教師資格證面試|答辯與結構化,有什麼不同呢?

教師資格證面試|答辯與結構化,有什麼不同呢?

01考試順序

結構化問答是進入考場後的第一項測試,它是給評委老師留下首因效應的關鍵一步。考試時間5分鐘,題目數量為2題。

答辯是資格證面試考試中的最後一項測試,它是給評委老師打分前留下近因效應的一步。考試時間也是5分鐘,但是題目數量不固定。

02考試內容

問答考察形式包括兩種:

一種是針對測評要素採用提前設定的問題進行提問,意在考察應試者的教育理論知識、自我認知能力、溝通協調能力、計劃組織能力、綜合分析能力和應急應變能力等,稱之為結構化面試

另一種是針對試講的內容進行追問,或者對於你所要取得的資格證所屬學科進行專業性的提問,稱之為課堂追問。或者稱之為

答辯

03所佔分值比例

面試中的這三種類型的考察形式,沒有明確的分值比例的說明,但是一般而言,結構化問答所佔分值比例會大於答辯所佔分值比例。因此,大家在複習準備的過程中要有所側重。

一、如何備考答辯

結構化小編做過不少專題,大家也該也是練得比較多的,大家的問題一般是,答辯怎麼準備,實際上,答辯沒有固定的模式、框架和程序,考官可以隨意向考生提出問題,就像我剛才說到的,能是試講的內容進行追問,也能是對你所屬學科進行專業性的提問,還有不少人反饋給小編,答辯問了學校和專業,看似蜜汁複雜,但是歸攏歸攏,小編還是給出一些準備的方向給大家。

注意:答辯是在試講結束之後進行的,大多是對試講的相關內容提出問題,因此考生在備考時要對考試科目的課程標準、教學方法、教學過程的理論知識有所掌握,這就是小編為什麼總說試講備課紙,教學方法,三維目標重難點要寫的原因, 這些在試講上不需要你可以強調,但是極有可能在答辯環節,來個回馬槍。

二、答辯常見問題及策略

未懂題意,急於作答

考生由於緊張或者受到其他因素的影響,沒有集中注意力認真聆聽問題,匆忙作答,導致思路混亂影響最終成績。

策略:考官在提問時考生要集中注意力聆聽,切忌匆忙作答,如果未聽清題意考生可以申請考官再讀一遍,作答前也可以短暫的思考十幾秒,整理答題思路。

觀點不同時,或舉起搖擺或進行強辯

最蠢的考生一定是面試考場跟考官起衝突的考生,你是去考面試的,不是讓你上辯論大賽的,注意,答辯過程中考官有時會提出與你不同的觀點,如果你的觀點是經過深思熟慮的並且言之有理,就不要因為考官與你的見解不同就隨聲附和;同時如果自己確實沒有搞清楚問題也不要進行強辯,應該實事求是的說明自己對這個問題沒有進行深入研究,切不可強詞奪理。

策略:堅持觀點又不強辯,考生在和考官意見不一致時如果確信自己答案正確就堅持觀點,但不可強辯,要做到有理有理有節。

缺乏邏輯性和層次性

有的考生在答辯時花費大量時間闡述同一個觀點,忽視其他要點,有時候是因為考慮不全面無話可講,有時候是沒有把握好時間,長時間在一個要點上打圈圈,忽視其他要點的闡述。

策略:答辯時要致力於全面把握要點,避免長時間反覆闡述同一要點,答辯時要注意抓住要點、簡明扼要,力求客觀、全面、辯證留有餘地,同時也要注意語言流暢,吐字清晰。

答辯扭扭捏捏,缺乏自信

考生在答辯時缺乏一定的答辯技巧和經驗,也缺乏一定的自信,作答時畏畏縮縮,扭扭捏捏,缺乏自信影響考官最自己的評價和成績。

策略:考生在答辯時應該謙遜有禮,尊重考官,充滿自信,儒雅大方,不要畏畏縮縮,無論答辯情形如何,都要禮貌答謝。

三、答辯技巧

溝通技巧

考生應注意考官提問的意圖,合理組織自己的語言,不可打亂考官;同時要和考官保持及時的溝通;當問題屬於中性或不易引起爭論時可以坦率的提出自己的觀點,如果和考官意見相左也要做到堅持觀點不強辯。

內容技巧

1. 答辯時要做到直奔主題,不拐彎抹角,不能口出千言卻離題萬里;答辯要在有限的時間內答完所以不可能展開,只能直奔主題。

2. 儘量多答要點,這是面試答辯得高分 的一條成功經驗,如果考官認為某題目的參考答案只有三點,而考生回答的五個要點正好有三個和參考答案一致,這就很難失分,相反若考官認為參考答案有五點考 生只答出了三點,就算這三點回答的再完美,考生也只能得到60%左右的分數。

3. 考生回答內容時要結合教育的形式和新課程改的的理念,這也是教師資格證面試時需要掌握的一個重點。

4. 考生如果遇到的問題完全陌生沒有準備過,要迅速思考,理清思路,抓住要點,層次分明的答題,若是實在不會也要坦率承認,表明自己會及時反思,會多花時間補充自己的不足,吸取教訓,爭取進步。

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