張天承
語言能力不足會造成孩子的語言表達力差，溝通交際能力差，從而導致孩子性格內向、孤僻、自卑，甚至自閉！
不願意與外界交流，困在自己的世界裡！導致缺乏自信！
缺乏自信的孩子大多都不愛說話，不願意與外界交流，性格內向！
語言表達力是影響性格的重要因素！
要經常帶孩子接觸陌生人，接觸陌生世界！鼓勵孩子多跟外人交流溝通！多參加戶外活動，比賽啦，親子游戲啦，各種戶外活動啦……等等！
有條件的話，可以參加口才與演講類的訓練！
參加一下朗讀培訓等方面的內容！
多做這方面的培訓！
在家庭裡，爭取打造快樂，和諧的家庭氛圍！
給孩子塑造一個快樂舒適的生活環境！多一些歡聲笑語，多一些親情話語！（甜言蜜語）
當然也跟孩子的性格有關，這得長期堅持引導孩子！只要是堅持引導，孩子肯定會越來越優秀！
我是親子教育愛好者，希望能夠幫助你。如果你有不同意見，歡迎評論區留言探討。喜歡的朋友關注我喔！我們一起學習成長🙏🙏感謝您的支持🙏🙏
親子教育文化
曉行答題，歡迎指正！
語言能力不足的確對孩子會有影響。
1、語言表達不清晰，本質上是思維不清晰。如果發現孩子在表達一件事情時顛三倒四、邏輯不清、詳略不當、重點不突出，那顯然不僅僅是語言的問題，是孩子的邏輯思維能力不足。而邏輯思維能力對孩子以後的學習成長是非常關鍵的，比如會影響到寫作文，會影響到閱讀能力表達能力，對各科的學習都有影響。有的人到了成年仍然語言囉嗦、邏輯混亂，那就是從小沒有經過良好訓練的結果，在人際交流和書面表達上都有很大影響。
2、如果孩子在生人面前或大庭廣眾之下講話表達能力不好，也和膽小有關。膽小的孩子在以後班級學習中往往不會主動回答和提問，會影響和老師的交流。當然更不用說以後考學、面試等需要用到語言表達的時候更會受到影響了。膽小需要鍛鍊。
3、如果是聲音太小、吐字不清、頻率過快或過慢，不能很好的使用普通話等，那是說話的物理問題，都會影響自己和別人的交流，長此以往，會造成孩子自卑、不敢表達自己的心聲、不合群、內向自閉等。要著重訓練。
家長碰到孩子的語言表達能力不足的情況應該怎麼去幫助孩子呢？
1、鍛鍊孩子的邏輯思維能力。
從表達一件簡單的事情開始，一點點的糾正。就像寫作文一樣，表達事情需要遵循一定的邏輯順序。比如，描述你週六上午是怎麼過的。可以按照時間順序，幾點到幾點做了什麼；也可以按照重要性順序，做了幾件事；還可以按照地點輪換順序，在家裡做了啥，在小區的健身廣場做了啥，在門口超市做了啥；還可以按照與人的關係描述，自己做的作業，與爸爸打的羽毛球，與奶奶一起逛了超市。如此等等，只要有邏輯，就會有思路，就不至於表達混亂。這個需要家長幫助孩子有意識的訓練。
再比如表達自己的想法，可以採取先總後分的順序。如：爸爸，我想讓你給我買一輛小汽車玩具（總）。一輛藍色的警車，可以放電池能閃警燈的，和樓下小明的那一輛差不多的......(分）。
所以家長也要多少懂點邏輯學知識。
蘇格拉底的“產婆術”也是鍛鍊孩子的語言表達的好方法。簡單說就是採用啟發式談話法。比如，孩子說：爸爸我想要一輛小汽車。爸爸：你想要一輛什麼樣的車啊？孩子描述。爸爸：你為什麼想要一輛警車呢？孩子描述。如此，可以讓孩子環環相扣的表達下去。經過長期訓練，語言表達能力一定能夠潛移默化的得到提高。
還有，父母一定要幫助孩子及時總結，指出缺點，改正不足，做好示範，同時表揚進步的地方。
2、鍛鍊孩子大庭廣眾之下表達的膽量和能力。
無論是誰，當眾講話，必然緊張。然而經過訓練，是可以改善，甚至應對自如的。家長應該利用一切可能的機會，讓孩子鍛鍊當眾講話的本領。比如，在客人面前，在老師面前，在課堂上，在旅遊的大巴車上等等。
一開始孩子可能緊張到不敢講，可以先進行事前的充分準備，寫好要表達的內容，讓孩子背熟。這樣，孩子對講話內容沒有心理障礙，可以比較輕鬆的去人前“背誦”了。膽量，就在一次次的小成功中得到鍛鍊。
膽量解決了，再解決講話內容的問題，爭取做到自己準備內容、組織語言、立刻表達。
這裡要注意兩點。一是講話的內容儘量簡短。當眾講不宜長篇大論，內容短小孩子的壓力就小一些。二是家長要及時表揚，及時評價分析孩子的講話，不停的完善、提高。
3、通過模仿鍛鍊、糾正孩子的口齒。
口齒問題，是講話技巧問題，是可以訓練的，可以讓孩子報一些朗誦、小主持之類的班。家長平時也可以自己對孩子進行訓練。聲音小就鼓勵孩子大聲說話的習慣，可以先從熟悉的親人之間開始，繼而擴展到所有場合；說話快或慢就注意控制節奏，不知道節奏怎樣合適的，可以讓孩子跟隨新聞播音員進行模仿訓練；吐字不清，要像個語文老師一樣找準字詞的發音，鍛鍊舌頭，像學英語音標發音一樣進行刻意訓練。另外，儘量讓孩子說普通話。孩子的模仿能力極強，通過模仿訓練，可以讓孩子達到清晰表達的程度。
一口洪亮、標準、流利、清晰、邏輯嚴密的普通話，會讓孩子收穫自信，幫助孩子走向成功。家長做個有心人，孩子一定能把語言表達練好。
曉行致良知，觀察教育，思考教育，踐行教育，感謝您的關注，讓教育變得更好！
曉行致良知
語言能力是一個人之所以能成為人的的最基礎能力。
有一種說法，認為絕大多數人之所以對嬰幼兒時期自己的事根本不記得，就是因為那時自己的語言能力還沒有達到足夠產生記憶的階段。
當你看到的事情，不能用語言描述出來時，在大腦裡產生的印象也都是轉眼就忘的，因為根本沒有產生記憶的方式。
而所有你所能記住的事情，都是可以用語言來複述出來的，因為記憶正式用語言的形式把當時的情景、細節刻畫在腦海裡才產生的記憶。
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沒有語言的幫助，嬰兒感覺餓了，只能哭鬧，不會表達，腦海裡也就記不住剛才那種感覺其實很昨天、前天餓了時的感覺一樣，也就記不清自己昨天前天每天都會餓過的事實。
再看最聰明的動物——狗。
狗的智商相當於3-4歲的孩子，是能聽懂不少人類的基本語言的，所以狗就容易被訓練，甚至能違背狗界常規的主動幫人做事。
但狗沒有語言能力，不能複述的結果就限制了其在能聽懂主人的命令之後的智力再提高。
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所以，一個人不擅長表達自己，那麼也就必然在理解他人的能力上很差。
一個人如果能說會道，即使是不識字的文盲，也能更多、更快的學會需要的基本技能，因為學習的基礎是模仿，而模仿的基礎是能聽懂對方的意思，能聽懂對方現要自己肚子裡有那些詞語、句式的積累。
如果孩子的語言能力不足，輕則會給未來的所有科目的學習造成很大的困難，重則嚴重影響其學習能力、社交能力，發展成自閉症也不奇怪。
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孩子的語言能力差，最大的產生原因是環境因素，特別是豐衣足食類的溺愛環境。
當孩子的任何需求都不需要清晰準確的表達時、當孩子的任何感覺都不需要複雜的語句就能被對方理解並反饋時，孩子就不需要什麼複雜語言能力的學習，極端情況下如嬰兒一樣會啊啊大叫就足夠了，根本沒有學習語言的動力和需求。
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所以，對應的，提高孩子語言能力，要從鼓勵孩子說話入手。
比如，從簡單的描述自己的需求，到稍微複雜的描述環境及差異（如這種花與那種有什麼不同），再到嘗試用更多手段來表達自己的感受、感觸。
再就是要讓孩子更多的接觸不同的人、不同的環境，刺激孩子對更多、更豐富語言環境的瞭解和理解。
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當孩子的語言能力達到一般水平後，就可以再通過閱讀經典等方式，激發孩子自己學習的能力了。
希望以上解答，能幫助你的孩子提高自己的語言能力，能早日得到全面發展。
理得心安
家長不能把焦慮傳遞給孩子，多和孩子交流，鼓勵孩子閱讀。有的孩子不善於說，但是很喜歡思考，這也是自己的優勢。
