馮煜林
儀式感：通常是人們表達內心情感最直接的方式。中國人向來都非常注重儀式感，比如中秋節、春節等就是中國注重儀式感的重要體現。
但是我們的家長往往會忽視，家庭教育也是需要儀式感的，接下來就和小星老師一起了解下吧！
1為什麼要有儀式感？
因為我們常常會因為生活中的種種瑣事而忽略生活中的細節，也會因此忽略那些對於我們很重要的人，愛我們的人。孩子對於父母來說就是重要的人，如果在孩子變現很棒的時候及時給予孩子具有儀式感的鼓勵，這種能量和行為也會得到正向的激勵。
2儀式感的重要性
樹立一種意識：將生活中可以提升幸福程度的小事重視起來，形成一種具有儀式感的意識；
建立一種行為：以表達愛為例，大部分的中國人還是不會主動去表達愛意，我們只有通過儀式感來建立一種行為，增強彼此的溝通；
3具有儀式感的行為
在節日的時候為父母送上溫暖的祝福；
在孩子做出積極行為時給予肯定或獎勵；
畢業、結婚等等都是生活中的點滴小事，你的內心是什麼樣，你看到的世界就是什麼樣，所以給自己和孩子都建立起儀式感吧！
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中華民族是一個禮儀之邦的民族，儀式，禮儀的傳承很重要。我朋友的姑娘今年十歲（媽媽四十二歲才生她），爺爺是某市警備區司令部離休的，奶奶是省政府機關退休的，媽媽在大學裡是教授，只是爸爸因病走了，家裡是標準的書香門第。每次看到小姑娘就感覺非常喜歡，識大體懂禮貌，坐有坐相，站有站相，每逢家裡來人都會非常有禮貌的和人打招呼，儀式感非常強，所以看到這孩子就有一種清新脫俗，高雅端莊的感覺。這一切的一切都得益於他們的家教好，從小給孩子教禮儀，禮節，儀式感非常強，傳承了中華民族的傳統禮儀。孩子長大了董事了，也就對人彬彬有禮。無獨有偶，我跟前還有一個這麼大的小孩，爸爸媽媽都是農民工，兩個人在上海打工，孩子交給農村的奶奶帶，結果這個奶奶又是一個殘疾人，小姑娘也懂事，照顧奶奶，甚至家裡力所能及的活都能幹，但是從小缺乏禮儀，禮節教育，看到人往大人後面藏。每每我把兩個孩子放到心裡比，唉，兩種教育兩種結果，她們的起步就不一樣，長大了就是兩個階層，聲明一點我沒有歧視農村孩子的思想。中華民族傳統文化的禮儀，禮節，鄭重場合的儀式一定要傳承下去，唯有這樣，我們的民族才會人人有禮有節的生活。
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家庭教育需要儀式感，在孩子的成長過程中，有了儀式感，才會給孩子留下刻骨銘心的記憶，使得家庭家風，家教深入到孩子的血液裡，孩子的成長曆程才會更有意義。
幾千年來，中國傳統教育就非常注重儀式感，給爸媽長輩問好，請安。有禮有節地招呼客人，行禮，都是儀式感的表現，例如:問好，說謝謝，對不起，麻煩您了等等。這些東西，家長都不能覺得麻煩，慢慢堅持下去，會成為孩子懂禮貌，講文明，接人待物，為人處世的準則。也是自己良好家教的體現。許多家長覺得那些繁文縟節太麻煩，太迂腐，於是教育出來的孩子，就會懶散無禮，大而化之，漫不經心，對什麼都無所謂，缺乏敬畏之心。
儀式感能給孩子深刻的記憶，讓孩子擁有一個豐富多彩的成長足跡。能讓孩子能夠處處替別人著想，事事先為他人思考，不會讓孩子變成自私自利，以自我為中心的小霸王，小太子。
儀式感還能讓孩子積極向上，經常反省自己，超越自己，比如每天向父母彙報今天的收穫，做的好的方面不好的方面，認識到不足，才能做的更好。
貆道上的瓦當
我認為家庭教育不僅需要儀式感，還要從小培養孩子的儀式感。
先講講我兩個朋友的小故事：
朋友A：
她家裡有個女兒，從女兒上幼兒園起，每年在大年三十之前，她都讓女兒陪她一起選春聯，然後在大年三十這天早上，讓女兒和她一起換春聯，撕掉舊的，把門框擦乾淨，再仔細地貼上新的春聯。這其間，她教女兒一些傳統習俗，傳統文化知識，比如，左右該如何貼才是對的，為什麼要貼春聯等等，女兒每次都開心地忙前忙後，每年在新年開始之前，女兒最盼望的，就是和媽媽一起選購新的春聯，並親手把它們光鮮地貼在大門上。
她說，這就是儀式感，讓女兒尊重中華傳統民俗，走到哪都不能忘了根，走到哪都要記得忙了一年要回家，家裡有一扇門，一直在等著她回來“換新衣”。
朋友B：
她家裡是個兒子，工作的關係，她經常出差，各個城市飛來飛去。但她和兒子有一個約定，就是每天晚上9點鐘跟兒子必須通一個電話，後來還不等她的電話打過去，兒子的電話就先打過來了。十幾年來一直堅持著，雷打不動。因為她不能經常陪在兒子身邊，她說這就是她和兒子之間的一種儀式：讓兒子感受到媽媽對她無盡的愛和掛念。現在兒子已經長大，在她出差的每一天晚上9點，都會主動打來電話虛寒問暖，她心裡無比幸福。
一休的故事：
小時候大家一定看過動畫片《一休》，一休不能和媽媽在一起，每當她想念媽媽了，就會跑到寺廟內的一棵大樹下，跟這棵樹傾訴，原來樹上懸掛著的一個玩偶，它是一休的媽媽留給他並掛在這棵樹上的，一休和它的對話，也是一種儀式感。
什麼是儀式感？
《小王子》中狐狸說,“(儀式)它就是使某一天與其他日子不同,使某一時刻與其他時刻不同。” 儀式感是對生活的重視,把一件單調普通的事變得不一樣，能在普通中發現不一樣的孩子，更擅於發掘出生活中的種種“小確幸”，“人間有味是清歡”，這樣的孩子更容易擁有幸福的人生。
儀式感，是一個人內心的豐盈和對生活的感恩。
家有學霸女兒，專注於家庭教育，是多家平臺家庭教育專欄自由撰稿人，歡迎關注交流！教育如同栽培植物，讓我們靜待花開。
都市一隅靜待花開A
家庭教育不需要儀式。因為家庭教育主要包括社會公德、家庭美德、行為習慣、身心健康、知識技能和法律常識等內容，對孩子進行這些教育，重在家庭成員言傳身教，而不在於儀式。
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長通過與孩子溝通和交流，完全可以使孩子懂獲得課堂以外的修養、美德、規矩和常識。
更重要的是，孩子出生後，家庭成員是孩子接觸最多的人，孩子通過模仿家庭成員的言行獲得感性認識。所以，家庭成員為人處世的態度、待人接物的方式等，都會潛移默化地影響孩子。只要家庭成員尤其是父母，通過一點一滴對孩子進行教育和指導，潤物細無聲，孩子就會成為有道德有修養，遵守社會公德和公共秩序，內心善良，對同學充滿友愛的人。
事實上，只要家長通過自己的言行舉止為孩子做出表率，孩子就會自覺遵守社會公德，知道基本的規矩，懂得尊敬長輩、尊重別人，成為有出息的人。
在實踐中，在家庭教育時舉行儀式往往難以實施。比如，家長和孩子外出時，看到一位老人行動不便，家長想攙扶老人過馬路，這時不可能給孩子舉行教育儀式。這類情形有很多，在此不一一列舉。
成長加油小站
家庭教育的實施，是通過在日常生活中耳濡目染進行的，生活本身就是教育，不需要儀式感！
點點滴滴的瑣碎生活，父母的言傳身教，都是在教孩子做人做事，這種有內涵的家庭教育，不必過分追求形式。
有些父母一方面做人做事很差勁，一方面又要求孩子成為優秀的人，即使有儀式，孩子也不會走正道！徒有形式沒有內容，不是真正的家庭教育！
聽雨145070731
儀式也跟家條經濟條件掛鉤，條件允許的前提了可以儘量讓孩子有儀式感，無則免之。
看互聯網角度
何為教，教有形式上的，還有具體的，更有體會的，是多種綜合體的潛移默化，是一種多種角色的相互轉化！因此儀式也很關鍵！既然我們談討這個，那教學沒有一種形式，但結果是一樣，要有正果，接受良好教育。對教育，就象呵護小苗一樣認真，不要抄近道，走正道，孩子也就差不了！
彬北大韓
在培養孩子情感方面，需要儀式感，它的作用可以使孩子受用終生。
氣極則變
我不懂什麼是家庭教育的儀式感！我理解在生活中的儀式感就是過什麼節就按老風俗去做，比如過年要吃餃子，八月十五要賞月，但家教儀式是什麼樣的？不理解！
