睡著了就不講話了

“剛畢業的話，最好不要直接進輔導班，一定要先進個好學校鍛鍊幾年”。這是我本科的一位教育學老師跟我們說過的一句話。

1. 如果真的要進教育機構，也要進大型的，有名氣的，千萬不要去那種小型的，去了絕對後悔。我進過一個小的輔導班，還有兩個先去，包含午託那種，簡直類似人，什麼都要幹，我都覺得自己全能了！
   
2. 我一位高中同學，洛陽師院畢業的，畢業以後也進過教育機構，規模一般的那種。她化學專業的，結果那個教育機構的負責人竟然讓她帶了一個“主持人”的班。她每次上課都特別崩潰，自己都不會，怎麼教學生，每次看見學生家長，自己內心都感覺很尷尬！
3. 我一位師兄，去了一個很不錯的教育機構，名字不提了，反正很有名氣，幹了幾個月，還是在正式畢業之後去了一所中學教高中。
   

這都是我身邊比較近的例子，所以我還是覺得想當老師一定要先去學校鍛鍊幾年，等自己的能力強了，也有些名氣了，可以再考慮去教育機構，或者自己幹也可以！發展好不好不好說，反正進一個有名氣的教育機構或者自己開個輔導班挺掙錢的！😂

這只是我的一些看法，歡迎大家評論說說自己的想法！😁😁😁

西瓜碎碎念

我現在就是培訓機構的一名老師，是畢業後就進入這一行業的。目前仍是一名高中物理老師。在這裡幾年裡還是有所感悟。所以我也來說一說。

首先我不是師範專業畢業的，我是自己考的教師資格證，我的本科學的是材料專業，但我不怎麼喜歡我的這個專業。之前我也不知道自己喜歡教書。偶然一次是我讀大三的時候開始在外兼職家教開始接觸這一行業，由於我一直比較喜歡高中物理這一學科，而且自己也有很多方法，所以很喜歡把自己的方法交給學弟學妹們，從那時就開始喜歡上了這一職業，畢竟是我喜歡的學科。而且當時兼職工資也還是不錯的，所以我覺得比我那個專業要好。所以畢業就直接有目的的進入了這個行業。至今沒有換行業。至少目前對我來說是我所喜歡的。

進入任何一個行業都需要去積累去沉澱我也一樣。進來後我也是這樣計劃的：花三年時間去成為高中物理的專業老師，研究考點題型，研究方法，幫學生總結題型。所以在這幾年裡我一邊帶學生一邊瘋狂做題刷題，研究高考題型。過得也算充實。開始總感覺時間不夠，因為需要我成長的有很多。

後來隨著時間的推移，在這個行業也發現了一些優缺點。下面我說下自己的見解：

優點：1.靠能力吃飯，能力越大，工資越高。每個月工資不固定

這一點是最典型的。只要你上課好，學管就會給你排很多課，直到給你排滿，學生也很喜歡你。你自己也會有成就感。當然工資也不會低。由於工資不固定，每個月都有盼頭，都會想怎麼把課上好，提高收入。很充實

缺點：比較累，有時候從早到晚都在上課，站一天說一天。有時候還是挺累的。

優點：2.對於剛出大學的。在培訓機構可以拿到不錯的收入，比剛進公立要好很多。

我進培訓機構不進公立也有一部分原因是如果我進編制，工資是沒有在培訓機構高的，由於我需要為以後生活好過點，現在苦點累點沒事，因為我要掙錢。我目前是在一個小城市，月薪差不多1萬，對我現在來說是可以接受的。

缺點：壓力大，上不好課排課少，工資就低。而且上的學生比較多，備課也需要針對性，所以備課量大。很累人。而且會感覺不穩定。這樣的話，培訓機構就適合那種敢拼敢闖，不希望拿死工資的那類人。公立學校就適合希望穩定的朋友。

有時候我也在想要不要考公招，有些人建議是進公立學校然後偷偷出來補課，這樣外水更高。但我良心過不去，我希望的是能安安心心憑本事掙錢而不是偷偷摸摸去做。

缺點3：在培訓機構的老師沒有公立學校老師那樣有足夠的聲望，得不到足夠的尊重感。因為在培訓機構，學生就相當於我們的“衣食父母”，不能罵，不能打。需要去維護他。有時候學生還會給你臉色。由於沒有公立學校老師有聲望，所以有些學生總感覺我們沒能力。教不好。還有就是休息時間在周內，和別人恰好錯開。寒暑假很忙。當然相應的工資高。

總結：優點：1.工資與付出成正比。

2.成長很快，可以學到很多東西。

3.工資不固定，有期望。而且有壓力，不斷鞭策你往更優秀的道路去發展。

缺點：1.課多的話工作時間長，身體遭不住。

2.不穩定，沒有安全感

3.教師聲望低，得不到足夠的尊重。

我的建議是：工作，朋友們一定要有做自己喜歡的。在任何一行業，只要你喜歡，把他做到極致，都會很厲害的。

小吳物理

我是看好教育的發展前景，於是在輔導班苦熬兩年，現在辭職了，可以放心大膽的結合自己的真實情況回答這個問題。希望大家不要像我這樣盲目，等經歷那麼多才明白這個問題。接下來我將總結自己的經驗來分析這道題。

1.懵懵懂懂進輔導班

我是在杭州人才市場找到這份輔導班工作的，那時就填寫了一下，我沒有教師經驗不敢多想，沒想到第二天就打電話給我去面試。我很高興又緊張，緊張的是自己沒有給誰上過課，面試會通不過。去了以後，發現老闆有說有笑，服務到位，沒有任何刁難，就是想讓我早點來上班。而且說，3個月工資就能5000以上等等，充滿誘惑的話，後來才知道事實，這些都是騙人的。不僅如此，後來跟我說只要好好幹，很快1萬以上的。只有經歷了才知道這些都是鬼話。合同是一年一簽，老闆說，雙方都有解除合同的權利。我的基本工資2800元，包含40課時。只有當月超40課時，才有50元/課時加給你。我租的房子很差很差，樓道房900元/月，吃得非常簡單，用得非常省，一個月總共要花費3000元左右。

2.工作異常辛苦

這個輔導班有三個校區，安排的第一個學生給我的不是本校區。每次上課都要做40分鐘左右的公交，來去在路上要花費2小時左右。後來有幾個學生的時候兩邊都要上課，為了趕時間經常沒有吃飯就跑去上課，特別辛苦而且沒有任何補貼。我就是這樣兩頭跑工作了一年，工資有時候兩個校區分開算，有的時候合起來算，總之怎麼算工資少怎麼算給我。後來把我那個校區的學生一個個安排走了，我的收入也大大減少，入不敷出。每一個學生來之不易，安排走也不會打任何招呼。這個時候才和我說兩頭跑太辛苦了，我的內心是無比崩潰的。我想可能是那個校區已經有合適的老師了吧。

我在這裡備課非常辛苦，任務特別重。小學的課我要備，初中的課我要備，高中的課我要備，奧數課我要備，盃賽課我要備。沒有一個老師像我這麼全能的！我每天備課到三更半夜都來不及，一天睡幾個小時，天天備課從來不休息。有時候組織吃飯、旅遊我都很痛苦，因為我還有好多課沒有備完。老闆說了，其他輔導班都是這樣，老師的課都是自己編寫整理出來的。這跟招我時說的完全不一樣，那時候說這邊都是有教材的。開始還給我一點點資料，給得異常不捨的樣子，還要求怎麼編怎麼編。每次編出來的課程還要發給老闆檢閱，經常被挑刺。慢慢的，我就不發了。每次都要老闆說，我才發給他。

雖然平時上班時間下午1：00到晚上9：00，可是老闆說為了保證備課質量叫我上午9：00就來上班。上下班都是打卡的，會扣工資的。有時候晚上9:00下班時，還叫我脫稿講試聽課。然後說這裡不好，哪裡不行，該怎麼怎麼講，都是講一些套路，要求你也這樣講。搞到晚上11點也是正常的。每次都非常的不愉快，可是也要好好做呀。為了題主所說的發展前景哦。

上完課還有很多很多工作，要給每一位學生家長寫當日的課堂反饋，在微信上給學生批改作業，講解題目。作業有錯誤還要進行總結，再給學生布置針對性作業。都要花很多很多精力和時間。晚上11點以後還會有學生，家長來找我解決問題。不知道輔導班招學生說了多少好話，讓我工作壓力巨大，做不完的事。

老闆還會叫你做各種事情，搞衛生、發宣傳單、做海報等等。這樣一來備課時間就減少了，壓力更大。後面只能得過且過，上課經常出差錯，也無能為力了。老闆特別關心的是你教的學生成績怎麼樣，成績不滿意的話就是你水平不行。

3.收入很低不穩定

我去輔導班前幾個月一直是基本工資2800還要扣除5%的錢，合同期滿才給你。期待著暑期能夠有很好的收入。然而暑期上了兩週意外出現了，另一個校區來了一位經驗豐富有7年教學的老師，把我的3個學生安排走了。直到我上課等不到學生來，老闆才和我解釋。為了前景我也沒說什麼。本來學生就少，這樣一來我的收入還是很低。3個學生呀，一個學生25次課，每次2個小時，每小時50元，7500元就沒影了。後來這3個學生並沒有進步，而是學習下滑。不知道這三位家長像著魔一樣換老師，現在這樣子會有什麼感覺。可能是那位老師中途生孩子吧。

生源不穩定的也很少的，安排給我的更少。為了掙錢，不管生源多差，還是學什麼，我都教。二年級小朋友我都教。老闆說，教差生名氣就毀掉了。只有別的老師辭職不幹了，才會有學生安排給我，一般一個學期都沒有2個學生增加。教的學生也會隨時減少，會被老闆搶去，也會安排給其他老師。這些都不是你左右的。生源難，不穩定導致工資很少。當然有各別老師運氣好能掙很多錢。比如說，本來是理科輔導班，招一個英語老師，把學理科的學生都安排學英語，這樣這位老師就有很多錢賺。我們校區輔導數學的，後來安排一個新來的老師教科學就有很多學生很多課，也比較穩定。

4.職業不穩定

合同是一年一簽的，提前3個月續合同，如果不續那麼接下來3個月會工資很少的，學生也安排走了。中途辭職那麼會罰一個月工資，每月扣的5%工資也沒有了。

我進輔導班1年多就發現比我老的老師都走光了，大部分在輔導班的老師幹不過2年的。輔導班天天都在招學生，招老師。40歲以上的老師是不要的，絕大部分老師是20多歲的大學生，沒有任何教學經驗。在家長面前統一說3年或5年教學經驗等等包裝得特別好。

好多老師是堅持不下來的，有的老師扛不住就走了，有的老師覺得收入低就走了，有的老師被開除了，這些情況特別常見。只有合夥老師一直在那裡，生源有保障，其他老師是很難很難的，可能輔導班喜歡這樣的賺錢方式吧。

總體來講，我覺得在教育機構工作特別辛苦壓力太大，隨時有新任務，被辭退，罰錢，學生被動減少的風險。人在輔導班，身不由己，去了才知道，這樣再去學校教書可能感覺就會好很多了。

大家在教育機構工作得怎麼樣呢？說一說你的體會吧。

徽鄉小居

這個行業發展前景還是可以的，工作強度不是很高，時間靈活度也還不錯，工資待遇因人而異，不過這都是相對而言。和掙快錢的行業還是沒法比。

先說工作強度，好多人都羨慕體制內的老師，說他們工資穩定，還有三個月的假期。我倒是覺得沒那麼讓人羨慕，起碼我們培訓機構的老師比他們還是要更輕鬆一點的。

3--7和9---1月份，每週一至五 只有下午三點以後工作到晚上八九點（每個學校規定可能稍有差別），週末忙一點，寒假忙三個周，暑假忙五個周。其他時間比較自由。

其次，工資待遇，這個真的是看個人能力。代課的每個老師，無論是上班課還是一對一，現在行業價格都擺在那裡，小學生語數英輔導費，最低的班課現在也要50塊錢一節課了（1.5小時左右），一個班一般五到十個孩子。一個老師一天帶四個班的話，一天三四百的收入很正常，好的老師學生多，一天七八百上千老師也是有的。一個月最少帶八天課，有些老師週一至週五晚上還可以帶晚輔，工資就會更高一些。當然，這只是春季和秋季，寒暑假老師們的工資一般都是翻倍的。

當然了，這個行業真的是看能力的行業，比體制內的老師對代課能力的要求更高。因為，代課能力不行的老師壓根就留不住學生（我這裡說的是正規的培訓學校，別拿那些不正規只想著撈錢不要口碑的學校噴我）

好的老師，不只是課上教完就撒手不管了，課後的付出也很多。

我最頭疼的其實是，現在90後的大部分老師，講課能力不行，又不想備課多學習，缺乏耐心，不接受批評，還想要高工資。90年的都快三十歲了，還在抱怨學生很笨，家長奇葩，學生分配的少這些事情，不懂得反思自身的毛病，這樣的老師真的沒辦法培養。

我們學校現在的中流砥柱還是60.70.80.後的老師，其實，我無意針對哪個年齡層次，只不過，遇到的大部分老師90後的都是這種心態，很頭疼！

如果，你真的有意向進入這個行業，那麼首先，俯下身子學知識，充實自己的講課水平，提高自己和家長的溝通能力是最重要的，如果這兩項都練好了，那就不怕沒飯吃，能力強的還可以做主管，分校長，或者自己單幹。工資的高低取決於自己的能力！

0終身美麗0

好老師，還是去教育機構有成就感。

機構的好老師，工資高得驚人！

我的一個同事，教數學的。本來在公立學校幹得非常好。後來因為和校長鬧僵了，就辭職去私立學校了。

開始她在私立學校幹得也不錯，但就是非常累。每天上課，上晚課，然後批作業，各種值班，還要做課件，天天十一二點才睡覺。工資五千多，比在公立學校多一千多。但她感覺自己的血汗被榨乾一般，勞動強度遠遠超過公立學校。

後來她在私立學校辭職了，去了一家市裡最火的教育機構。因為課教得好，深得重用。

上的都是四五十人的大班課，市裡各個學校都有她的學生。

去年春節遇見她，她說去年她掙了三十萬。

我聽了感覺很震撼。當時我們在學校都是重點班老師，她教數學，我教語文，我們名氣不相上下，工資沒什麼區別，成績都一樣好，可如今真是一個天上，一個地下。

所以，從那以後，我才發現，教育機構法力無邊！

如果你是一個好老師，又沒有穩定的工作，可以去好的教育機構裡一顯身手。

但如果你有穩定的工作，跳槽還需謹慎！因為教育機構那種地方競爭十分激烈，勞動強度非常大！在教好課的同時，更要學會營銷！

趙愛喬

我來說說吧。家有初中學生一枚。培訓班上過，也請過一對一，是培訓學校的老師。培訓班上課，一般就是孩子做一個小時多的卷子，然後老師簡要點評，能講幾道題，能有多大進步，自己用腳趾頭想想也知道。一次一百八。再來說一對一，行情是一次四五百，機構的話。我們自己請到家裡來，三百。老師來了就拿題給孩子，邊做邊講，老師自己事先沒有做，所以中途經常出岔子，最過分的是偶爾一道題弄了一個小時，沒弄出來，孩子算得暈頭漲腦。也不是說一點都不行，孩子還是學會一些東西，但這工作態度令人惱火，而且初三學生時間很寶貴，三次課教了十一道分數方程應用題，有兩道老師沒弄出來，一道是錯的。家長花九百元。當然以前還教過十幾次幾何，二次函數，本來打算寒假天天上的，上了一半一看這樣就停了。而我身邊好多家長都在說找老師要我介紹。所以當補習老師肯定是賺錢的，前提是一有水平二有敬業精神

穎兒1092

認真分享作為一個培訓機構老師的工作感受

我在一家培訓機構做了差不多一年了，實在是忍受不了才選擇離職，離開這個行業。

第一從工作強度來講吧，做培訓機構老師平時工作時間是比較靈活寬鬆，但也只是春秋季，寒暑假要是有學生得連軸轉，嗓子都講啞了......嗓子啞了也好，畢竟賺到錢了

第二是工資待遇，培訓機構的老師工資待遇真的不如公辦學校老師，除非你是那種特別拼命的，大部分人的工資水平都是在4k，我不是一個特別懶的人，但是我的工資水平也就在6k左右，社會上很多機構不會給老師交五險一金，就算交了都不如公辦學校老師交的多，很多培訓機構就是坑，皮包公司，沒有稅務，沒有保障等等

第三是關於老師的尊嚴。這個行業在家長和學生看來是隨便一個大學生都能做的工作，家長和學生對你的尊重遠遠沒有對待公辦學校的老師，有一點點問題出現家長就會窮追不捨，因為家長付了錢就說應該給他服務，奇葩家長特別多，明明是自己孩子的問題，卻說是老師教育不好！更有甚者，一些機構還要求老師出去地推做銷售，教學完全不重視，一些機構說只要把小孩騙過來交了錢隨便應付應付就行了！

說到底，其實選擇機構很重要，一定要選擇一個大機構，選擇小機構有時候連學生都沒有的，工資也低，工作也辛苦，老闆還到處壓榨勞動力

Mr.Bao

教育行業一直被認為是最有發展前景的一個行業，即使是在2018年資本寒冬的一年，很多投資機構也紛紛投資教育行業。

在教育機構做老師這件事，根據我的親身經驗，我覺得如果是為了掙錢，可以去；如果是為了實現自己的教育理想，就要三思。

教育機構的老師，小機構暫且不說，只說規模比較大的機構。上班時間基本上是從下午開始，上到晚上8點，加班嚴重的上到晚上10點。

日常工作，除了上課外，包括備課，教案，磨課，培訓，跟家長課後溝通等等。更重要的是需要對你的轉化率負責。

畢竟是為了招生盈利，所以轉化率是很重要的考核指標。

當然，收入也是可觀的。一個老師的薪資構成包括底薪，課時費，業績獎金，續費提成。在北京地區基本上一個月拿10k是沒有問題的。

但是，也有很多老師在機構幹不下去，是因為覺得機構裡的很多話術都是包裝的，而且對孩子的學業並沒有多大幫助，所以會選擇離開。

師兄說教育

我所瞭解到實情是，大多數在教育機構做老師的都是作為過渡期的，他們的目標還是早日成為公立學校的編制教師。在教育機構做老師的動機就是作為一個跳板。

而且從這些老師們的經驗來看，在教育機構做老師的經歷並不怎麼開心。工資待遇並不怎麼高，事情也並不少，家長和學生也並不好伺候。

在教育機構做老師，要麼就最好是能夠成為一名管理者或者明星教師，如果是一位普通老師的話，可以說發展前景並不明朗。如果只是希望做一個普普通通的老師的話，還是早點去考編，去公立學校裡待著比較穩妥些。

如果喜歡我，可以關注我。我是知行教育，以一名普通教師的視角，和你一起關注教育熱點問題。

教育故事鋪

小編從一名普通老師的視角來和你分享一下自己的觀點：在好的教育平臺當老師，你終會綻放光芒。

第一，先說大的環境背景，2月13日，國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》，在這份最新的方案中，提到了職業教育的辦學格局目標：由政府舉辦為主轉變為政府統籌管理、社會多元辦學，推動企業和社會力量舉辦高質量的職業教育，如果你所在的教育機構是從事職業技能培訓的，那麼可以理解是站到了風口上。

第二，現在的社會信息超載，我們處於這樣的時代更需要樹立終生學習的意識，更需要提倡全民閱讀，作為老師，你在大量地學習知識後在教育機構有了不斷進行刻意練習、進行價值分享輸出的機會；而受訓者也能在你滾燙的分享中獲得新知，能更好地更有目的性地學習，想起來都是一件成就感很強的事情。

第三，做一名有溫度的老師。如果你想靠著大學畢業學到的知識就站穩講臺，那麼可能過不了多久你會厭倦這種講課的生活，因為沒有波瀾，沒有激情；但如果你緊跟大勢，比如研究政策，研究信息化教學新知並在課程上加以應用，比如學點底層邏輯知識，學會整理，學會面對信息超載更好地進行主題學習，那麼你每一週的課堂都會變得有趣。

總結一下，在公辦學校或私立機構當老師都不一定有前景，也不一定沒前景。去一個能施展自己所學，又能跟得上大勢的教育平臺發展，那麼不管盛夏還是寒冬，每天起床你都能感受做好教育的決心帶來的心中暖陽。

關鍵字: 老師 教育學 職場