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原載自：瀟瀟和溪水的倍可親博客
近年來，好萊塢颳起了一陣“亞裔旋風”。講述亞裔親子感情糾葛的動畫短片《包寶寶》斬獲奧斯卡；全亞裔班底的浪漫愛情喜劇《摘金奇緣》成為爆款，連續三週佔據北美票房榜首。
這讓大洋這頭的我們十分好奇，與我們同宗同源，卻又成長在另一片大陸上的亞裔同胞，他們的生活是怎樣的呢？
今天我們為大家分享兩篇小故事，作者是一位從小在加拿大長大的13歲亞裔孩子。他眼裡的亞裔生活，有快樂，有煩惱，更有對自己亞裔身份的思考。
01生為亞裔：成長的歡樂與煩惱
首先，我是被要挾的。
如果我不按時寫完這篇文章，就看不成《瘋狂亞洲富豪》這場電影；如果看不成這場電影，我就會無比悲傷。
我是這本書的鐵桿粉絲，情願用我的生命來換取這場電影的門票。我媽抓到了我的死穴，非讓我在電影放映期結束之前完成一篇關於亞裔小孩的文章。沒辦法，我只能把我已為數不多的暑假時光用在了這上面。唉......
我就是一個亞裔小孩。我媽可能想看看我在加拿大長大究竟經歷了什麼。但事實上，我根本就沒有因此而感到自己有任何特別的地方。
三歲之前，我甚至都沒有意識到我是個亞裔。如果非要說點什麼的話， 那就是我一歲多的時候，特別喜歡跟一個長著東方面孔的幼兒園老師講中國話。結果，三年以後，我發現她是個韓國人。
二年級的時候，我跟著我爸看了兩眼匪夷所思的抗日神劇，就開始異常的興奮。每當看到一個小朋友，我都會給他講一遍神劇的劇情。我的中國近代史就是這樣啟蒙的。
終於，我惹毛了一個在日本長大的埃及小孩，非說日本是世界上最好的國家。我跟我的一箇中國小夥伴表示不服。然後我們就二對一地打了一架。這是我有生以來幹過的最腦殘的事情。比抗日神劇還莫名其妙。
當然，我們很快就被制止了。老師很嚴厲地說：必須尊重所有的國家！還把這事告訴了我媽。開車回家的路上，我媽把我一頓臭罵。我爸等她兇完，好奇地問：“兒子，你們打贏了嗎？”
Yes！我成功把我媽的憤怒轉移到了我爸身上。其實大人真的想多了。我們只是在為真理而戰，跟種族國家沒有一毛錢的關係。
我上四年級的時候，有一段時間我媽回中國了，把我留在了加拿大。我爸只好給我準備上學帶的午餐。那段時間裡，我見識了真正的黑暗料理。比如蓮花白Pizza。但是他的殺手鐧是......回鍋肉。有很多很多很多蒜苗的那種。
一天中午，存儲了一天的回鍋肉讓所有的小孩，包括老師，見識到了中國的厲害。太厲害了，我的飯！我打開飯盒的那一瞬間，全場失控了，小朋友四處逃散。一張桌子，瞬間只剩下我一個人。我很淡定地吃完了我的回鍋肉。有一個老師貼心地送上了漱口水，還免費送給我整整一盒口香糖。我大方地想跟小朋友分享，但是他們都說：“別過來！！！太可怕了！！！”
雖然有一點小尷尬，但是我認為這是他們正常的生理反應，跟歧視無關。我回家後告訴了我爸，說：“你可以給我帶三明治嗎？”我爸說：”可以。”
第二天，為了表示我的誠意，我請所有小孩來看我的午餐。我的三明治裡有炒菜，有Cheese，還有一塊糖醋排骨，帶骨頭的那種。小孩子們目瞪口呆地看我啃完了我的糖醋排骨三明治。我們的關係並沒有受到任何影響。
七年級的時候，我的一個白人同學很驕傲地給我發了一張照片，標題是：我爸的新紋身。在那張照片上，他爸的整個後背上刻著一個巨大的漢字：龜——烏龜的龜。
他還得意地問我：是不是很霸氣？我做了半天的思想鬥爭，最後還是決定告訴他這個殘酷的事實：”龜在中國話裡是罵人的，而且是很難聽的那種。” 過了良久，我的同學才回了一句：”我還是不告訴我爸了，他會很傷心的。”
自從考上了初中的AC班，我就發現周圍的亞洲面孔忽然間多了起來，讓我有時候產生到了中國的幻覺。AC，本來是Academic Challenge的意思，但是在我們學校，它還有另外一個名字——Asian Club。
小學時，我們班二十七個同學裡，有三個中國小孩。而現在，我們班三十個同學，有十五張中國面孔，這還不包括混血兒。不知道是亞裔小孩太聰明，還是亞裔家長太彪悍？
但我知道，大多數亞裔小孩都是從小就被威脅著要努力學習的。我們中的很多人都經歷過這樣的場景：當在路上遇到一個Homeless（流浪漢），父母就會說：如果你不好好學習，長大就只能去當Homeless。
好像這個世界上只有學習或 Homeless兩種選擇似的。還有，人家Homeless招誰惹誰了？！
亞洲父母既不相信休息，也不相信娛樂。所以通常只有亞裔小孩才會瞭解亞裔小孩， 因為別的種族， 會對我們在假期裡做數學題之類的安排感到驚訝， 甚至恐懼。但對我們來講，一切都是正常的。
按常理AC班裡的亞裔小孩已經是比較聰明的了，但是我們誰也逃不過被父母吹毛求疵（父母管這叫嚴格要求）的命運。所以我們的心理都非常強大，就是被練出來的。
一次，我的朋友興高采烈地跟他爸說：老爸，我得了4分。
他爸問：為什麼不是5分？
我朋友無奈地說：滿分就是4分。
他爸又問：還有附加分嗎？
而在我家，對話是這樣的：
我：老爸，我考了個第一名！
我爸：什麼時候？
我：昨天。
我爸：哦，那已經是過去的事了。
天哪，想得到父母的認可有那麼難嗎?！
雖然如此，我從小到大還是過得蠻開心的，尤其是現在。因為我寫完了。我媽沒理由不讓我看《瘋狂亞洲富豪》了，哈！哈！哈！
02
華裔小孩VS中國父母：數學大作戰
態度決定一切。我第一次接觸數學，就明確地表達出了我對數學的態度。
話說九年前的一個下午，天下太平。
三歲的我正坐在大廳的角落裡，津津有味地看著一本童書。
我爸在一邊的桌子上擺滿了玩具士兵，帶著燦爛的笑容問我：小飛熊，數數有多少士兵呀？
我認為很這很無聊，為什麼要數呀？於是我走到了桌子旁，把所有的士兵都推下了桌子，然後高興地說：“一個也沒有啦！”
我爸很沮喪，但他並沒有放棄。我五歲時，我爸給我吹畢達哥拉斯定理；我六歲時，我爸給我吹三角函數；我七歲時，我爸終於放棄了。
我過了一年的清靜日子，感受到了無知無畏的快樂。但是，我的好日子還是被無情地摧毀了，化為了美好的回憶。這次，終結我的好日子的人，不是我爸，而是我媽。
當三年級的我正悠哉悠哉地掰著指頭算5+8時，我媽終於忍無可忍了。我媽說：“小飛熊，你必須得多做數學題了！“
我說：”不做！“我媽問：”為什麼不做？“我說：”因為不想做！“就在我媽琢磨著該怎麼對付我時，暑假來了，我們一起回到了中國。
我沒料到的是，一到中國，我就看到了快遞小哥送來的一摞一摞的數學書。
我看到數學書的第一個反應是不安，然後是鬱悶，再然後是憤怒。這可是暑假，我的朋友們正在古巴跟海豚衝浪，在德國吃著香腸，在西班牙看鬥牛，而悲催的我，忍受了二十三小時暈機的痛苦，像白求恩一樣不遠萬里回到中國，竟然要我做數學題？！
我不幹！我要為平等而鬥爭！ 我要為自由而吶喊：憑什麼？！
第一次吶喊時，我媽說“梅花香自苦寒來”；第十次吶喊時，我媽說“若要功夫深，鐵杵磨成針”；第五十次吶喊時，我媽說“生於憂患，而死於安樂”；第一百零一次吶喊時，我媽淡定地說“你給我做數學題去”。
我現在都記得當時在成都每天早上都要重複的畫面：
1. 我媽叫我做數學題；
2. 我很淡定的說“NO”（雖然我很清楚，反抗是沒有用的）；
3. 我媽用取消一切娛樂活動來威脅我；
4. 我用眼淚來回應她的威脅；
5. 我一把鼻涕一把眼淚地開始做起了數學題……
後來，我明白了一個道理：鱷魚眼淚打動不了父母像鋼鐵般堅硬的決心，尤其是讓我做數學題的時候。
做完數學題以後，我和我媽的母子關係又恢復了健康。我們去了三星堆，金沙遺址，見識了樂山大佛，逛了武侯祠和錦裡，吃了老媽火鍋，白家酸辣粉和陳麻婆豆腐……暑假，就這樣在戰爭與和平中酸爽地度過了。
暑假結束，回到埃德蒙頓。
在四年級的第一節數學課上，當我的同學們還在一邊嘀咕，一邊翻著手掌，一邊專心致志地數著“一個五，兩個五，三個五……”我的答案几乎不經大腦，脫口而出。還有很多時候，我的同學們還沒來得及搬出手指頭，我的答案早已經出來了。
秒殺的感覺真的很爽！都不知道發生了什麼，數學就讓我瞬間成了小夥伴中的熱門人物。連淘氣闖禍的時候，老師都會對我異常的包容。哈!哈!哈！
當然，見識過中國小孩的數學水平之後，我還是很有自知之明的。不是我的數學有多好，而是做過了中國的數學題，感覺加拿大學校的數學題實在太簡單了。
但是我的頭腦還不算簡單。很小的時候仰望夜空，我的腦海裡總會呈現出一些玄奧的問題：宇宙到底有多大？時間的起點在哪裡？會有盡頭嗎……
我並不討厭數學，但是數學題還是我的天敵。數學的美是無窮無盡的；基礎數學計算題的煩，也是無窮無盡的；我跟父母之間關於做多少數學題的爭論，更是無窮無盡的……
我的數學故事還很長，但是不寫了，我該做數學題了！
03
表達能力超強華裔萌娃是怎麼煉成的？
以上兩篇文字都出自這位名叫“小飛熊”，從小生活在加拿大的華裔小孩之手。
最初讀到這位小朋友的文章，我真是驚呆了：這麼生動有趣的文章，這真的是華裔小孩寫嗎？！
這不是無緣無故的質疑。原先在美國上學時我也認識不少ABC，不少人是“只聽不會說”，能把中文說得流利已經不常見了，會讀漢字文章的那更是鳳毛麟角。用中文寫作，還能引用古詩、俗語、網絡語言——真真是百裡挑一！
讓孩子成為在中英文間自如切換的“雙母語”人才，應該是很多國內外家長的夢想，只是苦於方法不得當，多少父母鎩羽而歸。
培養小飛熊的媽媽瀟瀟是這樣說的：“兒子學中文，配置很簡單：幾百本觸手可及的童書，外加一枚在精神上給予他絕對支持的老爸，以及一枚集陪讀、秘書、 保姆兼心靈導師多功能於一體的老媽！”
在博文中，瀟瀟分享了兒子在海外學習中文的時間線，循序漸進、非常詳細，特此分享給大家：
1~2 歲
進入幼兒園，從此中英文兼收幷蓄。
睡前中文親子閱讀習慣養成，並延續至今，彷彿吃飯睡覺一般自然。
2~3歲
開始進行有效的雙語交流——看見黑人白人就講英語，見到中國人韓國人日本人就講中文。
2歲半自發地背下600多字的《三字經》，並於3歲全部忘記。
以此證明，不懂不用，認過的字，背過的詩都將是無源之水，過眼雲煙。沒有感悟的機械記憶，不是完全沒有意義，但真沒什麼太大的意義。
3~4歲
沒有音樂細靈感、沒有運動基因，就往博學多才的方向發展。親子閱讀時間極盡可能地增長。閱讀範圍迅速擴大，淺顯的科學專有名詞開始登場。交流範圍跳出日常生活，向海陸空多角度全方位擴展。
迷上動畫片《西遊記》《三國演義》以及爆笑搞怪的《奪寶幸運星》。
4~5歲
開始中文識字。正式入讀公立學校的學前班。
閱讀內容向縱深發展，代表性的圖書有：《生命的故事》，《就是愛恐龍——恐龍博物館之旅》。因認的是簡體字，而圖書館的優質圖書多為繁體字的港臺版，故識字和閱讀之間缺乏有效的結合。
愛上了古詩詞的韻律感，在洗澡上廁所時吟誦得如痴如醉。
5~6歲
識字量大約600左右。兒子自學拼音成功。
無法獨立閱讀中文圖書，但熱衷糾正我故意讀錯的字，以獲得小小的成就感。愛城圖書館的童書普遍低齡化，開始不能滿足需求。
與媽媽(也就是我)一起在電腦上製作自己喜聞樂見的中文書，拼音從此得以學以致用。
6~7歲
比較生僻的英文單詞開始出現在中文口語裡。被媽媽（也還是我）聽到一個抓住一個，抓住一個解決一個。手邊有字典，眼前有網絡，這世上還有什麼是谷歌和維基百科解決不了?！
第一次回國，語言交流上毫無違和感，違和感都是在行為和認知上的。終日流連於各大名勝古蹟與博物館， 見識並迷戀上中國文字背後的那份厚重的歷史與文化。
搬運5大箱圖書返回加拿大。
7~8歲
將回國見聞做成一本雙語圖書（當然是在偶的幫助下），並被收藏於學校圖書館，自豪感自信心雙雙爆棚。
能讀一些相對簡單的句子，但不能獨立閱讀。
圖書內容向縱深方向的演繹開始加速。聽到《西遊》開篇詞，覺得很酷，稀里嘩啦背下來，聽到《三國》開篇詞，覺得很酷，稀里嘩啦背下來。從此《木蘭辭》《陋室銘》《正氣歌》。。。。一發不可收拾。
8~9歲
開始獨立閱讀。從笑江南版《植物大戰殭屍》進境到李志清編繪的《射鵰英雄傳》，用時四個月。
親子閱讀開始涉及淺顯的古漢語。讀通一個章回的《三國演義》耗時約45分鐘。
第二次回國，繼續走訪文物古蹟，再搬5大箱圖書返回加拿大。
追《奔跑吧兄弟》或看看《愛情公寓》，以在語感語彙上與國內接軌。
9~10歲
針對性地擴大識字量。
親子閱讀完成原版《神鵰俠侶》，讀通一個章回的《三國演義》耗時約15分鐘。
中文開始成為工具，用於上網獲取資源，傳送信息。
享受中文閱讀帶來的快感，並開始與英文閱讀相互促進。最近莫名愛上了哲學，英文讀希臘三傑，中文讀孔孟老莊（蔡志忠漫畫版）。
總結一下，瀟瀟媽媽從小和小飛熊一起讀書，讓他自由地想看什麼看什麼，外加想怎麼看就怎麼看，閱讀深度與廣度並重。
最重要的是，媽媽不僅自己保持著寫作的習慣，也引導著孩子多寫作，多產出！
當有人質疑這些有趣的博文是否是小飛熊自己寫的時候，媽媽就鼓勵他：“你必須一直寫下去，大家習慣了，才會接受，接受了，才不會有質疑；最後，他們誰也不會再懷疑你寫不出這篇文章。”
瀟瀟媽媽說：回望兒子的中文路，沒有理論，只有操作；沒有捷徑，唯有堅持。看來，作為父母，孩子最初的老師，無論怎樣強調讀書和寫作的好處，都是不為過的！
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