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一、面試注意事項及禁忌
01.面試注意事項
( 1) 儀表儀態方面
考生在答辯與試講( 模擬課堂教學) 過程中, 其姿態要符合教師職業規範的要求, 要符合課堂教學的要求。
如: 男 生在面試中, 上衣可以紮在腰帶之內, 但切忌在腰帶上掛一串鑰匙或其他物品; 女生在面試時的髮型雖然不做統一要求, 但切忌披頭散髮。
試想一名教師一邊講課, 一邊走動, 扭著腰肢, 腰帶上的鑰匙叮噹作響, 這樣的形象實在不敢恭維。
女生在進行答辯與試講時, 切忌分腿站立, 這樣的形象有失雅觀。
一般情況下, 考官對考生某一方面看得過重或有深刻印象, 便會誤認為該人員其他方面的優劣也都與這一方面的優劣相似。（劃重點）
這種由 一點印象擴大到全面印象的現象, 在心理學上稱為暈輪效應。 不注重儀表儀態, 很可能使得考官對考生的印象擴大化, 即產生暈輪效應, 從而影響考生的面試成績。
( 2) 板書方面
板書要整潔、美觀、規範, 並且要突出課堂教學的重點與難點。
考生在進行說課或試講時一定要板書課題的名 稱( 居中) , 切忌在書寫完課題名 稱後很瀟灑地打一個點。 （劃重點）
因為這一個點與教師職業失之交臂的情況很多, 在教師資格或者教師招聘類面試中多次遇見這種現象。
教師是一種育人的職業, 因而需要在教育教學中的任何情況下都要做到準確、規範, 而這一打點的動作就表明了對於教育教學態度的不認真、不嚴謹。（劃重點）
考生在板書時, 粉筆字的筆順與筆畫一定要正確, 切忌潦草。
並且, 考生在板書時, 切忌背對考官講話; 如果要講話, 也要與黑板呈 45 度的夾角, 用眼睛的餘光斜視黑板與考官方可。（劃重點）
( 3) 言語方面
考生在進行答辯或試講時, 語言一定要準確、 流暢、 規範, 切忌使用 太多的“ 啊、呢、啦、吧” 等語氣詞。
這樣會讓考官感覺很不舒服, 甚至反感。
準確, 就是要注意科學性, 不能講錯, 也不能模稜兩可; 流暢, 就是要前後連貫, 過渡自 然; 規範, 就是要讓自 己 的語言符合教學的要求, 讓學生都能聽得懂。
理科重在邏輯推理, 文科重在生動形象, 這是由學科自 身特點決定的, 但也不是截然分開的。
許多考生抄的是教案選集中的教案, 卻還總是疙疙瘩瘩地講不通順的原因, 就在於沒有把教案語言( 書面語) 轉換成教學語言( 口 頭語) , 而且沒有注意前後內容與環節的邏輯聯繫。（劃重點）
同時, 考生也不要使用不文明、不禮貌的詞語, 不要講社會上流行的網絡語或其他艱澀難懂的語言。
或許你認為這些語言很時尚, 殊不知考官聽後是什麼心理反應。
考生在整個面試過程中的語言表達要自 然流暢, 切忌吞吞吐吐和天馬行空。
良好的言語表達是教師教育教學的重要砝碼, 是作為一名職業教師必備的素養與能力。
如果言語表達不過關的話, 就很難成為一名 優秀的職業教師, 那麼教師招聘面試也就難以順利通過。（劃重點）
( 4) 情緒情感方面
教師的教育對象是成長與發展中的學生, 教師需要把學生培養成具有優秀的個性品質和健全性格的人。
這就要求教師也必須具有優秀的個性品質與健全的性格, 要求教師必須能夠在某些非正常情況下, 控制自己的情緒情感, 以免對學生的成長或性格的形成產生不良影響。
在教育教學中, 難免遇到學生犯錯或情緒衝動的情況。
作為一名優秀的職業教師, 切忌只顧自 己 的情感發洩, 要考慮到整個事態的發展。
在面試過程中, 如果考官故意提及激怒你的話題, 切忌掉進他們設計的陷阱中, 要知道他們只是在測驗你對自 己情緒情感的控制力。（劃重點）
因為你對他們的態度就是你對學生的態度, 要掌握好分寸。考生在面試過程中, 不要以一個普通人的角 色進行答辯或試講。
因為, 這時你已經不再是一個普通人, 而是以一名準教師的身份進行答辯、說課或試講的, 你的一切言語、行為都要符合教師的職業要求。
考生在面試過程中, 切忌扭扭捏捏,老師就要有老師的樣子, 無論遇到什麼情況都要果斷、堅定, 不要含糊不清、拿捏不定。
( 5) 留下良好的“ 第一印象”
( 6) 近因效應、相似效應
相似效應是指考官在評定考生時, 往往特別體諒考生與自 己相類似的某些行為或思想。
例如, 考官是個教學改革能手, 他對善於革新的考生的成績就會給予較高評價。 02.面試禁忌
( 1) 忌苛求完美
( 2) 忌手勢不當
手勢是最有表現力的一種“ 體態語言” 。
教師恰當地運用手勢, 能夠起到良好的溝通作用, 也會使自 己的形象更美、更有風度。
①忌當眾搔頭皮、掏耳朵、挖鼻孔、抓癢癢、咬指甲 等, 這些動作會令考官極為反感, 嚴重影響形象與風度;
②不要用手指指點他人, 用手指指點他人的手勢是非常不禮貌的, 含有教訓
人的意味;
③講課時忌敲擊講臺、黑板;
（劃重點）
④忌玩弄粉筆或衣釦等;
⑤忌高興時拉袖子等不文雅的手勢動作;
⑥忌交談時指手畫腳、手勢動作過多、過大。
教師手勢的運用要規範和適度, 給人一種優雅、含蓄和彬彬有禮的感覺。
談到自 己的時候, 不要用大拇指指自 己的鼻子, 應用右手掌輕按自 己的左胸, 那樣會顯得端莊、大方、可信;
談及別人、介紹他人、指示方向、請對方做某事時, 應掌心向上, 手指自 然併攏, 以肘關節為軸指示目 標, 同時上身稍向前傾, 以示敬重, 切忌伸出食指來指點。
掌心向上的手勢有一種誠懇、恭敬的含義; 而掌心向 下則意味著不夠坦率、缺乏誠意。（劃重點）
招手、鼓掌等都屬於手勢的範圍, 應根據不同場合和目 的恰當運用, 不可過度。 準教師在試講時要掌握增強語言表現力的有意識手勢, 並使之優雅自 然。
( 3) 忌不著邊際
二、面試禮儀
01.面試時的言談舉止要符合禮儀規範
( 1) 面試開始之前, 考生會有一定的等候時間, 在這個時間段內, 面試考生要聽從考場工作人員的安排, 切忌到處走動, 更不能擅自 到考場門窗前向 考場內觀望, 或隨意打聽考試情況。 （劃重點）
考生之間的交談也應儘可能地降低音量, 避免影響他人應試或思考。
( 2) 考生不能貿然闖入面試考場, 要先敲門, 得到考場管理人員 的許可後方可進入。
進入考場時不要先把頭探進去張望, 而應很自 然地走進去。 走進考場之後, 背對主考官, 將房門輕輕關上, 然後緩慢轉身面對考官。
向 考官微笑致意, 並說“ 老師好” 之類的問候語, 在考官和你之間創造和諧的氣氛。
( 3) 若非主考官先伸手, 你切勿伸手向 前欲和對方握手; 如果主考官主動伸出手來, 就報以堅定而溫和的握手。
在主考官沒有請你坐下時切勿急於坐下; 請你坐下時, 應說聲“ 謝謝” 。
對主考官只可以稱呼其“ 老師” 。
( 4) 如果坐下, 要坐在主考官指定的座位上, 不要挪動已 經安排好的椅子的位置。
在身後沒有任何依靠時, 上身應正直稍向前傾, 這樣既可發聲響亮、中氣十足, 令人覺得你有朝氣, 又可表現出 你對考官的尊敬。
就座以後, 坐姿要端正, 不能左右搖晃或蹺著二郎腿, 不宜把腿分得很開, 雙腿要自 然併攏, 女生應尤其注意 。
( 5) 面試時避免一些不必要的小動作。
身體各部分的小動作往往令考官分心, 甚至令其反感。 比如: 玩弄衣帶、髮辮, 玩手指、摳指甲 、抓頭髮、撓頭皮、摳鼻
孔, 用腳敲踏地面, 雙手託下巴, 說話時用手掩著口 等。
如果說課、試講需要站立時, 則要雙腳對齊, 腳尖分開的距離以不超過一腳為宜, 不能叉的太開, 不能把手插在褲袋裡、交叉在胸前或叉腰。
( 6) 考生在面試過程中, 應輕鬆自 然、鎮定自 若, 要始終面帶笑容, 謙恭和氣,表現出熱情、開朗、大方、樂觀的精神狀態。
不要無緣無故皺眉 頭或毫無表情; 不要直盯對方, 也不要以眼瞟人、漫不經心, 眼光宜落在面試考官的鼻子上端為佳,這樣既保持了目 光接觸又避免了不禮貌的直盯。
( 7) 面試答辯時要真誠地注視著各位考官, 表示對他們的尊重, 切不可東張西望、心不在焉、哈欠連天、不停地看手錶, 否則, 面試考官會誤認為你缺乏誠心和興趣。
要注意和考官的眼神交流, 以便能準確地把握考官的思想感情。
不要隨便打斷考官的問話, 或者就某一個問題與考官發生爭辯, 除非有非常必要的原因和充分的理由。
( 8) 答辯要口 齒清晰, 聲音大小適度, 回答要完整, 不可帶有口 頭禪。
面試時的言談要有感染力, 切忌不可面露諂媚、低聲下氣, 企圖以鄙薄自 己 來取悅對方,這樣做只能降低自 己的人格, 只有不卑不亢的態度才能獲得對方的信任。
注意使用敬語, 如“ 您” “ 請” “ 謝謝” 等, 不得出現市井街頭常用的俗語, 更不能油腔滑調,
那樣說話的考生是不可能被錄取的。
( 9) 在面試結束之前不能表現出 浮躁不安、急欲離去的樣子。
面試結束後,應微笑, 起立, 道謝, 說聲“ 再見” 。
如有板書, 則需主動將黑板擦拭乾淨後方可離去, 不要主動與考官握手道別。
面試順利時, 不要喜出望外, 拍手叫好。
( 10) 推門或拉門出去時, 要轉身正面面對主考官, 再說聲“ 謝謝, 再見” , 然後輕輕關上門。 如果在進入面試考場的時候, 有考場工作人員 接待你, 在離去時也需要一併向他們致謝告辭。
好啦~這個大福袋你們喜歡嗎~
這可是面試考官結合自身多年面試經驗，
提出考生需要注意和容易忽略的問題，
字字珠璣，句句精華，
建議小夥伴們結合自身情況，有針對性的提高，
從而在面試備考階段及面試考場上，
有的放矢，順利應試！
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