叩開面前木門，一個優雅的身姿孑孑而立。陽光把她和身後舊影裡的韶華女子疊印在一起，迤邐出滿屋令時光止步的美麗。
這便是張厚粲先生，晚清名臣張之洞的嫡孫女，中國心理學界的不老傳說，一代代學子口中“嬉笑怒罵皆酣暢”的精神導師。
張厚粲先生是我敬仰的一位大學教授。她1927年生於北京。1948年畢業於北平輔仁大學心理學系並留校任教，1952年後在北京師範大學任教。現任北京師範大學心理學系教授、博士生導師，校學術委員會委員，兼任中國心理學協會常務理事，曾任國際心理科學聯合會副主席。張厚粲教授率先將認知心理學引入中國，主編了中國最早的心理與教育統計學教材，最早開設了心理測量的課程，組織修訂日中文標準推理測驗、韋氏智力測驗，編制中國兒童發展量表，使測驗在我國廣泛地應用和發展。她不僅在心理學研究領域取得了巨大的成就，而且還培養了許多優秀的心理學研究後學人才，是我國心理學界公認的開拓者和學術帶頭人，在國際上也有很高的聲望。
下面來看看這位奇女子的事蹟吧。
01
我為什麼選擇了心理學
我想大家都想知道，我為什麼選擇了從前的冷門心理學。
初中三年級即將畢業的時候，我自己做了一個決定，要學心理學。那時是1941年，我在貝滿女中讀書（現北京116中學）。貝滿女中是一所基督教學校，也是當時北京最好的中學。我們幾個要好的同學聚在一起談未來打算，他們有的說要學化學，有的說要學物理，有的說要學醫學，我說學心理學。那個時代流行“學會數理化，走遍天下都不怕”的觀點，“科學救國”的思想很強勢，我說我學心理學，人家都感到很奇怪，但是我心意已決。現在我學了一輩子了，這條路很坎坷，但我仍然認為我當初的選擇是對的。
我念書時是個性格開朗、又比較淘氣的學生，唸書不夠認真，不是考試得百分的那種類型。學數學，我不喜歡做作業；學語文，我不喜歡寫描述性文章，人家寫作文都盡情地描述，寫了3000多字，我只寫了500字的論，也能達到最低要求。我不會唱歌，但我可以憑樂理掙分，現在有些唱歌的人不懂五線譜，我會五線譜。我的體育成績好，滑冰、游泳都會。我還參加過日語演講比賽，各種課外活動都積極參加。我那時精力旺盛，有時間、有餘力，就會找自己喜歡的事情做，甚至有時還會干擾課堂秩序。我上學早，年齡比同班同學小，跟我姐姐同班，但跟誰都能玩到一塊兒去，功課好的同學也能接受我，認為我大體上還算是好學生。那些好的老師也不討厭我，還給我不錯的分數，基本上承認我算是好學生之一吧。那麼我對什麼樣的教育方式不滿意呢？我感到，也有很多老師不瞭解學生，用千人一面的眼光看得學生，這樣的教學方式讓我苦悶。有位數學老師要我寫作業，我說我已經會了，為什麼還要在作業本上寫？我那時還不知道“因材施教”這個概念，但卻有了要對學生因材施教的看法。所以，從那個時候起，我就下決心學心理學。
高中臨畢業的時候，老師又問全班學生以後學什麼？大部分人都選擇了化學和物理，唯獨我還是選擇心理學。那是一位物理老師，清華畢業的，他就在黑板上寫了一個大大的英文單詞PSYCHOLOGY，那是我第一次看到心理學的英文寫法。老師們都對我感到驚奇，也有些遺憾，因為他們認為我應該上數學系，而我卻要學心理學。
我上大學後念心理學系，從此與心理學結下了終生不解之緣。
02
心理學經歷了曲折的發展歷程
中國心理學經歷了一條十分曲折的發展道路，這些我都親身經歷了。中國古代已有心理學的觀點，但現代科學心理學是20世紀初由西方傳入的。20世紀二三十年代，從辛亥革命到抗戰前，第一批出國留學的中國學者回來了，其中就有幾位是學心理學的，如北京大學校長蔡元培先生就是其中的一位。他是在德國跟馮特學的，馮特通過推行實驗測量方法，使心理學脫離了哲學，成為一門獨立的學科，馮特也因此被公認為科學心理學的鼻祖。後來世界各國的學生都來向馮特學習，裡面就有一箇中國學生蔡元培。蔡元培回國後並沒搞心理學，他承擔了更重要的職務，當了北大校長。不過在他的支持下，另一位北大教授陳大齊先生，在北大建立了中國的第一個心理學實驗室。此後，心理學就在中國開始發展，很多心理測驗都出現在那個時候。1915年，美國人最早來中國作測驗，要了解究竟中美兒童誰的智力高？那時盛傳中國兒童的智力高。他們在廣東作了500人的智力測驗，結果是中國兒童的智力稍高一些。看到這個結果，美國人就不往外宣傳了。當然我們需要仔細分析中國兒童強在哪些方面？原來是數學推理能力強。但我國的教育也有不足，就是在兒童時期還不錯，但到了大學階段，到了需要創造能力的時候，中國學生要顯得差一些。總之，20世紀30年代是中國心理學比較興盛的時期。
1937年抗日戰爭爆發，很多人四下逃難，離開了學校。一些心理學的教授去了西南聯大。當時整個中國學術都處於低潮時期，心理學也是一樣。
1945年暑期，我考大學二年級插班進校，入輔仁大學心理學系，開始了正式學習心理學的生涯。當時班裡只有七八個學生，後來不斷有轉學走掉的，也有出國的，到1948年我畢業時，班裡只剩下三個學生了，怎麼考也都是前三名，但我是第一名，就被留校任教了。比我們高一級的學生有多少人呢？四個。我們全系就十幾個人。系主任是個神父，德國心理學博士，屬於馮特的嫡系徒孫的一代，所以我們學了正統的心理學，基礎打得相當牢固。從留在輔仁教心理學起，直到現在，我從未改變專業。
03
為中國心理學事業工作一生
大家瞭解了中國心理學的坎坷，就能瞭解我個人在事業經歷上的坎坷。
1960年，在北師大教育系，將心理學教研室改為心理學專業。開始時，只開一門“普通心理學”，後來又加了“兒童心理學”。由於新中國成立後就取消了心理學系，在現任教師中，除我一個人出身心理學系外，其餘都是教育系出身，只學過普通心理學，所以領導就問我心理學專業的學生該上什麼專業課？我說應該上“實驗心理學”，“好，你上！”我說應該上“統計測量”，“好，你上！”，就這樣，在心理學恢復之後，從“普通心理學”開始，幾門專業基礎課都由我來教。一年級我教，二年級我教，三年級我教。三年級下學期和四年級開始，再加一些聯繫實際的應用性課程，如教育心理學等，也是我來指導，這樣就構成心理學專業的教學規劃了。這時心理學在多年停頓後重新開始，我不能拿過時的教材上課，一切都需要重新準備。我的小女兒在1960年暑假出生，開學後需要上幾門新課，我實在沒時間帶孩子，產假滿56天，我就把她送到託兒所去全託。那段時間繁重的工作壓力幾乎把我累死。但我總相信一個人的生活主要靠自己，人只要自信、自強，就能克服暫時的困難。我那個在託兒所長大的女兒日後不是也成長得挺好的嗎？1978年，她考上了北京大學數學系。我們從1960-1965年的心理學恢復時期，還確實培養了一批人才，像林崇德、鄭日昌、孟慶茂和程正方等，都是那幾年畢業的學生。我這個人從來就認定心理學會好起來的。心理學恢復了我的勁頭就很足，只要讓我上課我就高興。我一定要盡我的努力培養出一批好學生。
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1978年北師大心理學恢復招生。1985年全國有了5個心理學系。改革開放至今，中國心理學變成了熱門學科，現在國內院校已有近300個心理學院、系或心理學專業。我個人經歷了心理學最困難年代，也迎來了心理學發展良好的時期，我與心理學真是有糾結又難分的關係。近幾十年來，我們這些心理學的熱心人士為了推動心理學的全面恢復和發展，主要做了以下幾件事情。
1.
>>>培養師資<<<
“文化大革命”後恢復心理學時，實驗心理學人才緊缺，杭大的陳立老先生在杭州主持了一個實驗心理學教學培訓班，吸收全國高校心理學專業的教師參加學習。培訓班的師資由北大、北師大和中科院心理所的專家學者組成，我負責講授認知過程部分。北師大教師的講課常常是最受歡迎的。後來這個班的學員成了國內院校實驗心理學的骨幹教師，有的後來當了博導。這個實驗心理學班對中國心理學的教學恢復起了很大作用，從此各地心理學系都能正常開課了。
2.
>>>恢復心理測量<<<
1979年在天津召開了全國心理學大會，大家意氣風發，都想要多做工作。我認為應該重建心理測量的研究分支，就聯合湖北大學的老教師胡德輝貼了一張大字報，呼籲這件事，結果得到了大家的一致認同。我有這個想法，是因為我自幼就相信人與人之間各有不同，要全面恢復心理學，就需要恢復心理測驗這一分支。現在要恢復心理測量，沒有師資怎麼辦，我想還得由我來做吧，我就去動員原輔仁大學的林傳鼎先生，我的心理測驗課就是林先生教的。林先生在輔仁和首都師大都當過教務長。1980年5月，林傳鼎先生、吳天敏老師和我三人，在武漢辦起了一個全國心理統計與測驗培訓班，全國各院校共來了三十多位教師。林先生講智力測驗，吳老師講比內測驗，我講心理統計。那批學員後來也成為全國心理測驗教學的重要骨幹。可以說，正是這兩個班，實際上是把新時期中國心理學的發展給抬起來了。在此基礎上，我們組織全國各地老師合作修訂了國際通用的韋氏智力測驗法（WISC），這樣第一個標準化的心理測驗就在中國普及使用了。
3.
>>>提倡和發展應用心理學<<<
20世紀80年代後期，我開始考慮如何將心理學知識推廣到社會應用中去，如何應用心理測量為中國社會文化建設服務？我決定就從中國恢復高考的改革開始。大家知道，1977年，我國恢復高考，考題是決定著每個年輕人的命運的。我從78級上統計課時，就開始帶學生擬做高考試卷分析，但這需要大量的數據。我領著學生做了認真的準備，並與教育部高教司建立了良好的關係，也獲得了高考數據。我們分析了1978年和1979年的高考試題，算出求偶信度和效度都不行，有的效度居然出現負數，尤其政治課的考題，基本上是倒著的。最好的是英語、數學和物理，於是我們就提出高考考題改革的建議。此後我們又幹了幾年，教育部為此成立了數育部考試中心，我們的高考改革研究也獲得了全國教育研究的一等獎。心理學就這樣走向了社會應用。再以後，這種應用研究又拓展到公務員考試、領導幹部選拔考試和其他資格考試中，都取得了很好的社會效益。我的想法就是心理學要走向社會，要讓社會各個方面瞭解心理學、認可心理學。現在社會各界都願意接受心理學專業的畢業生，心理學應用的領域更加廣闊，事實證明我們的工作沒有白做。
4.
>>>加強中國心理學的國際交流<<<
中國心理學的迅速發展與加強國際交往是分不開的。國家提出要趕上國際水平，這就要從思想上到行動上都走出國門，在學術開放的環境中發展心理學科。改革開放之初，中國科學院派出一個4人代表團去德國參加國際心理學大會，在那個會上提出了要加入國際心理科學聯合會的申請。那個時候中國已經站起來了，人家也討論接受了。1984年中國正式成為會員國，此後每四年一次出席大會執委會。1984年，中國心理學會加入國際心理科學聯合會執委會後，荊其誠當選為執委。1996年我接替他當執委。2000年我當選為國際心理科學聯合會副主席。從1984年到現在，中國心理學會實現了國際化，在國際心理科學聯合會執委會里始終有一位中國人，這是多麼重要的變化。執委會一共才17個人，有13個是選舉產生的，其他4人是任命固定的。我們中國人始終在執委會里沒有出來，並且我們還出了3個副主席，這種待遇在國內其他學會里是沒有的，心理學是第一個。這是與中國心理學者的努力分不開的。
你要講現代中國心理學的歷史，我比誰都清楚，我親身經歷了全過程。中國心理學歷盡坎坷而終於成功，我感到由衷地欣慰。中國心理學的成功也有我一份，我對自己還是挺滿意的。
04
中國女性要自立自強
大家讓我談談對女性形象的看法，我就講幾句。
我覺得，女性與男性相比，要做出成績更不容易。我這樣說，不僅是因為女性的生理條件、身體條件不同，在家裡管的事兒多，這些都是限制；而且也因為在社會活動範圍內，女性無論怎樣優秀，都還是被壓抑的。我在國際心理科學聯合會擔任了兩屆副理事長，但沒有擔任理事長，因為我是女人，大家有這樣一個想法，還是男性更合適。但是，不是別人說我們不行我們就真的不行，女性要自己去爭取。
我很得意的是我為爭取女性權利做了一件好事兒。1995年，中國北京準備舉辦世界婦女大會。在這個大會以前，也就是1993年。因為我是三八紅旗手，又是民盟婦委會主任。被邀請參加了中國婦聯組織的一次婦女代表大會。會上說，1995年的世界婦女大會將要到中國來開，這表示中國的婦女運動搞得好，婦女地位提高了，還說這次世界婦女大會的中方主席是李鐵映。聽到這裡，我就站起來發言了，我什麼都敢說。我說，既然到中國來開世界婦女大會，標誌著中國婦女解放運動做得好，婦女有地位，那麼婦女大會怎麼要一個男性當主席啊？咱們這麼多婦女幹部，就選不出來一位主席？後來過了一段時間就改成了彭佩雲。彭佩雲並不漂亮，但是開幕式那天，她身穿一身大紅色的衣服，站在那兒講話，很氣派，足以代表中國婦女的風采與社會地位。
所以女性得說話，得為自己爭取權益。現在女生的成績都好，女生從小就老實，女生分兒高，重點學校的大多數學生都是女生，三好生也是女生，研究生也是女生越來越多。可是從另一方面看，女的再棒都是“員”，領班員、服務員，這個“員”，那個“員”；男的都是“長”，科長、處長、部長，在現實社會中是不是這樣呢？
現在中國人大和政協中女性比例有所提高，但與中國人口總數相比還相差甚遠，這裡有女性自己努力的問題，也有改變傳統思想觀念的問題。當然，我並不認為女性各方面都要跟男性比，女飛行員、女傘兵、女武警、女高空作業工人等，我覺得在這些社會職業裡，女性少一點沒關係。但是，女性也要知道自己的特點，自己的優點，自己在團隊中的長處。平等就是各有長短，才能夠做到和諧發展。從女性本身來說，還要打扮得好一點兒，漂亮一點兒，這很重要，女生們別怕麻煩。我們要自己站得穩、站得正、自重，通過自己的努力獲得發展的機會。
我是一個不文不理，既自然科學又社會科學的跨學科的人，一個馬馬虎虎、經歷不怎麼順當的人，就這麼一個人來給同學們做報告，我覺得應該讓大家看到，我始終在工作，也始終都很樂觀。經過我們的努力，把中國心理學這樣一個困境重重的學科都做起來了，你們在別的學科能比我們心理學做得更好。
希望大家都來做敢於表達、勇於爭取、自信自強的中國新女性。
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