01
傅佩荣老师说过：
"吃苦不是为了胜过别人，而是为了迎向生命的真实面貌，因为在苦难中，生命没有任何遮蔽，可以展示其深度、广度与高度。"生活的真相是什么，就是有善良也有丑恶，有贫穷也有富贵，有无私也有自私，活着本身就有太多的无可奈何，身不由己。
社会的竞争是残酷的，考验的是一个人的意志和毅力，没有吃苦的精神和能力，有怎能在激烈的竞争中获胜。
现在很多父母都不舍得孩子吃苦，可是有些苦他将来也会吃，随着年龄的增长，社会对一个人的容错率也会越来越低，早一点让孩子吃苦是为了将来不会吃更大的苦。
真正的富养，就是舍得让孩子吃苦。
02
让孩子吃苦，不需要刻意地制造苦难的环境，而是要让他们去体验真实的生活。
比如让孩子参与到家务活中来，让他们自己收拾自己的房间，尽可能的让他们在自己的能力范围内多多地帮助他人，遇到困难时，让他们尝试着自己去解决。
中国青少年研究中心的专家说：
"只有唤醒孩子内心的需要，唤醒他们挑战自己、适应艰苦环境的意识，让他们在接受挑战的同时，感受到美好和难忘，吃苦教育才是有效的。"先苦后甜，孩子们才会意识到，自己所经历过的苦难，为此付出的一切，都是有价值的，过程虽苦，却有收获，结局也是皆大欢喜。
让孩子们认识到自己的价值，知道生命的意义贵在承担责任，贵在努力付出，他们才能知道一个人活着的意义其实既渺小又伟大。
03
让孩子多吃学习的苦，因为觉得学习苦的人，往往是没有挨过现实耳光的人。
现在的生活条件太好了，孩子们的世界简单纯粹，往往不知柴米油盐贵。
大人们也本着不想让孩子，像当初的自己那样吃苦受罪，便时常满足他们的各种愿望。
但是现在的社会太浮躁了，互联网时刻吸引着孩子们的注意力，太多有趣味但却没有营养的内容充斥着他们的世界。
很多内容三观未必正确，孩子们的世界观，人生观，价值观也未能成熟，所以很容易受到外界的影响。
孩子们的自制力也很有限，往往嚷嚷着学习苦，读书累，想要玩手机，玩电脑。
因为他们不知道不读书的人生有多苦，唯有读书才能让人生过得更有意义。
而往往越枯燥的书，对人的影响越大，有意思的书，影响反而小。
有些书只需浏览即可，浅尝辄止，有些书则需要广泛阅读，满足知识的博闻，有些书则需细细品味，挖掘更深层次的东西。
因为有意思的书，读的是趣味，我们很少会去思考，读越枯燥的书，我们反而会想得越多。
会思考的人才是智慧的产出者，看书不思考，只能说是智慧的接受者。
而智慧的产出者往往比别人更容易获得成功。
吃读书的苦，让孩子学会独立思考，少接触泛娱乐化的东西，才能实现真正的自我提升。
享读书之苦，才能品读书之乐。
04
在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育，独立很累，但不独立很惨，孩子们从小就应该培养精神上、思想上以及人格上的独立。
很多大人都担心孩子们吃不了这个苦，但其实完全不必如此，因为每个孩子心里都有一个快点长大的心愿。
他们渴望长大，渴望成为一个能干的人，渴望成为一个能够帮助别人的人，也渴望成为一个能够得到别人肯定的人。
孩子们其实也有自己独立的思维、有着自己的判断、有着自己的情感体验，父母们不必帮他们做一切决定，把自由还给孩子也没有什么不好。
不要把孩子当孩子，不要让他们认为自己是弱势的，是永远都需要躲在父母背后的人，这样他们很难形成独立自主的性格，难以自信，遇到困难就会退缩、恐惧，会习惯性地去找他人协助。
经历一些苦难，才会让孩子们发挥出他们的力量，感受到获得成就时喜悦。
一个父母最骄傲的事情莫过于，儿女长大成人以后，能够独当一面。
小时候依靠父母，长大以后，成为父母的依靠。
05
吃苦是一种独特的内心体验，会加深孩子对自己情感的认知和体会。
吃点苦能让孩子经验丰富，内心柔软，建立更为和谐真挚的人际关系，将来融入社会也会更加容易。
因为人往往会有这样的心态，当吃苦成为一种习惯，其实就一点都不苦了，小时候吃过苦，长大后也不会畏惧困难和挑战，会更加敢于拼搏，也会格外珍惜那一点点来之不易的甜头。
反之，从小养尊处优的孩子，往往会身在福中不知福，吃惯了甜，也体会不到甜带来的幸福，倘若吃到了苦，那么这个“苦”将会放大数倍，让他们难以忍受。
吃苦教育，不仅仅是为了培养孩子顽强的意志力，让他们变得更强大，抗压能力更强，更是为了培养孩子们丰富的情感。
让孩子多多地接触这个真实的世界，他们才能体验到人生的丰富多彩，知冷知热，知苦知甜。
唯有切切实实地体验过，才能与这个世界共情，此时他们的内心是强大的，充满弹性的，将来也能够抵御更多未知的挑战。
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