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家長需擺正心態
誰都想聽好聽的話，家長們也是如此。在大多數家長們的眼裡，更加關注孩子的優點而選擇性忽視缺點。要是別人直接說孩子的缺點，那心裡肯定是相當不爽的，其實這就是人性。然而，老師在家長面前講孩子的缺點到底是否妥當，其實大多數老師不可能直接說出孩子的缺點，更多的時候會說得比較隱含，例如孩子課堂上不認真聽講，老師會說孩子比較活潑；孩子經常不做作業，老師就會說孩子非常聰明，能勤奮一點就好了；等等。我覺得只要是有一點點情商的老師，都不會直接在家長面前指出孩子的缺點。若是孩子的情況比較嚴重了，老師不得不說，那就會直接跟家長說明白，對此家長們一定要重視起來。
老師負責任才會直接對家長說
對於老師向家長講孩子的缺點，我覺得不能怪老師，相反還得感謝老師。因為這世界上除了孩子的父母親人，就只有老師才會這樣注意到孩子的一舉一動。若是有礙於面子而不跟家長講孩子的問題，那其實對孩子的成長並不是好事。主動講出來，其實是需要家長引起重視，並共同來討論解決孩子的問題。這就是一個負責任的老師，換作不負責任的老師，哪會跟你講孩子的問題。所以家長們並不用玻璃心。
學霸數學
巨嬰是怎樣養成的？因為有玻璃心家長。
講個幾年前的真實故事吧。
有個朋友是個鄉鎮中學的老師，他班上有個學生，經常翻圍牆逃學、抽菸喝酒、打同學，可以說無惡不作。然後通知家長，家長來了，賭咒發誓說他家孩子在家很聽話，絕對不會犯任何錯誤。老師也沒法，只好不管了。一年後，他自己不想讀了，就回家去了。
回去三個月後，傳來消息，把他爹的肋骨打斷了兩根；七個月後，又把他爹的左腿小腿骨打斷，直接喪失百分之八十的勞動力。
也許，這就是護短的最佳結果。
還有前久12歲殺母親，13歲殺父母的兩個孩子，沒有出事時，在他們父母眼裡都是心肝寶貝、乖孩子。如果老師批評了他們，家長估計也要說老師經常說他家孩子的不好是沒安好心，就像心底陰暗的東西說就怪沒送老師東西老師才這樣的，或者說老師就是欺負窮人家的孩子（實際是“窮漢養嬌子”）。
古人說“好了傷疤忘了疼”，國人最大的劣根性就是傷疤沒好就忘了疼。還有一個是雙重標準，要求老師要管學生，但是隻能管別家的孩子，不能管他家的。
現在還敢管學生的老師，要麼是真的希望學生能學好，要麼就是吃飽了撐的！
睥睨千秋
老師可以及時和家長溝通，讓家長知道孩子在學校的學習情況。因為孩子在家裡只能表現日常的一面，在學校確能看到他和同學之間相處的情況以及學習情況。如果是我可以接受老師方面和我交流並及時發現孩子的缺點進行改正。問題在現在很多教師不能夠一視同仁，雖然嘴上說每個孩子都是我們的學生，我們一視同仁對待一視同仁教育，可為何自從我家孩子讀幼兒園以後完全不是這樣。我家孩子膽小，但非常懂禮貌，從來不會搞破壞也不會和小朋友打架。但在幼兒園每一次表演都沒有我兒子參加的份，一開始去年大班畢業，孩子讀中班，老師選了一部分學生去參加舞蹈表演結果孩子沒去，我心想是不是孩子個頭小所以沒放在心上，今年幼兒園又舉行文化周表演孩子又沒份，還是那幾個小朋友參加。平時那幾個孩子都有獎勵，我問我兒子在幼兒園表現好不好，孩子說表現好又怎麼樣老師從來不表揚我不獎勵我，弄到最後我都不知道如何和孩子解釋那是老師偏心的問題不是你的錯。
December愛你12
把給家長講學生的缺點作為一種愛好，我不認為這樣的老師是好老師。哪個成人沒缺點？這個世界有完人？學生如你那就他該是老師你該是學生，正因為不如你，你才是老師。作為一個好老師，既要看到學生的缺點，更有看到學生的有點，學生有缺點不可怕，可怕的是學生的缺點被老師抓住不放、無限放大，偶然的缺點看成了經常的問題，成長中的問題，說成是品行問題，好愛提問、思考問題，說成是調皮搗蛋、故意刁難，扼殺學生的好奇心這才是最要命的問題。
這樣的老師大多是愛心不夠、職業道德欠缺、自身修養有限、心浮氣躁、愛慕虛榮、喜好表現之人。屬於負性心理偏多的人。
秦魯林青少年問題研究
作為一名老師，說說我的觀點。
看到問題中說:老師喜歡在家長面前講孩子的缺點，我回想了一下，以前沒孩子的時候，我和家長交流，說孩子缺點比說優點多，自己有了孩子之後，我會注意一點，用優點夾著缺點說，就像製作“三明治”。
為什麼會有這麼大的不同呢？
因為以前我關注的是效率。
我有很多事情要做，家長也很忙，儘量能不找家長就不找家長，學生開始出現一些小問題了，我才會和家長聯繫，這時候一說起來，不就只有缺點了嗎？
如果是家長主動找到我，聊聊孩子的在校學習情況（一般家長主動來聊的，我會多說優點，不然上來一通缺點，家長本來很關注孩子的各項情況，一上來碰一鼻子灰，會打擊他關注的積極性，一般家長關注孩子的學習態度、作業完成關注得多的，孩子不會太差）。可是我也希望，家長既然都抽時間來和我溝通，我們能充分交流，我把我看到的孩子的缺點，告訴家長，讓家長及早發現，能把不好的習慣扼殺在萌芽狀態。（老師和家長關注的方向會有不同，而且老師畢竟教過很多學生，有一定的經驗）
有了孩子之後呢，我明白了一個最簡單的道理:每個孩子都是父母的寶貝。儘管他有這樣那樣的缺點，哪怕他是學渣還愛擾亂課堂紀律，他也是父母手心裡的寶。老師是好心沒錯，那說話注意方式方法，讓家長更樂意接受，不是更好嗎？
其實老師和家長從來不是敵人，反而是戰友，一起為學生學習奮鬥的戰友。
我希望所有的老師，都可以體諒父母的“護犢之心”；也希望家長是不是可以想一下，老師也許是“愛之深”，才”責之切”，父母常常是管教孩子或者罵孩子最多的人，也是這個原因，因為不管，不關注是最簡單的事情，如果你在我心裡一點都不重要，我管你有優點還是有缺點。
最後還是我的老話，希望家長老師可以多多溝通，相互體諒。
趣學俱樂部
老師給家長說孩子的缺點！很正常，不能說喜歡說缺點，如果這個老師心態正，對孩子負責，給家長說說孩子的毛病！是對孩子的關心，我覺得大多數家長很願意聽老師說自家孩子的不足，以便幫孩子改正！
老師和家長經常溝通，及時發現孩子的問題，對孩子的成長有很大的幫助！
大多數老師對自己的學生，都是向對自己的孩子一樣呵護備至，把自己的知識毫不保留的教給他的學生
他要的是學生的成績，自己的業績！而這些就得從全盤抓起，班上有一個不好的學生，影響的是全局成績和聲譽！沒有哪個老師愛說某一個孩子的缺點，只因為說你的孩子，大都是你孩子在某方面有不足(這裡不光指學習成績)愛和你說說對你們和孩子多好啊，及時幫助孩子改正某方面不足！
如果，要用很齷齪的猜測，或許有那麼極少數的老師，怕家長說他教育業務低下，推脫責任，反倒說你家的孩子諸多不好，把自己洗的乾乾淨淨，這樣的老師少之又少，或者說沒有。要麼說你家孩子攤上了這麼個“1/1000，1/10000”的老師！這件事，誰知道？
戴安娜拉維奇
老師喜歡在家長面前講孩子的缺點，老師是什麼心態？
這個問題的提出者應該就是題目中的家長吧，否則，換任何人也不會這麼問啊。
孩子有缺點，家長裝作不知道，或是隻能聽見別人表揚孩子的優點，而避談孩子的缺點，如果家長是這樣一種掩耳盜鈴的人，或者特別玻璃心的人，老師倒真的不必跟他(她?)白費唇舌。因為老師再怎麼推心置腹、苦口婆心，這種家長也絲毫不會領情，反倒覺得老師是故意刁難、刻意針對，輕則認為老師在損自己的面子，病得不輕的乾脆懷疑老師有什麼不良企圖，比如總是給孩子挑刺就是為了讓家長表示表示。
其實這種家長應付起來並不難，因為他們很膚淺！老師只要把那句話搬出來，他們一定會喜笑顏開、讚不絕口。哪句話呢？“你家孩子很聰明，就是不用心。”當老師的都知道，這句話的內容並不重要，也根本不用考證是否真實，它真正的作用就是敷衍，敷衍那些對自家孩子特性一點也不瞭解的糊塗家長，孩子成績、習慣乃至品行都很糟糕，家長還不知情，還以為自己的孩子是塊了不起的寶，非要老師表態，老師便只能這麼說。還有就是像題主這樣只能聽好話不能聽實話的虛榮家長！
老師的責任是幫學生糾錯，發現缺點若需要家長配合告訴家長是天經地義的事，難道你孩子有缺點老師不指出來，讓缺點不斷變大，最後釀成大錯你才開心？抓早抓小，防微杜漸，這是負責任的老師和家長應該做的事情，報喜不報憂、諱疾忌醫會害了孩子！
題主還是好好反省反省自己是什麼心態吧！
劍客談教育
以上就是我的看法！可能有人會說是啥不好的心態！但我喜歡以最大的善意去揣測別人！！！
蟹蟹的謝
其實這個問題挺複雜，涉及到人的心理和心態，是難於上青天。不過按常理，該老師應該是正常的積極心態，是想幫助你和孩子。
首先，你的搞清楚你的孩子到底有沒有缺點。如果你的孩子的確有很多不好的習慣，比如打架，欺負人，撒謊，作業不認真等問題，當這些問題老是無法處理，或者一時想不到好的辦法處理時，和你直接講孩子缺點的話，我倒覺得無可厚非，不講反而是壞事。
其次，如果孩子沒有缺點，老師老是在你面前說，那就是別有用心了。比如說是不是要家長對老師熱心一點，感激一點，亦或是請老師幫忙多管教一點，體現老師自身的價值。但憑我的經驗，很少老師會憑空捏造事實，尤其是孩子的缺點，孩子的缺點有時候是客觀的，不是老師隨意能捏造的，你平時應該能觀察的到。
最後，老師並沒有直接傷害孩子。只是在你面前說孩子的缺點，這屬於正常的家訪溝通，老師並沒有在課堂公開批評學生這個缺點，那個缺點，只是把問題在私下和你反饋，目的應該是為了真正解決問題，不能總是報喜不報憂吧！
因此，我個人判斷該老師是正常的心態，因為你的孩子的缺點肯定是客觀存在的，老師是在積極幫助你和孩子，不要想多了。你也應該學會如何更好的和老師建立溝通，積極配合老師，幫助孩子改正缺點，家校共管來搞好孩子的教育，不應該讓猜忌和懷疑成為孩子教育的絆腳石。
本人一直從事英語教學和學生管理工作，歡迎大家留意和我討論孩子的教育問題。也歡迎關注我，和我一起堅持學英語，謝謝！
美蛙英語
老師的職責就是教書育人，如果拆出來說那就是教書和育人，這個沒有錯吧。
有些老師喜歡在家長面前講孩子的缺點，這些教師沒毛病，如果一定要說有毛病就是太有責任心。現在的時代好像很多家長都不願意老師摻和人格教育，德育教育等等，所以出現了很多校園暴力的發生。
試問一下，挑孩子毛病的原因是幹嘛呢，單純為了告狀嗎？老師有那麼無聊嗎，專門找一兩個學生來給家長告狀？告狀不花時間和精力嗎？不是的，一名老師看到了學生的缺點，如果不反映給家長，有可能後果很嚴重呢，不講起不到育人的作用吧，至少我作為一名人民教師是這麼個想法。當然有些人不同意這個觀點，但是我們觀察一下我們的教育環境，還有再多的老師願意把成績之外的東西放在學校的講嗎，德育這個工作不容易做的，費神費力。
所以，正常來說，這個老師還是有溫度的，只要方法恰當，你可以把他當做是一名認真的老師。
我是英語老師孫雷明，關注我，學英語記單詞。
