—━╋う雪域飛鷹╋━—
首先題主沒說孩子多大了，也沒有其他特徵描寫，如果僅憑說的這點表現，不足以判斷孩子是否有沒有自閉症。
我提供幾張圖片，題主可以對照一下孩子的日常表現，如果覺得跟其他孩子區別挺大，過完年要去抓緊看看，不要只是在家猜測，以免耽誤了康復。
假如孩子只是不愛多說話，但並不缺乏表達能力，什麼都會說，理解能力也挺好也許只是性格問題，家長可以平時多帶孩子去玩，多和其他小朋友多接觸鍛鍊一下，上述圖中即使有幾條符合，也未必就是自閉症。
馬上要過年了，家長不要著急，先踏踏實實過個年。有什麼不明白的可以私信問我，有空會回覆的。祝新年快樂！
雞蛋殼裡的蝸牛
由於自閉症的發病原因多樣且多數起源於孩子出生之前（妊娠中毒、黃疸病、遺傳缺陷等），所以在孩子出生後到2歲以前並不好做出精確的判斷，不過還是有跡可循。
一般而言，自閉症譜系障礙的孩子都有以下特徵：首先是語言障礙，這個語言障礙分兩種不同的表現形式：一個是無語言，大體原因是由於口肌發育障礙、粗大動作發展不到位、感統失調等引起的不說話，說話晚，吐字不清，無法連句等等。說到底是起源於有障礙的認知理解。所謂“感覺統合失調”就是人的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、本體覺等感覺所傳遞的信息不同步，不到位或者不清晰，無法讓孩子對外界的世界有一個正確精準的認知，不能認知即無法理解，當然也就不會表達。另外一種語言障礙表現為會說，但是語言無意義。舉個例子，早晨你和他問好：寶寶早上好，他應該回應“媽媽早上好”，但是由於他不理解，所以鸚鵡學舌式地回你一句“寶寶早上好”。另外，這類的孩子甭管平常說的多多，熟練背誦廣告詞、唐詩、天氣預報……但他們都不理解其中的含義，所以這種語言是無意義，無法交流的，是一種障礙。
另外是興趣狹窄和刻板行為。這裡注意，並非孩子特別喜歡某樣東西或運動，把最多的精力投在上面就是興趣狹窄；也並非孩子喜歡重複做一件事就是刻板行為。區分標準依然在於有意義無意義，有目的還是無目的。一方面，不自覺地抖手、搖頭等大多數都是自閉譜系刻板行為的特徵。另一方面，對於孩子的某些特定的重複行為，得仔細研究其動機。比如排列玩具這件事，正常的孩子把模型小汽車排成一排，他可能會告訴你他模擬的是大街上的車來車往，而自閉症的孩子沒有目的，只是要排，這種排列給他一種“正確”“安全”“本應如此”的下意識的指引，如果你強行破壞這種形式，他會表現的很激烈，很牴觸。
其實說了這麼多，只是希望父母們認真觀察，不要動不動給孩子“扣帽子”，也許是你們交流不夠，方式不對呢。如果真的擔心，去兒童醫院保健科全面檢查一下未嘗不可。聽聽醫生的結論和建議，不要自己妄下結論，耽誤孩子。
高維腦洞
自閉症是自閉症譜系障礙ASD的一種，根據最新的診斷標準，ASD的孩子必須同時存在如下兩大核心障礙，才有條件被診斷：
1、社交障礙
2、狹隘的興趣和刻板的行為
我們單說社交障礙，很多人對於社交障礙的理解過於狹隘或偏頗，總是習慣性地把語言能力等同於社交能力，其實，在人和人的交流中，詞彙句子並不是我們溝通的全部仰仗，更多地是基於語氣語調，肢體動作，表情神態等共同完成的。而ASD的孩子，雖然很多都存在程度不一的語言發育障礙，但不說話，不愛說話和ASD並不是完全對應的關係，也有很多ASD的孩子有著不錯的詞彙積累，甚至是個小話癆，但是他們往往不善於理解他人負責的語氣，表情，並隨著進行調整，這同樣是社交上的障礙。
有的孩子，也許是內向的性格，或者是存在心理上的問題，也比較自我封閉，不願意和外人交流，這並不少見，他們肯定不是ASD，但同樣需要我們去關注和幫助引導。
ASD的診斷是一件很複雜的事情，需要有經驗的醫生通過和家長的交流，現場觀察，以及各種複雜的測評問卷等綜合得出結論，而且年齡越小，程度越請，誤診率也越高。因此我們不可能僅僅因為孩子不愛說話，不愛搭理人，就判斷孩子是自閉症，當然，也不能輕易排除。我們可以通過各種渠道去了解自閉症的各種表現，然後客觀先評判一下自己的孩子是否有潛在的可能，如果有這樣的懷疑，建議還是第一時間求助專業的醫生，而不要自己對照著網上書中的症狀疑神疑鬼。沒有兩個完全一樣的ASD孩子，雖然都具備兩大核心障礙，但具體的表現肯定是千差萬別的。
愛陪娃的熊叔
你好，孩子的這種情況不一定就是自閉症，因為孩子的內斂和不自信也有可能導致孩子不說話。
自閉症的顯著特徵是社交方面的障礙，也就是說孩子在和其他人進行語言溝通的時候存在著障礙，如孩子對別人提問不理不睬，喜歡自顧自的玩耍，不會表達自己的需求，有很多的孩子還存在著語言障礙的障礙，比如重複說話等症狀。
看你的描述，孩子應該不是自閉症，要是自閉症的話症狀會很明顯，包括語言，社交，行為等方面都有所體現的。
如果孩子和家裡人相處的很好，但是就是在學校不願意說話的話，那麼可能是孩子性格的原因，或者是學校的生活和學習讓孩子覺得壓抑。孩子不自信也很害羞。
這種情況的話建議逐漸的培養孩子的自信，多給孩子創造一些發言和表現的機會，如果在學校不行，可以從家裡開始，從小範圍的社交開始，讓孩子逐步去交際去表現。
可以叫上你的一些朋友，一起出去野餐，讓孩子多一點的發揮和表現，並且給予孩子強化的獎勵，慢慢就會改善的。
小孩子也許都有這樣的一個過程，不管多麼活潑開朗的孩子，可能都會一段時間的封閉期，所以，要適當的觀察孩子的言行，如果孩子對上學很抵制的話，問問孩子是否學校有另孩子不安的東西或者人，傾聽孩子的意見，找到原因。相信孩子會改善的，加油！
育兒伐木累
這個問題比較專業的一個問題，在這裡面的判斷這個詞應該換成診斷，診斷孩子自閉症（孤獨症）在我國大陸是比較落後，我們目前醫院對自閉症（孤獨症）的孩子診斷大體是家長電腦答卷、和家長了解孩子日常行為、詢問孩子的認知能力，如果家長平時感覺孩子有異常情況及時帶孩子看醫生，不要隨意給孩子下結論，自閉症（孤獨症）孩子出現的一些症狀是、刻板行為、不主動和其他孩子交流、多動、自言自語、語言交流困難、基本沒有社交、某些方面表現特別突出等！！！！最後提醒家長朋友一定有極大的耐心和包容心！！！如果在外面遇到這些孩子有些不正常的行為請大家多多包容與幫助！！！
奇談視角007
看您的描述不是自閉症祝安心過節。
珍珍94188
孩子多大？除了不交流？眼神對視怎樣？理解認知能力如何？有沒有刻板行為，比如喜歡重複做某一件事？就憑你這幾句話，是很難判定是否自閉的。
