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老穆解析
閱讀課外書對語文成績的提高，一定是有促進作用的，畢竟開卷有益。
當然，前提是你讀的不是“修仙、穿越類……”的快餐式文學，而是歷經歲月沉澱的經典著作或具有一定權威的報刊雜誌等。
閱讀課外書，最直接受益的考試題項就是“字音字形、詞語成語”這一塊。
孩子在閱讀課外書時，一定會遇到不懂的字詞或拼音（一二年級），這個時候，如果你是個有心的孩子，可以通過查字典去解決不懂的生字詞。不會的拼音，可以問自己的父母或同學、老師，並將其記錄在“讀書筆記”本子上。日積月累，你會發現，你認識的字詞會越來越多。
閱讀課外書，對低年級孩子的造句、仿句能力的提升，有較大幫助。
閱讀大量的課外書，不會寫書也會說，能夠拓寬孩子的視野與知識面，提高孩子的想象力與語言組織能力。對考試中的造句、仿句有幫助。
閱讀課外書，對答閱讀理解題有幫助！
閱讀課外書，能夠提高語感和語速，訓練孩子的思維能力，對孩子做閱讀理解題有較大幫助。倘若你運氣好，還會遇到你讀過的文章，對做題的信心又增加一層。
閱讀課外書，能夠提高孩子的寫作水平，但有個前提條件，孩子需要做好讀書筆記工作。
好詞佳句抄下來、讀到情處做批註、讀後感受寫下來、寫作手法要知曉、作者信息要清楚、寫作背景要了解、作品成就要了解、挖掘作品寫作素材……
誠然，讀課外書有助於語文成績的提高，但一定要記住以下幾個要點：
✨一、讀古今中外的經典著作或有名報刊雜誌
✨二、讀書時要專注，備好讀書筆記本
✨三、讀書行為要堅持，不可三天打魚，兩天曬網
✨四、讀書所獲，要學會在作文中運用
親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！
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老穆說語文
一提到語文學習，就不得不提課外閱讀，我們當學生時，語文老師就經常告誡我們，只要有時間就不妨多讀點課外書。但是閱讀課外書真對語文成績提高有效果嗎？我的答案是要看你怎麼讀，讀哪些書了。
我當學生時就特別喜歡看課外書，直到今天仍然保持著閱讀的習慣。如果想利用課外閱讀提高語文學習能力，取得好成績，必須要講究方法，否則，一味追求故事情節的閱讀，對語文學習絲毫沒有益處，只是消耗課外時間罷了。課外閱讀方法，我可以在這裡分享幾點：
第一，要選擇經典書籍去閱讀。好的作品不會因時間、因時代、因社會發展變化而快速被淘汰，因此這才有了世界名著的經久不衰。不管是國內的還是國外的，經典閱讀書目非常之多，如果你去實體書店會看到名著經典分類書架，或在網上書店搜索“經典”一詞，會找出好多經典書籍。因此，選擇經典書籍本身並不難，關鍵看你是否鎖定這個領域。
第二，課閱讀要講究慢讀不要求快。好的作品語言優美，人格刻畫生動形像，作品所蘊含的時代氣息特別明顯，如果你能慢慢去品讀，會讓自己的思緒和想像力進入作品所描繪的時代，去感受那個時代的人與事，甚至與之喜悅與悲傷，這便是產生了情感的共鳴。而經典名著的特點恰在於此，能夠讓人一讀便深深地喜歡上了。
第三，課外閱讀要帶著筆或做點書摘。我當年做學生時，極喜歡做摘抄工作，我會邊閱讀邊用筆畫，如果是借來的書，則會把好的段落，好的句子摘抄在專用本子上面。閱讀閒暇時，會打開摘抄本反覆去品味。而對語言的浸潤與理解就是這樣一點點積累起來的。課外閱讀的收穫也恰在於此，你思考與領悟的越多，你對語文文字的理解就越深入。
第四，閱讀與寫作總是一對孿生姐妹。光有大量的課外閱讀還遠遠不夠，當你擁有了課外閱讀的濃厚的興趣時，還要嘗試練練筆寫點屬於自己的文字或作品。在練筆的過程中你可能會模仿讀過的作品語言風格，甚至是文章結構。或者通過閱讀激發你的靈感，挖掘你沉睡在記憶深處的某些人與事。閱讀與思考，喚醒與記錄，亦或是創作，這便使閱讀有了真正的質感。
總之，有目標的閱讀，有方法的閱讀，有選擇的閱讀，肯定會對語文學習有很大的提高。只要你真正喜歡課外閱讀，能靜下心來，保證你會進入一個色彩斑斕的文學世界，那時你的心境絕然和不閱讀時的你完全是兩個人。
寒石冷月
當然有，閱讀課外書第一可以拓寬孩子的知識面，第二提高孩子的閱讀能力，第三可以培養孩子的學習興趣，為什麼呢？因為課外書知識很雜，不像教科書一樣一板一眼，可能孩子在讀書的過程中發現了什麼有趣的東西，可以極大地激發孩子學習興趣，有助於孩子今後的成長，第四，課外書讀的多，可以很好地鍛鍊認字、閱讀、寫作等能力…
"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"，古話說的是沒錯的，其實很多小孩子小時候學習慾望還是很強烈的，他們喜歡看各種課外書，特別是語文類帶故事類型的書籍，既然孩子有興趣學習，又可以讓孩子學到東西，何樂而不為呢，只不過作為家長的你們，有必要把控課外書的內容質量。
在孩子小時候，接受知識的效率是最高的，也是處於學習興趣的培養階段，單單看課本在一定程度上是無法滿足孩子的學習需求的，所以多讓孩子閱讀課外書，沒毛病…
Zero興
有人問：“閱讀課外書真的對語文提高有效嗎？”我想，這裡說的“語文提高”應當是指“語文成績提高”吧。我認為，閱讀課外書確實能夠有效提高語文成績的。原因主要有如下幾方面：
一、增加語文積累
語文學習的過程，實際上就是對字、詞、句、段、章的學習與積累的過程。在這方面的積累多了，語文成績當然會進步。而課外書恰好包含了字、詞、句、段、章，所以，對課外書的閱讀，能夠增加語文積累。並且，在語文課堂中學習的字詞、句段、篇章結構等知識，在閱讀課外書的過程中又得到了一次實踐運用，因此，閱讀課外書真的能有效提高語文成績。
二、培養閱讀習慣
閱讀是一種學習方式，堅持有規律地閱讀課外書，如果每天都能抽出一定的時間來閱讀，時間久了，就能養成一種很好的閱讀習慣。當一個人有了較好的閱讀習慣以後，相應地，也能養成良好的學習習慣等，那麼，他的語文成績也和其它學科一樣，越來越好。所以，通過閱讀課外書，是真的對語文成績提高有效。
三、提高語文素養
在閱讀課外書的過程中，學生當然會動腦去思考、欣賞、分析、感悟，並在這一過程中客觀地提高了學生的語文能力，豐富了學生的思想情感，鍛鍊了學生的思維品質，提高了學生的審美情趣等，從而提高其語文素養。當語文素養得到有效提高後，語文成績自然會有所提高。
四、洗盡內心雜塵
學習是需要有環境的，既包括安靜的外界環境，也包括安靜的內心環境。假如一個學生，整天想著玩、交友等，那麼，在上課時，他也不能專心聽講，課後也不會花多少時間去完成作業，成績當然不好。而閱讀課外書，一般都是在安靜的環境中進行，有利於洗盡內心的雜塵，為專心學習奠定基礎，那麼，他的語文成績肯定也會和其它學科成績一樣有所提高。
總之，閱讀課外書能夠增加語文積累，培養閱讀習慣，提高語文素養，洗盡內心雜塵，因而能夠有效提高語文成績。
孫老師講堂
其一，閱讀是一種豐富知識、鞏固知識的有效手段。中小學生通過課外閱讀，可以擴大知識視野，豐富對自然科學、社會科學的認識，瞭解世界各地的政治、經濟、科學、軍事、文化等方面發展狀況，增強自己思維的廣闊和深度，從而提高語言表達能力。
其二，古人說，讀書破萬卷，下筆如有神。中小學生通過課外閱讀，可以學到更多詞彙，汲取別人文章中的精華，豐富自己的知識儲備，而且還可以借鑑好的寫作方法與技巧，進而提高自己的寫作能力。
其三，中小學生在課堂上學到的內容屬於書本知識，只有經過消化、吸收和應用，才能轉變成自己的知識和能力。課外閱讀是一種自主學習過程，可以使書本知識在閱讀中融會貫通，不僅提高了學習能力，而且也會提高語文能力。
此外，中小學生閱讀理解能力的提高，必然會促進其他學科的學習能力。
成長加油小站
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。我的觀點是：大量的閱讀，不僅能提高語文素養和成績而且，也能提高其它各科的成績。
首先，閱讀可以豐富知識，開闊視野。一本課外書，一個故事，一段經歷。一段人生，一個啟示。這個過程中，豐富了孩子的情感世界，使孩子知道分辨真善美，假惡醜。著名作家莎士比亞曾經說過:書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。
其次，課外閱讀可以發展學生的興趣愛好。孩子可以根據自己的喜好來選擇課外閱讀。這樣就能更加激發他探索知識的奧秘。而每一本的課外閱讀的優秀書籍。其中優美的詞句，動人的故事，曲折的情節，就會像春風化雨一樣，滋潤孩子的心田。讓學生在感受文學之美的同時，感受到獲得知識的樂趣和滿足。娛樂了孩子的身心。豐富了孩子的情感。
第三，大量的課外閱讀不僅能提高學生對字詞句理解和應用能力，同時也培養了學生真善美的品格和熱愛祖國，自強不息，艱苦奮鬥，孝敬老人，團結互助等等等等一些優良的品質，這些豈是分數能夠來衡量的？
第四，語文是一門基礎性學科，其他任何學科的學習都離不開閱讀，離不開理解。如果沒有紮實的語文功底，沒有閱讀的技巧，那麼其他各科也就無從提高成績。
當然，讀書也要講究方法，提高效率。應該選擇一些優秀的書籍來進行閱讀。養成良好的讀書習慣，有積累，有摘抄，有運用。如果是很小的孩子的話，他讀一本繪本，你可以讓他給你講一下其中的故事。可以描述一件書中非常有趣的事情。
總之。書籍是造就靈魂的工具，是人類進步的階梯。讓我們來共同閱讀吧，讓我們陪同孩子閱讀吧。腹有詩書氣自華，讓我們在閱讀中做一個高雅的人，做一個快樂的人。
啟航語文
不請自來，乾貨分享；喜歡轉載，不喜點贊。言歸正傳，語文這一門學科可以變相的說是：生活的另一種形式。
聰明的人都是用兩隻眼睛來看書的；一隻來看書本上的內容，另一隻來讀書本後的故事。
內容與故事想結果，則會在腦海中形成自己的觀點。俗稱“讀後感”或者“觀後感”。
如果你讀了一本書之後，什麼感覺也沒有；那麼你這不算是在讀書，而是在欺騙自己，同時也是在浪費自己的時間。那就更別提豐富自身的精神世界，提升自己的語文成績了。
想要通過閱讀來提升自己的語文成績，首先你應該明白，語文！主要學的是什麼？考的是什麼？用的是什麼？其次再給自己一個方向（目的）。我要看什麼類型的課外書；我要從這類型的課外書學到些什麼內容（知識）；之後再閱讀的同時，可以把你認為寫的好詞，好句，好段摘抄下來在進行仿寫，舉一反三；最後再做一個系統的總結，讀了這類型的書記的這一張，我學到什麼，獲得什麼啟示，明白了什麼道理，今後的學習方向該何去何從等！
長此以往，不出兩個月；你的語文成績必然會上升一個檔次。如果結果是否定了，那你可以來找我，我幫你~
我認為所謂的讀書，其實讀的都不是書，而是生活。我是龍梟，愛學習，愛看書，也愛吹牛；但我更希望在學習的旅途中能與你相逢~
龍梟老師
語文學習是課內得方法，課外加強提升。多讀課外書，肯定有好處。不光對語文有較大的提升，對其他科目同樣有用。閱讀能促進理解，閱讀得多，理解也才會透，才會全面多角度。
從今年秋季學期開始，所有中小學生都會用統一的語文教材，課本上都有推薦的課外書目。現在已經知道的七、八、九三個年級有36本課外書要讀，每個年級需要讀12本。對於現在已經忙得不可開交的中學生來說，一年能把語文書上推薦的課外書，認認真真地讀完就不錯了。當然，這是一定要讀的，因為要考試，不光中考要考，高考更要考。
對於“閱讀課外書是否可以提高語文成績”，我想大部分人都會選擇肯定回答，不想在這裡說得過多。這裡特別說說如何讓孩子真正把課外書讀起來的事情。有多少孩子真正喜歡課外閱讀，做家長和老師的都很清楚。現階段，大部分孩子還只讀了一些基本的課外書，好多孩子連語文書上所要求的課外書都讀不完，要求之外的也就可想而知了。
只要孩子願意閱讀，個人認為書店裡所出售的大部分課外書都是可以讀的。到底什麼書是好書，什麼書又是不好的書，實在不好界定。就像我們大家都認為的名著好書，我們自己是否讀過，是否真正願意讀呢？如果我們自己都不願意讀的書，孩子怎麼可能願意讀呢？所以，在課外書的選擇上，最好能照顧到孩子的興趣愛好。讓他們根據自己的興趣愛好，先喜歡上讀課外書這個事情。只要孩子真正喜歡上讀書這個事情，時間一長，原來他不願意讀的一些書，他自然而然也會去讀了。
我自己的孩子，課外閱讀就是從楊紅櫻的作品和《哈利·波特》開始的。這些作品，我自己也讀了，沒有感覺有什麼不好。如今，七年級下冊的語文書上，把《哈利·波特》作為自主閱讀書目進行推薦，可以看出本書也不是像我們前些年大家所認為的那麼不好。
孩子的閱讀興趣要從小培養和引導。如果小學沒有讀課外書的習慣，到中學就更難了，一是中學生時間緊，沒有時間看課外書，二是中學生再培養閱讀興趣會更難。
課外閱讀，真的很重要了。
閱讀越寫or與森
我一直給孩子閱讀時，並不會只是關注故事之類的書本，而是更廣泛的激發他對科學的一些興趣和想象，同時很多的繪本主題已經擴張到，有關哲學，科學技術，歷史的領域。
如果只是限定於某一個範圍，那麼孩子就很難聽到更多不同領域的名詞和知識。
嗯，而這些領域，在課本的要求範圍之外，我覺得也有很有必要給孩子補充。
學習語文，絕不只是文字的組合，流暢通順，更多的是要求孩子掌握，信息歸納，理解的能力。
現在是信息化的社會，如果孩子長大以後，面對的是這樣多，網絡上的碎片的知識，很難有自己的想法，也很難專一的理解一個問題。
想要真正學好語文，掌握好中文的運用。如果不能擴展，學習到更多領域的知識。
從不同方面的書本內容中汲取的營養，那孩子是不會有更好的發展的。
安家媽媽的小世界
對於語文這門“玄學”來說，並不單獨是看了非常多的書，語文成績就一定好。有的人不怎麼學語文，但是語文一考成績就不差，另外一類，整天抱著書看，反而語文不怎麼好，這最關鍵的是怎麼看，看什麼書? 看書與學習一樣，都講究方法，最關鍵的地方在於是不是走心，是不是過腦？有的人看完書能說個梗概，有的人看完，啥都不知道了。
如果有人單獨說多看書就能提高成績那太片面了，大部分道聽途說或者想當然，不喜勿噴！
身邊就有這類學生，平時很愛看書，放了學走路在看書，無休也不睡覺，還是抱著書看，但是語文考試成績連中等都算不上。
想提高語文成績，基礎是關鍵，不用說，字詞句，要背的一定不要丟分，閱讀理解和作文是可以通過後期訓練提高的，閱讀理解自然有方法可尋，作文的確可以通過大量看同類文章吸取精華。
最後說一句：語文成績也是可以通過刷題提高的，跟數理化類似，但是效果肯定沒有數理化明顯，但是仔細品味出題人的意圖，語文也是有套路的！不喜勿噴呀！！！
