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山東有名的師範大學有兩處，一處是曲阜師範大學，一處是山東師範大學，我估計你是曲阜師範大學的，因為山東師範大學中間沒有“某”。
現在當高中教師，確實很辛苦，儘管你看起來好像有假期，有周末。但因為高中直接面對高考，有升學壓力。所以，高中的教師時間很緊張，我有兩個朋友是高中教師，他們每天七點以前到校盯早自習，晚上往往是十點多回家。確實很辛苦。
不過高中教師的待遇還可以，職稱晉級也比較容易。
現在當教師也本著“逢進必考”的原則，想當有編制的教師必須通過教育主管部門的考試才能夠通過。本科生就可以考。
你是物理專業畢業的，想考研，以後去高中當物理教師。考教育學就可以，如果你想走的更為專業一點，這個可供選擇的餘地並不大，只能報考“學科教育（物理）”，你現在已經是師範大學的學生，不妨再上高處趕一趕，報考一下，華中師大 北師大等。
高中物理教師是非常受尊重的崗位，物理在高中比較難，家長和學生普遍重視，當然物理教師也就奇貨可居了！
寐語小築
心多大，舞臺才有多大！
我舉身邊三個例子。
高中同學A，曲師大本科，畢業後在我市一所三流高中教書。他上學時屬於頑皮活潑型，當了老師後依舊如此。他不喜鑽營討好領導，在教學上也就是應付公事，只做得一名普通教師。後來，他發現學生補課有錢可賺，於是利用週六週日在校外某輔導機構任教。他的校長曾嚴厲勸誡他，他根本不買賬，但心裡也怕被開除，於是去了臨近某市教育機構講課。他不但自己去講課，還拉攏幾位同事一起去，幾人相當於承包了那裡的週末教學，一年賺不少錢。前年見面，他剛買的大眾，現在已經是奧迪了。
A屬於狂撈型老師，對自己的學生根本沒有盡全力，只為錢活著。挺為他的學生惋惜的，居然遇到這種老師。
高中同學B，山師大本科，畢業後和A在同一高中任教，他上學時挺刻苦，如今教學也是一板一眼地認真。他膽子小，不敢和A一起明目張膽地出去補課（A曾極力邀請過他），但私底下也會給其他學校的學生一對一補補課，賺點外快。
B屬於港灣型老師，教學認真賣力，但受大環境影響，也要在海邊撒撒網釣釣魚。這無可厚非，因為無論他班內的學生還是找他補課的外校學生，他都會認真對待。
我想重點講一講同學C，他高中學習很優秀，原以為會去考科研類院校，最後卻去了華東師大，本以為他本科畢業，直接在上海當老師，結果他考研了，更不可思議的是，讀研後回到我們母校教學。
他剛回來時，參加同學聚會，我們問他幹嘛考研，讀完研幹嘛還回來。他只笑笑說“厚積薄發”。我們都很不理解。
C在母校一直當班主任，無論教學還是管理班級能力，他都很有水平。他帶的第一屆學生裡，就有考上清華的。後來，學校指定他帶畢業班，而且他幾乎年年都有考上清華或北大的學生。
前年，他突然通知我們幾個同學聚聚，飯桌說他要去北京某知名高中了，北京承諾了一切優厚條件。
那天，他喝了不少，最後說他考研只是為了充實自己，那樣才有底氣去實現理想。他說他不滿足教出幾個清華學生，如果有一天，給他更高的平臺，他要改變中國教育畸形的面貌，讓孩子找到學習的樂趣，並且學以致用。
我聽後，有點汗顏！燕雀安知鴻鵠之志！我們以前也有些大志向，可現在心裡只想眼前的光景，而他卻矢志不渝，一步一個腳印地奔向自己的目標。
C同學，典型的大家型，這種人不吹不擂，厚積薄發，不成功都難。
所以，關於話題，師範畢業考不考研，考什麼院校，就看你的理想有多大了！
我的建議是，趁著年輕，不要虛度年華，多讀書多學習，充實好自己，考研就奔著終極目標，努力考上最好的。將來有一天，理想離你很近，你才會有能力有底氣去抓住它，實現它。
記住：心多大，舞臺就有多大！
點點的老姥爺
看定位，如果縣城及以下普通高中，省屬師範大學即可；如果重點中學，必然教育部直屬六校或南京師大、湖南師大、華南師大。當然還得必須考慮地緣優勢，北京師範大學全國通用，華東師大、華中師大、湖南師大、南京師大、西南大學、華南師大在東南有利；東北師大、陝西師大在華北、西北有利。還有浙江師大、福建師範大學、上海師大、山東師大、西北師大、江西師大等在本地域也有相當的話語權。
有道升學規劃工作室
曲阜師範的吧，考研集中營，南方教師工資高，生活環境也好，第一目標可以考華東師範、南京師範，在江浙滬就業夠了；第二目標，東北師範、西南大學，陝師大。南師大分數不高，城市好，學校也不錯，在江浙滬認可度很高，就業不錯，讀研也要考慮以後求職是否方便，在邊緣地區很麻煩
一個被遺忘的故人
去高中當老師，本科學歷就足夠了，沒必要讀研
眾文百通教育崔老師
不要考研浪費時間，不如直接考初中老師。
一蓑煙雨36674986
建議你考取教育部直屬師範院校研究生。
