文 | 親子心理師徐婧英
01、
近日，青春電影《過春天》上映。可以說，這部電影未映先火，獲獎多多：
入圍第69屆柏林電影節“新生代單元”、榮獲第13屆亞洲電影大獎、在2018平遙國際電影節上，一舉拿下了最佳影片、最佳女主角兩項大獎。
與其它青春片不同，《過春天》沒有強姦、暴力、早孕等元素，而是聚焦在少女犯罪上：16歲少女佩佩，住在深圳，每天過海關去香港上學。為了和閨蜜的約定，無意中做起了水客（走私犯），開始了一段冒險之旅。
《過春天》是水客（走私犯）的一句行話，意思是“過海關”，“過春天”意味著順利過了海關。
一個16歲“卜卜脆”的乖乖女、學生妹，怎會和走私犯扯上關係？
這不能不提到佩佩的同學加閨蜜——Jo。
Jo是個富家女，和佩佩一樣，成績也不好。兩人情同手足，一起遲到、一起挨罰。
Jo和佩佩約定，聖誕節去日本看雪、泡溫泉。
日本之旅對於家庭殷實的Jo來說，不算什麼，可對媽媽是二奶、爸爸是普通工人的佩佩來說，卻遙不可及。
為赴Jo的日本之旅，佩佩業餘時間去打工，可一小時32塊5的工錢，即使每天連做五小時，也杯水車薪，何況，因為打工，佩佩頻頻遲到，不斷被老師罰。
一次，Jo帶佩佩逃學，出海參加party，正是這次party，徹底改變了佩佩的生活。
聚會上，佩佩認識了Jo的男友阿豪，阿豪是個水客。
偶然的機會，佩佩發現，做水客走私，來錢快、掙的多，於是，這個乖乖的學生妹，就鋌而走險，加入了水客的行列.....
影片的最後，天降神兵，佩佩等人被抓獲。
好在未滿18歲，佩佩只是取保候審，沒受太大懲罰，觀影之餘暗暗鬆了口氣。
一次意外的聚會，一群年齡相仿的同齡人，一個充滿誘惑的冒險之旅，使佩佩偏離了自己的軌道，越走越遠，險些釀成大錯，讓人唏噓。
同時，也不得不重視“同伴關係”效應，不得不承認，青春期孩子最易受同伴的影響。
02、
心理學家卡根認為：
0-5歲，心理發展以父母的影響最為重要
從6歲起，同伴間的交往，對孩子的影響逐漸加強
12歲以後，進入青春期，同伴關係對孩子的影響越發重要
“同伴關係”是指同齡人或心理發展水平相當的個體，在交往過程中互建的一種人際關係。
青少年時期是個體發展的“斷乳期”，不僅生理、心理、智力有重大發展，在社會關係上，也有了全新的人際交往模式——逐漸疏遠與父母的交往，更多走到同伴中去。
隨著生理發育的成熟、認知的提高、情感的細膩多元，像佩佩一樣，大多數青春期孩子自以為是大人了，但又很懵懂，對自我、對社會都有一種不確定感。
可以說，青春期是相當不穩定的時期，同伴群體，恰好成為青春期孩子非常重要的行為參考體系，與同伴建立的關係類型，對其今後人際關係起著定型和預告的作用。
“同伴關係效應”對青春期孩子的影響表現在：
✡ 同伴是重要的榜樣源
青少年有著不同的角色經歷，同伴能夠為其提供不同的榜樣源和信息反饋，促進青少年自我同一性的建構。
《過春天》裡，佩佩所在的水客團伙，老大叫花姐，花姐是個八面玲瓏的女人，一群小弟唯她馬首是瞻，很推崇她。佩佩看在眼裡，把花姐當作了榜樣，希望自己能成為花姐那樣的“佩佩姐”。
同伴群體中，受到大家尊敬的權力地位，也會促使青春期孩子產生與領導者有相同權力和能力的願望，並把指揮者的態度和行動準則做為自己的榜樣。
✡ 從同伴那裡獲得社會性支持
同伴背景為青春期孩子提供了沒有成人的監控環境，從同伴那裡，獲得了社會性支持。
同伴間分享關於性、關於攻擊性遊戲、甚至是內心的嫉妒、敵意等陰暗心理，對彼此的所作所為肯定、包容、安慰，而這些，常常是父母禁止、不許的。
《過春天》裡，為出海參加party，Jo帶佩佩逃學，還冒充佩佩家保姆，打電話向老師請假；Jo還對佩佩說了自己和阿豪的戀愛以及相處細節，傾訴了自己的家事，爸爸如何偏心弟弟，自己如何不得寵。
佩佩也一樣，內心的秘密也向佩佩來傾吐，而這些，對媽媽、對爸爸，她都沒說半個字。
可見，同伴關係對青春期孩子具有情緒性功能，歸屬感、包容感可從同伴關係中獲得，青春期孩子對成人社會化要求的反抗心理，也是在同伴相處中孕育的。
✡ 以同伴的評價和判斷，做為自己行為的標準
這一點，經歷青春期的我們， 都深有感觸。
比如，穿了一件新衣服，如果同學的評價不是很好，就不愛穿，甚至棄之一邊；如果受到好評，會穿個不停，這也是為什麼潮流服飾很火的原因，同齡人對一件服飾的認同和肯定，讓一些年輕人感到，自己穿上它，也會得到認同和肯定，有一種強烈的歸屬感。
同伴對青春期孩子的影響很大，沒有同伴的交流，學不到有效的交往技能，不能獲得控制行為所需的能力，不利於道德價值觀念的形成。
心理學研究表明，如果一個人長期缺乏與別人的積極交往，缺乏穩定的良好人際關係，那麼這個人往往有明顯的性格缺陷。
但是，“同伴關係”對青春期孩子的負面效應，絕不應忽視。
03、
一個媽媽說，女兒是省重點中學學生，成績上中等，是老師家長眼中的優等生、好孩子。
可不知什麼時候，女兒通過同學認識了一群社會上的小混混，從那以後，女兒就像變了個人：穿奇裝異服、留怪異的髮型不說，還逃課、泡吧，更讓媽媽震驚的是，女兒竟然與陌生網友在網上做色情動作，脫光衣服，給對方看自己的私處.....，媽媽說，自己和孩子爸爸都是正經人，非常保守，看到女兒這樣，都氣哭了
女兒的變化的確令人擔憂，也可見同伴關係對一個青春期孩子的影響之大。
那麼，父母怎樣做，才能減少同伴關係的負面效應呢？
❤ 父母多理解、支持孩子，最好成為孩子的朋友
上面的例子中，乖乖女為什麼一遇到小混混就一發不可收拾，墮落、沉淪無法自拔？
瞭解發現，是因為她被壓抑太久了。
從小到大，父母的過度嚴厲、過度管教和限制，讓她有話不能說、不敢說，有想法不敢表達，即便說了，也沒用，父母還是會按照自己的想法，來打壓，在家裡，她得不到理解和支持。
家裡沒有溫暖，青春期的孩子，就會向外尋求溫暖，而來自同伴的理解和認可，讓她像飛蛾撲火一樣，奮不顧身，不惜代價。
《過春天》裡，佩佩就是這樣。
原生家庭的畸形、壓抑，讓佩佩非常痛苦，Jo成了她的精神寄託，Jo帶她逃學、帶她參加party，她都欣然同意，以致發生後面的事。
因此，父母一定要多理解孩子、多傾聽孩子的心聲，不要總高高在上，指責、教訓孩子，讓孩子對家裡失去好感和耐心，這樣的話， 就會向外尋求溫暖和依靠，哪怕並不真的暖、並不可靠。
❤ 父母幫助孩子樹立正確的“三觀”
人生觀、價值觀、世界觀說來抽象，卻無時無刻不影響一個人，不在每個人的人生中，發揮重要作用：小到買什麼樣式的衣服、大到學習的專業、從事的職業、伴侶的選擇，都是“三觀”在起作用。
孩子小時，父母就要幫孩子樹立正確的“三觀”，讓孩子明白，什麼是對的，什麼是錯，對的，可以做，可以多做，錯的，堅決不做。
《過春天》裡，如果說，一開始，佩佩為實現和閨蜜的日本之約，為了少女的夢想，而當上了水客，還有可同情之處，但是，錢越賺越多，日本機票已經買了，佩佩還繼續做水客，不能不說，她見利忘義，為了錢，內心已經扭曲，而這樣的她，不能不歸責於父母的疏於管教。
沒有正確“三觀”的引領，同伴中稍微有個風吹草動，青春期孩子就會不辨是非，迷失方向。
❤ 用積極向上的事情佔據孩子的心靈
多讓孩子參加一些積極向上的活動：讀書、運動、彈琴、畫畫、做志願者等等。
孩子的心靈被這些正能量的事情充滿，就不會被同伴關係中的負面效應所影響。
儘管在長期教育、職業規劃中，同伴關係不及父母或老師，但同伴是青春期孩子日常學校行為和情感的重要影響因素，這些影響因素涉及到個體的學習態度、努力程度及日常表現等各個方面。
因此，家長一定要足夠重視。
對於青春期孩子的同伴關係影響，你怎麼看？歡迎留言，發表評論！
親子心理師徐婧英 ：一個九年級男孩的媽媽 國家二級心理諮詢師 2016、2017年搜狐母嬰最受歡迎自媒體《心理育兒》雜誌專欄作者 大V店、有書、娃娃等多家平臺特邀家庭教育主播 資深媒體人 中國新聞一等獎獲得者 歡迎關注，可以諮詢哦！
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