2016年是互聯網行業極其活躍的一年，同時它還有個特別的稱號，叫做“知識付費元年”。
起初，提到知識付費，我們就得一臉疑惑，互聯網時代，信息知識難道不是共享的嗎，它們作為意識形態裡的東西竟然也開始明碼標價了。
16年4月，知乎APP推出付費看答案功能，之後喜馬拉雅、新世相等推出付費教育相關產品，知識付費這塊土地一經大力開墾後呈現出的良好前景，讓市場上眾多平臺紛紛躋身其中。
據中國互聯網信息中心發佈的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截止2016年12月，中國在線教育用戶規模為1.38億，較2015年年底增加2750萬人，年增長率為25%，在線用戶使用率為18.8%，在2015年的基礎上增加了2.7個百分點。
其中在果殼網MOOC學院、網易雲課堂、中國大學MOOC和網易公開課聯合發起的“2016知識青年大調查”中，受訪的30187名學習者裡，有70%在2016年為在線學習付過費，於2015年相比增長44%，在體驗過付費學習的人群中，有75.65%的人願意為優質內容付費，50%的人認為有價值的內容就應該通過付費獲得。
2016年知識付費可以說打了漂亮的一仗，但接下來，羅永浩的“得到”、papi醬的分答社區相繼停止更新，就連一度被看好的知乎live也被爆出眾多負面新聞，於是，知識付費的瓶頸期在2017年來了。
事物的發展是曲折前進的過程，知識付費在發展過程中也出現了種種詬病，比如付費的本質是為了給大眾提供各領域專家學者產出的優質內容，結果有些平臺濫竽充數，為了賺取費用，一些毫無營養價值的內容也被歸列到付費行列裡去。
還有的平臺過度誇大付費內容，給大眾營造了一種凡是付費就是好內容的錯誤意識。
知識付費本身沒有錯，只是對於這塊市場缺乏嚴謹的管理，在剛剛過去的2018，知識付費領域開始重新洗牌，脫離瓶頸後再次顯示出生機。
知識付費受到很多人歡迎的背後是人們對知識的尊重，同時也體現了國家對知識版權保護的重視。
從知識提供角度來講，社會的知識的產出供不應求，教育體系不能快速適應時代變化，理論知識也不能滿足人民群眾日益增長的需求，而這些恰好帶動了知識付費的發展，讓這個介於傳統教育與社會資源之間的空白地帶變得勃勃生機。
隨著生活水平不斷提高，很多付費知識平臺也慢慢發現，一些高精尖領域純技能的知識並不能被大多數人所青睞，人們更願意為貼近自身家庭和娛樂的內容付費，比如排在知識付費前三的文化、親子教育等。
再次，人們在消費方面更加明智，原本免費的內容，通過知識付費也收不到錢；只有原本高價的內容，降低了價格和聽課門檻，才能讓人為知識付費，所以高質量高水平為人民群眾喜聞樂見的內容才是知識付費的核心。
知識付費一路走來，有喜有悲，站在新一年開端遙想知識付費的未來，它的發展讓我們拭目以待吧。
（圖片均來自網絡，如有侵權請聯繫刪除，謝謝）
閱讀更多 聲望資訊 的文章
