1
近日來，隨著《演員的誕生》的那些事，再一次讓“演員”這個詞甚囂塵上，紅遍大江南北。
當下，童星夢工廠很吃香，孩子也踏上了星途製造之旅。
想當演員，不出道秀秀怎麼可以呢？
躲到犄角旮旯，野蠻生長是不容易被星探發現的。
2
12月22日的少兒英語課，孩子們完成了最後一次聖誕“趴”前的英語童話劇集體彩排。
下課臨回家前，孩子非要拉著我聽聽代課老師的囑咐。
我心裡著實有些小激動，心想，“孩子對於首次舞臺演出這件事還挺上心的！”
我是“經歷一次演出，經歷一次成長蛻變”教育理念的忠實擁護者，怎能不為孩子成長的微妙心理變化而心動？
代課老師禮貌的目送每一個孩子與家長離開校區。
輪到我們父子倆和老師搭上話時，幾乎同班的其他孩子們都已經離開了。
代課老師一手攬著孩子的肩膀，目光略帶溫暖的與孩子的目光進行碰撞交流。
略微表揚了一下孩子近期的表現，“思嘉，你的學習進步很大！”在我看來，算是鼓勵吧！
一句過度的客套話，完成了語言起承轉合的禮儀。顯得讓人更加容易接受。我想說，請老師講得具體一些更好！
“孩子的個別臺詞，有些不太熟。”這才是對話的重點。
“哦，知道的，有時候在腦海裡打絆，急忙從嘴裡蹦不出來！”
孩子不知哪來的興奮勁，與老師道別的檔口，把“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話說得朗朗上口。
我和老師都被眼前這個“小大人”給逗笑了！
老師藉故進一步鼓勵了孩子，“你知道的還挺多的！”
一溜煙的功夫，我們父子倆帶著愉快的心情，乘坐公交回到了家。
3
12月23日下午，孩子獨自觀看了喜劇片《羞羞的鐵拳》，晚上和老婆一起觀看了喜劇片《縫紉機樂隊》。
見孩子心情大好，我手拿英語童話劇臺詞，想讓孩子睡前鞏固一下。
“思嘉，我來給你添個堵？”，我調皮的玩笑道。
我索性也不拐彎抹角，“你要不要再把臺詞熟悉熟悉，我們一起讀上兩遍？”
孩子也是對答如流，幾乎沒有考慮，“老爹，我不讀了！”
“週末休閒的時間有限，還是不要被課業時間佔用了吧！”孩子內心的潛臺詞。
我知道孩子個別句子記得不牢靠，說起來有些蹩腳，遠沒有達到脫口而出的效果。
我不加思索，一邊用不算標準的英語朗讀著孩子扮演角色要說的句子，一邊左手拿著A4紙打印的臺詞。
一邊讀得誇張的接近於嘶吼，一邊左手將臺詞高空拋起，一邊用右手攥起的拳頭擊打著自然下落的臺詞。
一不留神，自顧自的把自己扮演成了馬戲團的小丑。
這樣的自娛自樂模式很奏效，引得孩子捧腹大笑，並一下從床上站起身來，要和我互動打鬧。
可任憑我如何取悅於心，反正孩子就是不想再將臺詞拿起來秀！
稍加思索，擔心適得其反，無形中給孩子增加心理緊張的壓力，索性放手，讓孩子放飛自己的想法！
“哦，時間不早了，洗洗睡吧！”
我知道“強扭的瓜不甜”，我不想把孩子的知識躍遷與成長蛻變的過程，活生生導演成了一場父親一廂情願的逼迫劇。
4
12月24日早上7:10一家三口依次起床。
孩子張口就問，“英語童話劇臺詞呢？”
“要不要洗漱完再看看？”我隨即反問道。
“不用了，老爹，你幫我拿著好了！”孩子囑咐我。
“我都快成你的私人秘書了？”孩子笑笑，走入了洗漱間，我順手打開房門，買早餐去了。
待母子倆洗漱完畢，我已將早餐買回，只待大家同舟共濟，共進早餐，聖誕“趴”等我而來！
計劃8:30簽到，我們驅車8:35才趕到酒店。
本以為來晚了，誰成想進入酒店一樓大廳，家長們排著長隊正在簽到處簽到，領取自助餐午餐券。
一樓大廳聖誕氣氛伴著眾人嘈雜的喧鬧聲，異常熱鬧。
但談及主辦方的簽到組織管理，委實有些混亂，排隊簽到的隊伍中，不時夾雜著家長的抱怨。
“簽到的家長排成兩隊，簽到臺由兩位工作人員負責簽到，不曾想兩位工作人員共用一個簽到本”。
從公司內部管理而言，的確嚴謹有序。但從客戶體驗而言，無疑是繁瑣低效的。
弱弱的問一下主辦方，負責簽到的工作人員是不是財務出身哦？
想來這也不是簽到人員的不是，畢竟“拿人俸祿，為人辦事嗎？”
何錯之有？即便有錯，客戶也會記到公司頭上。
此情此景，算是匯演前的一段小插曲。
我主動請命排隊簽到，由著母子倆盡情享用聖誕喜悅，拍拍照，合合影，留下精彩的記憶瞬間，以期來日突然想起，也算有個念想，紀念紀念。
不多時，一樓大廳酒店工作人員引導來賓乘電梯至五樓，聖誕“趴”即將開始。
我們下了電梯，側前方一幅噴繪簽名牆迎面而來，我速速擋住了母子倆前往匯演大廳的腳步，誠邀孩子提筆簽名留念。
小戲骨耍大牌！
城市生活中追尋星光大道的人生體驗，常常離不開必備的儀式感修煉。
更何況，主辦方暢想的城市生活是周遊全世界，開場的宣傳PPT描繪的品牌定位“做世界的主人”，標榜出生猛的品牌調性，幾乎引燃全場家長內心的“熊熊烈焰”。
此時，我想說，說大話不是幹大事的標誌；能夠自圓其說的說大話才是幹大事的標誌。
你瞧，主辦方怎樣詮釋“做世界的主人”的品牌定位？
主辦方如是說，“讓現實與夢想零距離”。
孩子，此刻你應該知道生活可以更好的，人生可以更精彩！
只有當你懂了這些“狗屁大道理”，才足以幫你詮釋奮鬥的意義，尖叫著，Happy start，競逐人生巔峰。
5
9:10左右活動正式拉開序幕，不改大多數匯演的“套路”，無聊的嘉賓介紹。
對家長來說的無聊，是主辦方刻意向家長們展示實力的必備動作。
主辦方和社會名流交往的層次越高，越發能透出世俗的“高大上”，越發能激活發酵觀眾內心“頂禮膜拜”的名人效應。
沒辦法，我們搞活動的時候，也離不開這些夾雜禮儀的俗套。
混跡於社交圈的高尚人士，通俗講有錢有勢有地位有身份有品位有學識的社會名流，都不難理解這樣的匯演安排，使用的語言多半是必備的“外交辭令”，常參與，常說道，熟能生巧。
不消說此次匯演如何的精彩紛呈？
就如同老婆看到我將“為優秀喝彩，與優秀為伍！”的留言發到英語班家校微信群中，無人搭理時。
不明內裡的老婆，就事數落了我一下。“看，沒人理你！”
婚前，老婆就知道“我這個人性格樂觀開朗！”
婚後，近十年的夫妻生活，也不足以讓老婆理解我此刻的想法，其實想徹底瞭解一個人確實挺難的！
老婆未曾想到，“性格外向的人更容易在人際交往中破局，我是示範給孩子看的，力求在實際生活中引導孩子的性格逐步打開，走向外向社交型；藉此表達對孩子們取得優異成績的祝賀，最主要的是用來勉勵思嘉今天的突出表現，因為他戰勝了舞臺恐懼，他成長了！”
此時，老婆會心一笑，我呵呵，“其實我也沒有你想象的那樣高尚！”
什麼該謙讓？什麼該爭取？我們還是心中有數的。
關鍵是實力匹配，收放自如，才能領悟“是你的，早晚是你的；不是你的，爭取也得不到！”的真諦。
6
縱觀整體英語童話劇表現，孩子們表演完整，銜接不算太流暢。
外行人也能看出來，除了孩子們的英語水平高低有別外，主要是孩子們沒有太多的業餘時間聚到一起排練，顯得配合並不是那麼有默契。
果不其然，孩子卡殼了，不是因為忘記了臺詞，而是因為缺乏舞臺經驗，一時緊張無措，慌了神。
孩子沒有通過口頭語言，甚或是肢體語言，主動與銜接的上一名小夥伴溝通，死等話筒遞到自己手中再開腔說話，因此一度語言表達中斷。
“上一位小朋友沒給我遞話筒！”孩子有些無辜的辯稱道。
我顧不上那樣文雅，“那你伸手拿過來啊！”又是內向靦腆惹的禍！
我嘴上衝著孩子嘀咕著，“難道，你這孩子教都教不會啊？”
說實在的，孩子性格的改善真得急不來！
7
我湊到正對舞臺，離舞臺一步之遙的演員候場區，雙膝跪地，肘著手機，完整用視頻記錄了孩子的整場節目表現。
客觀講，孩子身體站立拘謹，不鬆弛，略顯緊張，口語表達火力不夠，一無熟練度，二無感染力！
孩子戲言，“舞臺演出比寫作文容易，舞臺演出只需要記住臺詞，說出來就是了！”
孩子，果真如你所說嗎？
值得慶幸的是，對於初等公眾舞臺的first show，老爹因為你戰勝了舞臺恐懼，覺得你很棒！
老爹更希望你，“享受舞臺，享受掌聲，你要懂得，只有強者，才撐得起、配得上觀眾的喝彩！加油吧，少年！”
臨近入睡前洗澡時，老婆不在意的問了一句，“思嘉，你覺得自己今天的舞臺表現怎麼樣？”
孩子想都沒想說，“我覺得表現的不錯！”
老婆說，“思嘉，你還挺自戀的！”
孩子說，“媽媽，那不是自戀，那是自信！”
“好嘞，老爹很開心！”
借你吉言，自信先從肯定自己開始！
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