只能靠猜，这就是少了学科知识的表现。当然，郑州的学科英语也不多，目前就两个，一个叫做贝乐，一个叫做瑞思。
贝乐英语，走的是纯外教学科英语路线。贝乐对于郑妈们比较陌生，因为才来郑州不久，但是在其他城市已经有了十年办学经验。瑞思英语，走的是中教学科英语路线。瑞思来郑州比较早，很多麻麻们都应该听说过。知道了都有谁，那么我们就来说说他们都有什么。
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郑州学科类英语
1. 教材的选用。
英语教材方面：
贝乐，使用美国CCSS大纲的原版课本，Wonders学科教材。这套教材妈妈们应该不陌生，无论是阅读理解、还是写作训练，都有详细的策略、技巧和步骤指导。
瑞思，以美国教材为基础，再自我进行研发。
课堂主要教师：
瑞思英语：课堂老师以中教老师为主。通过课堂软件，让孩子们进行互动、跟读，老师引领教学，纠正读音。
贝乐英语：外教老师主导教学。同时，中教老师在课堂内辅助教学。
限制性教学：清晰化
所有学科英语还有个优势就是“限制”老师的发挥，这里的限制不是真的限制，而是不要让老师跑偏，把孩子培养成“童歌王”。当然“童歌王”并不是不好，只不过孩子要理解意思之后，才能是真正的“童歌王”，连唱的啥都不知道，那还不如去上声乐班。
回到学科英语，学科英语知识性强，除了英文之外，还有数学、社会、科学。老师们也就只能按照教案目标执行，整体的教学轨道就更加的清晰，教学效果也更加的明显。
说道少儿英语教学效果，后台很多妈妈们会问”低龄娃学英语，怎们考核，才能知道学了没有？”
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怎么考核自家娃
低龄英语确实很难考核，因为没有考核标准。所以考核的目标也只能依靠妈妈们和学校之间来考核。简单的说有三种方法：
1. 初级：课堂/课本的教学内容
无论哪些机构，每学期都会有一个教学目标与教学大纲，妈妈们可以针对目标，自己检测孩子。
比如问问课本的知识，课本阅读的熟练度，老师教的歌曲有哪些，唱的什么意思....如果孩子一问三不知，机构也没有目标，也没有大纲，直接忽略，赶紧退费。
2.中级：对口升学问题
中级的考核就是下一阶段性的升学情况。有些妈妈们看的不远，今后孩子的发展方向很难说，几岁出国留学？出不出国？上清华还是上哈佛？这都是很远的事情。那么妈妈们就以下一阶段学习，进行考核。
比如幼升小，要求自我介绍，简单对话。那么在学习结束之后孩子是否能去掌握，这个就需要妈妈们来鉴定了。
如果这些简单的知识，在报名时，机构告知会教，并且妈妈们十分配合机构的情况下，还是做不到，那就要和机构来个约谈了。
3. 高级：升学的方向
妈妈们已经知道孩子的未来规划，那么就一层层的往下推。
比如要上哈佛，什么高中能上哈佛，什么初中能上这样的高中，什么样的小学能上这样的初中，一层层的计划就可以推断每一次的学习目标，就能知道每一阶段该如何完成目标。这三种方式，比较简单，业方面妈妈们使用。
不过，有目标性，也不是鼓励妈妈们把孩子培养成书呆子。
现在的小学霸和之前的小学霸差别很大。相同的是：他们还叫小学霸，学业一点也不落下。不同的是：各个身怀绝技，18般武艺样样精通。
对于挑选少儿英语，传授知识是基础（文化、儿歌、书籍都算知识），特色教学是个搬运工，各种性格/领导力只能是锦上添花的事情。
总而言之，如果没有丰富扎实的知识培养，孩子前方的升学路也会越走越窄，孩子自身辨别是非的能力也会不断欠缺，分不清黑与白。
保护兴趣，与传授知识一点不矛盾，美国孩子天天开心，其乐融融，但人家也不是文盲，照样也要好好学习，我们的孩子不能只学到快乐，而自废武功，忘记了学习！
郑选课（zhengxuanke），10万+宝妈都在关注的郑州本土教育自媒体大号，深耕郑州K12及学龄儿童教育，用专注、真实、有观点的态度分析郑州教育行业。
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