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不管是家長還是孩子，說不在意考試分數是假的，成績雖然不代表全部，但總是考不好的話，家長會懷疑孩子的學習能力，要麼懷疑老師的授課水平等等。
父母口口聲聲說不在意孩子的成績，但一到拿到成績單，心理難免會有幾分不一樣的感覺。關於在意與不在意，不同父母不同看待。
父母們大致會有以下三種態度：
一、表面在意，心裡也特別在意
這樣的父母大部分比較專制，凡事比較追求完美，很難接受孩子考不出好成績。有時，經常為前幾名就差幾分而批評孩子太馬虎，總希望孩子各方面都優秀，變完美孩子。
這樣的情況下，做為孩子不知道他們會怎麼想？又會是如何看待考試成績，如何看待自己的？
二、表面不在意，心裡很在意
大多數父母屬於這類型，表面不在意是不想給孩子造成壓力，家長清楚地即便知道孩子的內心健康、身體健康比什麼都重要。平日會多多鼓勵孩子，分數多少都不會被批評和羞辱，但不在意不代表就不管不問。更多地會和孩子一起探討解決問題，如何提升成績的方法。孩子感覺自己是安全的，也知道盡量不要在班上拉後腿，會盡全力考好。
三、表面在意，心裡不在意
他們懂得孩子的天賦各異，學習能力強弱也不同。他們希望孩子認真對待每一次學習和考試，分數不重要，但是否努力了很重要。
我自己就屬於，表面有點在意，心裡也有點在意的。偶爾一兩次沒考好沒關係，如果每次都考得很差就要去尋求幫助了。
站在老師的立場，他們希望每個孩子都考個好分數，特別是期末考試。有的老師說“期末考試分數決定了寒假作業的數量”，想必也是激勵孩子們認真對待。
做為家長，太在意了，孩子就會有壓力；完全不在意，孩子會不會沒有壓力就沒有動力呢？說說你的看法吧！請在留言區留言吧！
靈動育兒
期末考試已經基本結束，這兩天學校也陸續開始放寒假，放假時間有長有短，家長學生都有一個緩衝期，可以好好休息一下，但家長學生必須面對的問題就是孩子們的期末成績，才真正是萬千家長們關心的焦點。
期末考試結束，父母最關心的就是孩子的考試成績，這幾天心裡的煎熬，忐忑，緊張不亞於任何事情。即使平時成績好的孩子家長也會擔心孩子考試時出現失誤，做為孩子的家長，這種心情我也是感同身受。
家長拿到 成績單，真是一家歡喜一家憂 ，成績好的家長就歡天喜地，成績差的家長就愁眉苦臉。其中滋味相信每一個家長都深有體會。
家長如何坦然面對孩子的成績？相信很多家長不能坦然，成績好的學生家長當然是高興鼓勵，成績差的孩子也當然接受批評，甚至還要受皮肉之苦。試想，那個家長能對成績差的孩子鎮定自若，坦然面對。
不過成績好壞也不是決定孩子優秀的唯一標準。有的孩子也可能因為其它原因造成成績不理想。家長平靜之餘應該幫助孩子查找原因，打罵和其它懲罰不能解決問題，家長自己坦然面對才能讓孩子也面對事實，和孩子多溝通，交流。鼓勵，幫助孩子在假期查漏補缺，循序漸進，讓孩子感受到學習進步的快樂，在今後學習中取得更好的成績。
春風暖陽11
我家孩子高二，考試剛剛結束，成績還沒有出來，孩子說這次沒有發揮好，我內心其實特別期待知道孩子的成績，心裡很忐忑，不知道兒子考得怎麼樣，年級排名怎麼樣。
想歸想，盼歸盼，無論我是什麼心態，無論做什麼事，這次考試已經結束，雖然不知道成績，但是成績也是無法改變的，所以眼光要往遠看。
我這幾天問問孩子情況，就是和他談這幾天他學校要做的事和他計劃做的事，沖淡考試影響。
一兩天後知道了成績，我會和他一起聊聊，就和朋友同學一樣，和他找找成功或失常的原因。因為還有一年半，我們的目標是高考。
無論這次考試結果如何，作為家長，好事要添花，壞事要學會變好事，我是這樣認為的。
江南壩
所謂期望越高給孩子的壓力越大，我個人的觀點是一切順其自然，我家孩子小學開始就不愛學習，成績也不理想，雖然也報了補習班，回家也陪他寫作業，但是孩子就是沒興趣，所以後來也不過高要求他，孩子性格內向，但是心地善良，就是不愛學習，現在工作了，在單位一直乾的挺好的，也挺會為人處世。
不可能每個孩子成績都是全班第一，根據自己孩子的實際情況培養孩子，只要家長和老師盡心盡力了，沒必要拿孩子的成績攀比，心急氣躁，個人關點，不喜勿噴，謝謝。
鄉情鄉音畫鄉圖
個人觀點，不喜勿噴！歡迎一起交流……
護理美媽聊育兒
成績只代表過去，也是檢驗之前學習的怎麼樣。如果考的不好，查缺補漏為時不晚，畢竟未來的考試還更多。這次考試只代表現階段的情況，與未來無關。
過分看重成績而忽略現在孩子的問題，不能理性對待孩子考試反映出的問題，未來才是最可怕的。
別說孩子，就是大人們工作創業也是不停的通過失敗和教訓慢慢積累起來的成功，所以坦然面對成績，理性分析問題，積極彌補不足才是最正確的表現。
張小鳳說育兒
面對成績不能坦然面對的原因:城市裡生存壓力大，各方面競爭激烈，導致現在很多的怪現象“孩子拼父母”，“父母比孩子”，成績已經不僅僅代表一個分數，而是父母的面子，哪怕是一時的面子。孩子成績好成了父母在人前炫耀的一種資本，殘酷的現實催生了這扭曲的心理。
如何坦然面對:好好理解上面的分析，仔細想想自己是不是如上所說。再者仔細觀察一下身邊的人和事，統計一下你以前接觸過或聽說過的成績好和不好的孩子現在的狀況。其實成績的好壞並不能完全證明一個孩子的能力，尤其在素質教育尚未完全展開，而應試教育愈演愈烈的今天。我們作為家長，要學會科學地去面對和指導孩子的學習，不應和功利進行捆綁。
萬物皆數賴以修文
我覺得家長看待寶貝的成績應該理性一些，應該做到正確的看待寶貝的成績。成績只是成長中的一部分，不能代表全部。
我們長大成人都是通過不同階段的磨鍊，但是生活給與我們的是怎麼用自己的技能在這個世界生存，最重要的運用知識讓自己變的有價值，而成績是檢驗我們知識的掌握程度，如果平時這樣教育寶貝們，他們可能更會保持一個良好的心態來面對從學校甚至到社會的各種成績的考驗。希望孩子可以認真對待學習，把知識都變成自己的技能，而不是為了成績而學習。
我們作為家長和老師，更應該引導寶貝們走正確的道路，灌輸給寶貝們正確的價值觀。成績不是好壞之分，而是檢驗學習能力和掌握程度的一把尺子，坦然面對，會讓寶貝們養成一個愛學習，會學習的好習慣！
小小辛老師來了
分階段對待！
小學：行為習慣重於成績。若成績太差，建議從家庭、學校、孩子自身三方面找找原因。
中學：溝通是關鍵。成績若不太好，建議與孩子多溝通，找到原因後對症下藥。
大學：需要看學生自己的規劃，繼續深造和直接就業。若是前者，成績就很關鍵了；若是後者，對專業技能的掌握重於考試成績。
我是知客師大驢。謝謝閱讀！
