最近有個校長特火，他不是什麼特級教師，也不是什麼名人，只是一個守護著25個留守兒童的貧困地區的小學校長。其實也不算不上是校長，只是一個上課、燒飯都管的小學老師，他就是江西省鷹潭市餘江區春濤鎮黃泥小學的校長章站亮。他有優秀的管理能力嗎？他有紮實的業務水平嗎？這些都不得而知，但他有一個溫暖的愛心，讓他火遍網絡，甚至上了整版的新華每日電訊。
每天下課鈴一響，同學們都會跑到章校長的身邊，充滿期待地問：“校長，今天中午燒什麼？”章校長中氣十足地說“肉末粉絲如何？”於是孩子開心地搬枯葉，燒柴火，章校長自己親自掌勺幫孩子做菜，滿臉的笑容洋溢在孩子們的臉上，更展現在章校長質樸的臉上。
章校長的火併不是他的教學能力，而是哪一種愛生如子的教學情懷。黃泥小學物質條件很艱苦，甚至連食堂都沒有，為了能給這些常年遠離父母的孩子帶去溫暖，他每月自費約1500元，給他們義務加餐，從“糯米骨”到“可樂雞翅”，從“冰糖雪梨羹”到“魚頭豆腐粥”，每次都是他精心到市場採購給孩子加餐，其實他知道，他燒得並不好吃，但孩子們卻玩得快樂，吃得開心。有時，我們對孩子的愛，真的不是口頭上的，這種源於生活的愛才是最溫暖的愛，因為章老師知道孩子需要什麼。
看到章校長的加餐，讓我想到一些貧困地區的營養餐，“牛奶倒水溝”感覺是如此諷刺，我們的扶貧到底為了孩子什麼，難道我們的困難家庭自己不會使用？非要你每天發一包牛奶，做一份沒有營養的所謂“營養餐”？
章校長的火也並不是他的管理能力，而是和孩子親如一家。他會和孩子一起烤火取暖，也會和孩子一起燒水煮飯，更會和孩子一起玩耍喜樂，真的讓孩子感受不到他就是老師，也不是校長，更是身邊的親人。如今學校越造越大，校長的事情也越來越多，不少校長忙裡忙外，卻發現學校裡都沒人了，每天站在門口迎接孩子入學的校長都成為了“名校長”，如果說早上、傍晚、平時沒有機會巡視校園，和孩子們溝通的機會，但升旗儀式等大型活動你總要露個面，講講知心話，鼓勵鼓勵孩子所取得的成績。您的表揚或許會給孩子一輩子的記憶。
我一直認為，一名優秀的校長一定是一個深受學生歡迎的校長，我們做不到和孩子同吃，但我們可以留出更多的時間和孩子接觸，就算沒有物質的鼓勵，口頭表揚也不錯。如果一名校長連學生都不認識你，絕對不能算一位名校長。
章校長的火併不是教育主管部門的挖掘，更不是媒體的自然報道，而是他自己註冊了個視頻《快樂小學堂》，他只是想通過互聯網直播燒飯，呼籲更多的愛心人士關愛這些留守兒童，通過自己烹製的美食強化孩子們對於學習的興趣，讓知識改變命運。章校長的火沒有功利，火的自然，火的應該。
閱讀更多 讓我成為孩子的偶像 的文章
