01
傅佩榮老師說過：
"吃苦不是為了勝過別人，而是為了迎向生命的真實面貌，因為在苦難中，生命沒有任何遮蔽，可以展示其深度、廣度與高度。"生活的真相是什麼，就是有善良也有醜惡，有貧窮也有富貴，有無私也有自私，活著本身就有太多的無可奈何，身不由己。
社會的競爭是殘酷的，考驗的是一個人的意志和毅力，沒有吃苦的精神和能力，有怎能在激烈的競爭中獲勝。
現在很多父母都不捨得孩子吃苦，可是有些苦他將來也會吃，隨著年齡的增長，社會對一個人的容錯率也會越來越低，早一點讓孩子吃苦是為了將來不會吃更大的苦。
真正的富養，就是捨得讓孩子吃苦。
02
讓孩子吃苦，不需要刻意地製造苦難的環境，而是要讓他們去體驗真實的生活。
比如讓孩子參與到家務活中來，讓他們自己收拾自己的房間，儘可能的讓他們在自己的能力範圍內多多地幫助他人，遇到困難時，讓他們嘗試著自己去解決。
中國青少年研究中心的專家說：
"只有喚醒孩子內心的需要，喚醒他們挑戰自己、適應艱苦環境的意識，讓他們在接受挑戰的同時，感受到美好和難忘，吃苦教育才是有效的。"先苦後甜，孩子們才會意識到，自己所經歷過的苦難，為此付出的一切，都是有價值的，過程雖苦，卻有收穫，結局也是皆大歡喜。
讓孩子們認識到自己的價值，知道生命的意義貴在承擔責任，貴在努力付出，他們才能知道一個人活著的意義其實既渺小又偉大。
03
讓孩子多吃學習的苦，因為覺得學習苦的人，往往是沒有捱過現實耳光的人。
現在的生活條件太好了，孩子們的世界簡單純粹，往往不知柴米油鹽貴。
大人們也本著不想讓孩子，像當初的自己那樣吃苦受罪，便時常滿足他們的各種願望。
但是現在的社會太浮躁了，互聯網時刻吸引著孩子們的注意力，太多有趣味但卻沒有營養的內容充斥著他們的世界。
很多內容三觀未必正確，孩子們的世界觀，人生觀，價值觀也未能成熟，所以很容易受到外界的影響。
孩子們的自制力也很有限，往往嚷嚷著學習苦，讀書累，想要玩手機，玩電腦。
因為他們不知道不讀書的人生有多苦，唯有讀書才能讓人生過得更有意義。
而往往越枯燥的書，對人的影響越大，有意思的書，影響反而小。
有些書只需瀏覽即可，淺嘗輒止，有些書則需要廣泛閱讀，滿足知識的博聞，有些書則需細細品味，挖掘更深層次的東西。
因為有意思的書，讀的是趣味，我們很少會去思考，讀越枯燥的書，我們反而會想得越多。
會思考的人才是智慧的產出者，看書不思考，只能說是智慧的接受者。
而智慧的產出者往往比別人更容易獲得成功。
吃讀書的苦，讓孩子學會獨立思考，少接觸泛娛樂化的東西，才能實現真正的自我提升。
享讀書之苦，才能品讀書之樂。
04
在家裡，要從小就把孩子當作獨立的社會人來養育，獨立很累，但不獨立很慘，孩子們從小就應該培養精神上、思想上以及人格上的獨立。
很多大人都擔心孩子們吃不了這個苦，但其實完全不必如此，因為每個孩子心裡都有一個快點長大的心願。
他們渴望長大，渴望成為一個能幹的人，渴望成為一個能夠幫助別人的人，也渴望成為一個能夠得到別人肯定的人。
孩子們其實也有自己獨立的思維、有著自己的判斷、有著自己的情感體驗，父母們不必幫他們做一切決定，把自由還給孩子也沒有什麼不好。
不要把孩子當孩子，不要讓他們認為自己是弱勢的，是永遠都需要躲在父母背後的人，這樣他們很難形成獨立自主的性格，難以自信，遇到困難就會退縮、恐懼，會習慣性地去找他人協助。
經歷一些苦難，才會讓孩子們發揮出他們的力量，感受到獲得成就時喜悅。
一個父母最驕傲的事情莫過於，兒女長大成人以後，能夠獨當一面。
小時候依靠父母，長大以後，成為父母的依靠。
05
吃苦是一種獨特的內心體驗，會加深孩子對自己情感的認知和體會。
吃點苦能讓孩子經驗豐富，內心柔軟，建立更為和諧真摯的人際關係，將來融入社會也會更加容易。
因為人往往會有這樣的心態，當吃苦成為一種習慣，其實就一點都不苦了，小時候吃過苦，長大後也不會畏懼困難和挑戰，會更加敢於拼搏，也會格外珍惜那一點點來之不易的甜頭。
反之，從小養尊處優的孩子，往往會身在福中不知福，吃慣了甜，也體會不到甜帶來的幸福，倘若吃到了苦，那麼這個“苦”將會放大數倍，讓他們難以忍受。
吃苦教育，不僅僅是為了培養孩子頑強的意志力，讓他們變得更強大，抗壓能力更強，更是為了培養孩子們豐富的情感。
讓孩子多多地接觸這個真實的世界，他們才能體驗到人生的豐富多彩，知冷知熱，知苦知甜。
唯有切切實實地體驗過，才能與這個世界共情，此時他們的內心是強大的，充滿彈性的，將來也能夠抵禦更多未知的挑戰。
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