文 | 亲子心理师徐婧英
01、
近日，青春电影《过春天》上映。可以说，这部电影未映先火，获奖多多：
入围第69届柏林电影节“新生代单元”、荣获第13届亚洲电影大奖、在2018平遥国际电影节上，一举拿下了最佳影片、最佳女主角两项大奖。
与其它青春片不同，《过春天》没有强奸、暴力、早孕等元素，而是聚焦在少女犯罪上：16岁少女佩佩，住在深圳，每天过海关去香港上学。为了和闺蜜的约定，无意中做起了水客（走私犯），开始了一段冒险之旅。
《过春天》是水客（走私犯）的一句行话，意思是“过海关”，“过春天”意味着顺利过了海关。
一个16岁“卜卜脆”的乖乖女、学生妹，怎会和走私犯扯上关系？
这不能不提到佩佩的同学加闺蜜——Jo。
Jo是个富家女，和佩佩一样，成绩也不好。两人情同手足，一起迟到、一起挨罚。
Jo和佩佩约定，圣诞节去日本看雪、泡温泉。
日本之旅对于家庭殷实的Jo来说，不算什么，可对妈妈是二奶、爸爸是普通工人的佩佩来说，却遥不可及。
为赴Jo的日本之旅，佩佩业余时间去打工，可一小时32块5的工钱，即使每天连做五小时，也杯水车薪，何况，因为打工，佩佩频频迟到，不断被老师罚。
一次，Jo带佩佩逃学，出海参加party，正是这次party，彻底改变了佩佩的生活。
聚会上，佩佩认识了Jo的男友阿豪，阿豪是个水客。
偶然的机会，佩佩发现，做水客走私，来钱快、挣的多，于是，这个乖乖的学生妹，就铤而走险，加入了水客的行列.....
影片的最后，天降神兵，佩佩等人被抓获。
好在未满18岁，佩佩只是取保候审，没受太大惩罚，观影之余暗暗松了口气。
一次意外的聚会，一群年龄相仿的同龄人，一个充满诱惑的冒险之旅，使佩佩偏离了自己的轨道，越走越远，险些酿成大错，让人唏嘘。
同时，也不得不重视“同伴关系”效应，不得不承认，青春期孩子最易受同伴的影响。
02、
心理学家卡根认为：
0-5岁，心理发展以父母的影响最为重要
从6岁起，同伴间的交往，对孩子的影响逐渐加强
12岁以后，进入青春期，同伴关系对孩子的影响越发重要
“同伴关系”是指同龄人或心理发展水平相当的个体，在交往过程中互建的一种人际关系。
青少年时期是个体发展的“断乳期”，不仅生理、心理、智力有重大发展，在社会关系上，也有了全新的人际交往模式——逐渐疏远与父母的交往，更多走到同伴中去。
随着生理发育的成熟、认知的提高、情感的细腻多元，像佩佩一样，大多数青春期孩子自以为是大人了，但又很懵懂，对自我、对社会都有一种不确定感。
可以说，青春期是相当不稳定的时期，同伴群体，恰好成为青春期孩子非常重要的行为参考体系，与同伴建立的关系类型，对其今后人际关系起着定型和预告的作用。
“同伴关系效应”对青春期孩子的影响表现在：
✡ 同伴是重要的榜样源
青少年有着不同的角色经历，同伴能够为其提供不同的榜样源和信息反馈，促进青少年自我同一性的建构。
《过春天》里，佩佩所在的水客团伙，老大叫花姐，花姐是个八面玲珑的女人，一群小弟唯她马首是瞻，很推崇她。佩佩看在眼里，把花姐当作了榜样，希望自己能成为花姐那样的“佩佩姐”。
同伴群体中，受到大家尊敬的权力地位，也会促使青春期孩子产生与领导者有相同权力和能力的愿望，并把指挥者的态度和行动准则做为自己的榜样。
✡ 从同伴那里获得社会性支持
同伴背景为青春期孩子提供了没有成人的监控环境，从同伴那里，获得了社会性支持。
同伴间分享关于性、关于攻击性游戏、甚至是内心的嫉妒、敌意等阴暗心理，对彼此的所作所为肯定、包容、安慰，而这些，常常是父母禁止、不许的。
《过春天》里，为出海参加party，Jo带佩佩逃学，还冒充佩佩家保姆，打电话向老师请假；Jo还对佩佩说了自己和阿豪的恋爱以及相处细节，倾诉了自己的家事，爸爸如何偏心弟弟，自己如何不得宠。
佩佩也一样，内心的秘密也向佩佩来倾吐，而这些，对妈妈、对爸爸，她都没说半个字。
可见，同伴关系对青春期孩子具有情绪性功能，归属感、包容感可从同伴关系中获得，青春期孩子对成人社会化要求的反抗心理，也是在同伴相处中孕育的。
✡ 以同伴的评价和判断，做为自己行为的标准
这一点，经历青春期的我们， 都深有感触。
比如，穿了一件新衣服，如果同学的评价不是很好，就不爱穿，甚至弃之一边；如果受到好评，会穿个不停，这也是为什么潮流服饰很火的原因，同龄人对一件服饰的认同和肯定，让一些年轻人感到，自己穿上它，也会得到认同和肯定，有一种强烈的归属感。
同伴对青春期孩子的影响很大，没有同伴的交流，学不到有效的交往技能，不能获得控制行为所需的能力，不利于道德价值观念的形成。
心理学研究表明，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定的良好人际关系，那么这个人往往有明显的性格缺陷。
但是，“同伴关系”对青春期孩子的负面效应，绝不应忽视。
03、
一个妈妈说，女儿是省重点中学学生，成绩上中等，是老师家长眼中的优等生、好孩子。
可不知什么时候，女儿通过同学认识了一群社会上的小混混，从那以后，女儿就像变了个人：穿奇装异服、留怪异的发型不说，还逃课、泡吧，更让妈妈震惊的是，女儿竟然与陌生网友在网上做色情动作，脱光衣服，给对方看自己的私处.....，妈妈说，自己和孩子爸爸都是正经人，非常保守，看到女儿这样，都气哭了
女儿的变化的确令人担忧，也可见同伴关系对一个青春期孩子的影响之大。
那么，父母怎样做，才能减少同伴关系的负面效应呢？
❤ 父母多理解、支持孩子，最好成为孩子的朋友
上面的例子中，乖乖女为什么一遇到小混混就一发不可收拾，堕落、沉沦无法自拔？
了解发现，是因为她被压抑太久了。
从小到大，父母的过度严厉、过度管教和限制，让她有话不能说、不敢说，有想法不敢表达，即便说了，也没用，父母还是会按照自己的想法，来打压，在家里，她得不到理解和支持。
家里没有温暖，青春期的孩子，就会向外寻求温暖，而来自同伴的理解和认可，让她像飞蛾扑火一样，奋不顾身，不惜代价。
《过春天》里，佩佩就是这样。
原生家庭的畸形、压抑，让佩佩非常痛苦，Jo成了她的精神寄托，Jo带她逃学、带她参加party，她都欣然同意，以致发生后面的事。
因此，父母一定要多理解孩子、多倾听孩子的心声，不要总高高在上，指责、教训孩子，让孩子对家里失去好感和耐心，这样的话， 就会向外寻求温暖和依靠，哪怕并不真的暖、并不可靠。
❤ 父母帮助孩子树立正确的“三观”
人生观、价值观、世界观说来抽象，却无时无刻不影响一个人，不在每个人的人生中，发挥重要作用：小到买什么样式的衣服、大到学习的专业、从事的职业、伴侣的选择，都是“三观”在起作用。
孩子小时，父母就要帮孩子树立正确的“三观”，让孩子明白，什么是对的，什么是错，对的，可以做，可以多做，错的，坚决不做。
《过春天》里，如果说，一开始，佩佩为实现和闺蜜的日本之约，为了少女的梦想，而当上了水客，还有可同情之处，但是，钱越赚越多，日本机票已经买了，佩佩还继续做水客，不能不说，她见利忘义，为了钱，内心已经扭曲，而这样的她，不能不归责于父母的疏于管教。
没有正确“三观”的引领，同伴中稍微有个风吹草动，青春期孩子就会不辨是非，迷失方向。
❤ 用积极向上的事情占据孩子的心灵
多让孩子参加一些积极向上的活动：读书、运动、弹琴、画画、做志愿者等等。
孩子的心灵被这些正能量的事情充满，就不会被同伴关系中的负面效应所影响。
尽管在长期教育、职业规划中，同伴关系不及父母或老师，但同伴是青春期孩子日常学校行为和情感的重要影响因素，这些影响因素涉及到个体的学习态度、努力程度及日常表现等各个方面。
因此，家长一定要足够重视。
对于青春期孩子的同伴关系影响，你怎么看？欢迎留言，发表评论！
亲子心理师徐婧英 ：一个九年级男孩的妈妈 国家二级心理咨询师 2016、2017年搜狐母婴最受欢迎自媒体《心理育儿》杂志专栏作者 大V店、有书、娃娃等多家平台特邀家庭教育主播 资深媒体人 中国新闻一等奖获得者 欢迎关注，可以咨询哦！
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