英語作為學校裡的第二種英語是非常重要的，作為國人的男神，大家崇拜的偶像馬雲先生就是因為說的一口流利的英語，所以事業非常成功，可見英語的用處有多大那是不言而喻的事情了，如何才能讓孩子從小就學好英語，打下堅實的基礎，養成良好的習慣，我們說幾點方法供大家參考。
有一次我在網上給兒子買了一本英語的課外書，背面的二維碼一掃就可以用英文朗讀，書買回來的那段時間比較忙，把書交給孩子就忘記了，過了幾天問下孩子內容都是英文的能看懂嗎，兒子說能看懂，我挺高興，覺得兒子英語還是有進步嘀，都可以讀全英文的課外書了，其他沒多想。兒子放寒假時，有一天就想起來那本書了，我找出來，掃二維碼播放英文朗讀的錄音給兒子聽，兒子聽的雨裡霧裡的，說聽不懂，說朗讀的太快了，於是，我就讓他看著書聽錄音，這樣就可以懂了，我才發現，不是兒子聽不懂，而是他還不習慣純正的英語發音所對應的單詞，或者說我們平時教兒子的中國式英語發音和原裝進口的英語是有差別的，我再讓兒子和錄音一起朗讀文章時，才發現他的發音差別也很大，好多詞都是跑調的。
原來兒子的英語是讀+寫的英語，是寫作業用的英語，是聽不懂、也不會說的英語，或者發音跑調的英語。
英語作為一門語言，是用來交流的，更多是用來說、用來寫的，不是為了考試拿高分的，所以我就開始改變孩子學習英語的方法，翻出來兒子以前的學習資料，發現很多教材都帶著可以朗讀的二維碼，手機一掃就可以讀出來，都拿出來，讓兒子複習一下，讓兒子多聽，然後跟著讀，逐漸的兒子的口語就有進步了。
我整理資料發現，學校發的配套資料帶語音朗讀的在四年級之前讀的都很慢，一般單詞記住了就可以聽懂，但從五年級開始，朗讀速度明顯加快，而且有很多是連詞連句的讀出來，如果沒有低年級的聽力的基礎，是很難聽懂的，就是感覺太快了。
後來我還發現，現在好多視頻和音頻資料都是可以跟著讀，跟著學的，要鍛鍊孩子先看著讀，然後聽著讀，最後能達到聽懂、能說的程度。
所以小學生學習英語要多讀、多聽、多說、多寫，循序漸進，除了課本還要多讀課外書，現在好多電子產品都很智能，比如手機、平板電腦等，上面有很多可以參考的學習資料，帶語音朗讀的資料，要讓孩子多跟著讀，然後多聽，達到自己能聽懂、會說的程度。
希望孩子們學習英語都是用來說的，不是為了考試而學英語。
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