兔吒筋xf

沒考好沒事，我想問問那孩子學好了嗎？平常孩子考多少分，一般期末統測和平常的測試相差不了多少的。

沒考好的概念是什麼？和自己平常的水平相比，還是和班裡大部分孩子相比呢？

不要只看分數。分數並不是衡量孩子學習好賴的唯一標準。

去年我教的一年級學生。期末統測時考雙百的有23名同學。其它孩子考了99分或者98分的也很多。那些考98、99分的孩子，也大多是題全部做對了，扣了一兩分卷面分而已。這說明很多孩子在期末統測都達到了一年級應該有的水平。相差三兩分也屬於正常。

可是班裡還是有兩個學生學習成績很差的。平常測試基本都是分數墊底。過年考試也沒有出意外，他倆依然是成績墊底。一個70多分，一個80多分。有的家長或許覺得不錯了，考了七八十分，也不少了呀！

其實我要告訴有這樣想法的家長，你的孩子在幼兒園就開始慢慢的學點東西吧。學前三年，再加上一年級一學期的努力，你的孩子才考了七八十分。其實代表他學東西很慢的。不信你走著瞧，過了二年級，到了三年級以上，就會有一批孩子學習成績以肉眼可見的速度嗖嗖的下降。

一二年級的東西真的是比較簡單的。有的家長會說孩子也小呀，是，孩子們年齡也小，但是很多孩子都能夠輕而易舉的學會。因為低年級的東西就是比貓畫虎那麼簡單。學到什麼題型就練習什麼題型，考試就有完全一樣的題型。稍微聰明點的，用心的孩子就會輕而易舉的得到高分。

那些分數比較低的孩子。家長要格外多加關注了。

看看造成孩子分數低下的原因是什麼？

其一，孩子對於知識點是否真的學會了。不要覺得在你的幫助下，孩子做過這樣的題，或者做對過這樣的題，就是學會了。考試時是孩子單獨面對，在一種相對於比較嚴肅，比較正規的考試過程中，孩子多少會有壓力，會緊張。這時大腦會做出第一印象判斷。如果孩子知識點有缺漏，那麼就會造成孩子判斷的失誤，以至於寫在試卷上的就會是錯誤答案。這就是為啥回家大人念題後，孩子為啥都會做，自己獨立面對時，往往會做錯的原因。因為大人在讀題過程中，已經有了答案，在讀題的過程中就會不自覺的對於某些語句進行了重點的解讀。孩子就會從中，找到正確答案。而他自己應對試卷時，卻不知道從何下手。或者會出現認知上的錯誤。其根本就是知識點沒有弄明白。

第二點就是馬虎不認真。考試時有的丟題拉題。不注意細節。老師囑咐的注意事項統統不記得，這裡扣幾分，那裡扣幾分，最後分數肯定不會很好。不要覺得這是個小毛病，孩子細心了就可以做到完美。因為這個毛病如果不重視起來，孩子很難改掉這個看似小缺點。其實是個大毛病。形成馬虎大意的習慣後真的就不好改過了。

其三就是學習態度，學習習慣。包括孩子寫作業，日常小測試時的態度問題。

如果孩子對於每道題，每一個細節都認真對待，那麼將來呈現在試卷上的就比較完美。如果平常態度就不是很認真，那麼你覺得他會在最後考試的時候能以最完美的狀態呈現出來嗎？

練兵千日，考試一時。就在短短的幾十分鐘就可以檢測到孩子日常的學習狀態。你不要看到孩子的分數後，覺得失望。這只是個結果而已。並且是孩子學業上一個起步而已。但是對於這個結果，有的家長很失望。第一次考試，沒有獲得家長心裡期望的高度，有點失望吧。

這不是高考，不是最終的結果。所以沒有必要很失落。這樣其實很好，給家長敲了一個警鐘。說明孩子在學習過程中還是有缺陷的。如果想要取得更好的成績，那麼家長就要根據自己孩子的實際情況來幫助孩子了。每家的孩子特點不一樣，那麼缺點也自是不同。我不能告訴你，怎樣去幫助你家的孩子。就是說了也是冠冕堂皇的大道理，不會太實用。這需要家長自己去探究孩子，幫助孩子摸索出適合自己的學習方法。克服缺點，逐步完善自己。這樣才會在學業上更上一層樓。

這是我的拙見。如果有不當之處，請友友們留言批評指正。有的一年級小朋友已經考過了。考的咋樣，友友留言說說唄！

心中百合靜靜開

今年正好教一年級，就語文學科來說，來說說我的經驗。

首先，期末考試沒考好，到底是怎麼個沒考好呢？比如100分的試卷，考了91，班級平均95，這個程度也不能說考得多差，也許就是某個題粗心了，也許是某個題漏做了。一年級的小朋友還沒有什麼考試的經驗，經常就是這個題沒看到，那個題看錯了，有時候他明明腦子裡想的是這個字，寫到試卷上卻是另一個字。這樣的情況，家長不需要特別憂心，等等他，這樣的情況次數多了，他會自己意識到問題，也會慢慢改正的。

其次，如果100分的試卷，孩子認知能力還可以，而他只考了70分或者更少。這個就需要引起重視了，說明學校裡學的東西他掌握得很差。通常情況來說，學校裡每週都會有練習，反反覆覆做，到期末考試時，這些題孩子們應該都很熟悉了。而孩子只考了60，作為家長，你可以反思一下，每一天孩子回家要進行預習和複習，你有在他身邊監督他一起學習嗎？每一週有考試，拿回來的試卷，你有看一看，幫他分析原因，並給他出類似的題目幫他鞏固提高嗎？甚至更長遠一點的，你有意識要讓孩子每天進行課外閱讀，擴大識字量嗎？說到底，一年級的知識已經很簡單了，而孩子還跟不上班級的腳步，只能說是家長對孩子的學習關注太少，做得也太少。

最後，也有另外的情況，有時候，家長為孩子的學習實在付出得很多很多了，但是孩子記憶力和理解能力實在是很差，一首4句話的兒歌背了2個小時依然背不出來，這樣的孩子也是有的。還有更極端的，從小被家裡寵溺著長大，到一年級課堂上依然坐不住要在地上爬一節課的。這樣的情況，希望所有人都寬容一點，友愛一點，無論是家長還是老師，都只能一點一點慢慢陪著孩子往前走。

鬼五十七教小學

我想，這個問題很可能是很多小學一年級的學生家長會遇到的。孩子小一，第一次正規的學校考試，孩子是第一次，其實，家長也是第一次。孩子第一次考試考得不好，是對家長心態和智慧的考驗。

如果我遇到這樣的情況，我可能會用下面的辦法來處理。

一，和顏悅色，高高興興地對孩子說，“孩子，去年的這個時候，你還是幼兒園的幼兒，一年的時間，你就從一個幼兒，成長為一個堂堂正正的小學生了，爸爸媽媽為你的成長感到驕傲。這次考試，是你第一次經歷正規的學校考試，可能你會覺得沒考好，可是，爸爸媽媽認為，你能參加這次考試，說明你不再是那個膽怯的幼兒了，無論你考多少分，爸爸媽媽都不會在意，你勇敢地邁出了人生的第一步。爸爸媽媽為你高興。”

二，淡化分數，慢慢詢問孩子在校學習的基本情況。比如，每天上學高不高興？老師講課能不能聽懂，有沒有打瞌睡？在學校裡有沒有好朋友？最喜歡什麼老師？為什麼喜歡？學校裡的飯菜好不好吃？通過詢問，可以大致瞭解孩子在學校裡的生活及學習情況。

三，不拿別的孩子和他比。拿自己的孩子和別人家的孩子比，是最有害的。而這是很多家長最喜歡做的事情，特別是不能拿自己孩子的缺點、短處比人家的優點、長處。家長這樣做，意在鼓勵孩子進步，但其效果恰恰適得其反。

多鼓勵孩子的優點。每個孩子都是獨特的。

四，觀察孩子寫作業的情況，是不是認真？有沒有專注力？是不是磨蹭？如果孩子做的不好，不要指責、訓斥，保護孩子的學習積極性，不求孩子完美，不求“速勝”。這很重要。孩子的學習“生涯”才剛剛開始，路還很長。家長不能見不得孩子作業出錯，一錯就急，就職責訓斥。

只要孩子喜歡學習，就成功了一半！

五，慢慢糾正孩子的不良習慣，比如寫作業心不靜，磨蹭，東張西望，邊寫邊玩，看題不仔細。及時鼓勵孩子在習慣方面的進步。不要一味地催孩子。很多孩子的壞習慣，其實是老師、家長“催”出來的。

六，多跟老師交流溝通。

家長不過分地在意孩子的分數，及時肯定孩子的進步，慢慢糾正孩子不良的學習、生活習慣，保護孩子的學習積極性，培養孩子積極健康的心態，你的孩子一定能進步起來！

雲鶴凌空

不要相信“孩子不能輸在起跑線上”的所謂教育名言，因為孩子的成長原本就是一場馬拉松長跑！

一年級的孩子剛接觸到正規的考試，沒有考好屬於正常現象，我們家長這時候千萬不要去責罵孩子。相反，我們應該去安慰他，然後幫助他找出沒有考好的原因。

我家熊孩子今年已經初一，下面我和大家來分享一下當初他讀小學一年級的故事。

由於我孩子的入學年齡偏小，心智年齡跟不上，所以剛開始拼音就是他的一大難關，每天班主任都在我面前絮叨他怎麼怎麼的跟不上，並建議我們把他下放到學前班。

無奈之下，我買回來拼音卡片，然後和孩子媽配合，一個舉牌，一個教讀聲韻母，一遍，兩遍，無數遍……我知道孩子在學校裡已經找不到自信了，在家裡不能再打擊，所以對於他取得的一點點進步，我們都會誇足了他，慢慢地，他的拼音也能整體認讀了。

晚上睡覺前，我們堅持講睡前故事，但不是講完就結束，而是講完後我們會就故事內容問些問題，比如講完《白雪公主》後，我會問他，壞王后一共照了幾次魔鏡？白雪公主在森林裡被誰救了？

在我們和老師的通力協作下，熊孩子第一學期的期末考試成績處在班級中等，我們已經很開心了，大大地表揚了他一番，然後拿回試卷給他看。我沒有幫他分析，而是引導他自己分析失分的原因，目的是讓他明白，如果克服一些缺點，他完全可以考得再好一點。

到了下學期，他比以前更自信了，基本上能跟上老師的上課節奏，然後我們在他的學習習慣上下功夫。比如我們注重養成他先複習後作業的習慣，上學期熊孩子並沒有回家複習當天課程的習慣，而是把課業打開，邊看邊做作業。這個學期我強行讓他先複習，然後通過我的檢測方可作業，開始他非常排斥，後來慢慢就變成習慣了！

就這樣，他的學習逐漸走上了正軌，在一年級下學期期末考試中居然給了我們個大大的驚喜: 班級第2名，然後一直到今天，成績都在班上名列前茅！

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本文是我一家之言，不喜勿噴，如果你喜歡這篇回答，就隨手關注我吧，你的支持必將讓我加倍努力！

青青子衿悠悠我心2017

看到這個問題，忍不住點進來，因為今天下午我們這裡的一所小學正好期末考試最後一門。而我家鄰居的孩子因為發燒了，大中午鄰居被老師叫去把孩子領了回來。

我問鄰居，下午還讓孩子去考試嗎。鄰居看著奄奄的孩子，眉頭緊皺，說，一會輸完液再去吧，考的好不好先不說，得考啊！

我們這裡最近正在流行甲流，這個孩子他們班已經有八個孩子因為發燒而影響考試了。雖然這些孩子都按時參加了考試，但可以肯定得是，絕對不能正常發揮。

不過，這種情況，就算考不好了，估計家長也不會責備孩子的。而且，孩子剛上一年級，也就七歲左右，抵抗力還沒有那麼高，生病在所難免。

但是，如果沒有其它原因，卻考試很糟糕，家長就要幫助孩子分析原因了。好在孩子只是一年級，正是起步階段，很容易就追上的。

要知道，家長的態度絕對影響孩子的情緒，進而影響孩子的學習態度。所以，作為家長自己玩先穩住，絕對不能平時不管孩子，孩子考差了就罵孩子。

懶媽育兒路

隨著期末考試而來的，還有兇猛的流感，我家寶寶今天帶病參加了人生第一次正式考試，一大早，我就明確告訴她：認真考就行了，不管考不考雙百，媽媽都永遠愛你。她們班上十幾個孩子也都不同程度發燒，咳嗽。真心覺得是我們家長太當回事兒了，一年級的小朋友對考試沒有太多概念，他們不知道這只是他們漫長的考試生涯中最容易的第一步。所以不要把結果看得太重，讓孩子對考試留點兒美好念想。

考好沒考好，每個人標準不一樣，我覺得一年級小朋友95+就可以了。如果考得確實很不好，那就要分析原因了；看看是哪個環節出了問題及時糾正，避免下學期重蹈覆轍。還要利用寒假時間，加大閱讀識字量，查缺補漏，這樣下學期學習起來才不會太吃力。

教書陪娃

孩子剛上一年級，人生中的第一次期末考試沒考好，家長的反應可能會影響孩子一生，因此合理分析孩子沒考好的原因，並採取恰當的方式來處理孩子考試成績與日常學習的關係至關重要。

一、合理分析孩子考試沒考好的原因，根據試卷分析出孩子失分的原因，並正確判斷該如何幫孩子提高。

小學一年級第一次期末考試確實引起家長的普遍重視，但孩子沒考好，並不代表孩子智商有問題，更不註定孩子以後的學習成績。

1、分析試卷，如果孩子出錯是因為理解題意有問題造成的，那麼即使孩子考差了也不要著急，因為一年級小朋友的心智有的成熟的晚，但隨著年齡的增長，理解力會大大提升，這種因不理解題意而出現的錯誤就會消失。

如下圖中，小徐老師所在地的一年級期末考試卷中的第十二題閱讀理解中出錯最多的屬第2小題，圈出文中的“植物”，有些孩子只知“小樹”“小草”是植物，卻不知道“麥苗”也是植物，因此為減掉一分。

還有第六題中的第2小題和第4小題也有問題，一來題中“讀作”表述不準確，應該改為“讀音”孩子們才懂，因此此題失分眾多，有的孩子蒙對了，有的孩子直接就空著了。這並不能說明孩子的能力的高低。

再拿數學來說，任何一處不理解題意的地方都有可能造成孩子不會做，如下圖中的最後一道題，題目在右邊畫小軍的地方，而問題則在左邊，雖然老師讀了題，但有些孩子還是一頭霧水，不知道要根據哪個題進行提問。因此一下減了8分。

還有一部分同學對題目中“我小午寫了8個字，下午寫了6個字”中的“上午”和“下午”不知什麼意思，因此無法提出問題，如果換成“小紅寫了8個字，小軍寫了6個字”他們就會很容易做下來了。

由此可見，孩子不理解題意是造成一年級考不好的主要原因，而這個原因和孩子的閱歷有關，只有讓孩子多讀書，不斷拓寬知識面，才能提高對詞語和句意的理解能力。所以，當務之急並不是逼著孩子多做題，而是讓孩子多一些閱讀，特別是親子閱讀，一邊讀一邊解決孩子不懂的一些常識問題，慢慢孩子的理解力就會提高，從而提高學習成績。

二、如果孩子的基礎知識，也就是每天老師都講的，都拿來練習的常見的題，孩子也出錯了，那有可能是孩子接受能力較慢，且課下又沒及時將孩子不懂的問題講解明白的原因造成的。

如上圖中的其它問題，都是學生在學習過程中常練常見的問題，如果考試時也出錯了，說明孩子學得不紮實，因此這不是一朝一夕的問題，也不能怨孩子，因為小孩子本身就沒有自制力，一旦學習跟不上，更是手足無措，不願意學習，而家長的耐心輔助則在此時起關鍵作用。

如果是因基礎沒打好造成的考試沒考好問題，希望家長能利用寒假，給孩子做好計劃，帶領孩子有計劃的將所學知識點複習一遍，並將孩子易錯的題整理到一個本子上，隔幾天就出些類似的題讓孩子練一練。只有這樣才能把孩子基礎夯實，才能保證以後不會越落越遠。

指尖教育帝國

多少分算沒考好，可能每個家長心裡的評判標準是不一樣的。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！前段時間和一個家長交流，孩子考了96分，我看了下試卷，知識點肯定掌握的沒問題，人生第一次期末考試確實有些孩子緊張，特別是潛在感受到壓力的孩子，考個100分回來彷彿成了孩子必須完成的任務。我跟這位家長聊了很久，從她的語氣中，也感受到孩子承受的壓力，考前特意跟媽媽說怕考不好。其實數學方面，自信心很重要，一年級知識體系簡單，結合孩子年齡特點來講，理解過程一點也不簡單。所以題主問怎麼辦？我建議不要糾結在已經過去的分數上面，把孩子問題點找出來，別人才能幫你分析怎麼辦。

信心更重要

從我的一年級趣味數學專欄群中，經常有家長來問某個知識點該怎麼引導孩子，其他家長也樂於分享自己的經驗，這正是我想通過這個專欄，建立起家長的溝通平臺。孩子有理解難點，那就針對性想科學的方法來引導。接收並掌握知識，不是家長給的，也不是老師給的，是孩子通過經驗，理解內化來的。我分享3個重要的點吧。

① 興趣

孩子也想考100分，但給孩子一個喜歡數學的引導更重要，尤其是往高年級後。我覺得我們教孩子太趕，方法太急功近利，短期有效果，長期講孩子的數學觀是不對的。興趣永遠是第一驅動力。我記得小學時，特別喜歡別人問我數學題，幫助別人的同時，自己就越發喜歡數學。一年級孩子活潑好動，這是天性，喜歡色彩，新穎，有趣的素材，這是我們大腦的特點。

② 認知面要寬

一年級時間充裕，作業量也不大，數學在生活中處處都是，鏡子裡有數學，鐘錶有數學，日曆裡也有數學。除了生活中的數學認知經驗積累，益智遊戲也能激發孩子對於數和形的認知，不要強加知識點，有指導地去玩，去感受數學的奇妙和魅力。孩子會樂在其中的。

③ 方法要結合年齡段

這點很重要，孩子思維發展是有階段特徵的。忽視這一點，就相當於沒有找到真正的問題點和與之對應的解決方案。在我的一年級趣味數學專欄中，也有課外培優內容，只要方法得當，孩子才能理解內化。比如等量代換，我通過孩子常見的紅花獎勵換糖果的情景導入，這都是孩子經歷過的，能直接提取經驗，再配合有趣的直觀圖示，以達到內化的效果。

以上！

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一學堂王老師

首先，這裡的“沒考好”，家長是怎麼定義的？其實孩子剛上一年級，家長不必太糾結孩子的成績，為什麼這麼說呢？

第一，小學低年級，重要的不是考分，而是正確的學習態度和良好的學習習慣的養成。（這個觀點，我在之前的回答中也提出過。）

一、二年級，這是孩子轉換到一個新的環境的開始，是最依賴父母的時期，也是行為習慣養成的關鍵時期，孩子對於學習的態度、在課堂上的表現、在學校老師心目中的形象，都將直接影響到孩子性格特點的形成。

第二，這個階段，家長多與老師溝通，關注孩子對新環境、新角色的適應情況。

有些孩子在步入小學之前，已經提前上了學前班，提前學習了小學一年級的部分課程，所以剛一入學，成績會比較好，但這並不能說明什麼，也並不能代表他們形成了良好的學習習慣。作為家長，應及時掌握孩子在新環境的適應情況，逐漸培養孩子正確的學習態度，保持對知識的探索熱情，形成良好的學習習慣，為持久的學習生涯奠定堅實的基礎，這才是最重要的。

第三，家長要培養孩子的這些學習習慣：

1、課上專注傾聽的習慣：專注聽老師講課，專注聽其他同學發言；

2、積極思考的習慣：課前積極預習、帶著問題聽課，課上積極思考老師提的問題；

3、積極與老師互動的習慣：課上積極回答問題，不怕說錯，敢於懷疑；

4、團結同學，與人合作，集體觀念的習慣；

5、認真書寫，專注完成家庭作業的習慣；

6、良好的作息時間；

7、熱愛閱讀的習慣；

8、學習有計劃，有條理，當日事當日畢的習慣；

9、建立錯題本，及時鞏固複習的習慣等。

以上供參考。

家有學霸女兒，專注於家庭教育，是多家平臺家庭教育專欄自由撰稿人，歡迎關注交流！教育如同栽培植物，讓我們靜待花開。

都市一隅靜待花開A

所有的第一次不分好與壞，都是孩子的經歷，經歷了就好，經歷後能反思更好！

家長要控制自己的情緒，理性分析沒考好的原因。

1.先聽聽孩子關於這次考試的看法，當事人的看法至關重要。

2.一年級的孩子，不認識的字太多，不會讀題，還不適應小學考題。

如果是這種情況，等孩子稍大點兒後就會變好一些。家長平時多鼓勵孩子自己讀題，刻意練練就好了，我們老師課堂上邊是這樣訓練的。

3.孩子對知識理解還不夠透，需要再加強。

這種情況，家長要及時反饋老師，通過輔導查漏補缺，讓孩子將落下的東西補上。

4.孩子對學習心不在焉，粗心大意。

這是學習態度問題，需要家長配合老師教育孩子有一個端正的學習態度。

回家作業做到細心、認真、整齊，這是培養孩子良好學習態度的一個好辦法，再加上表揚和鼓勵，效果更好。

試已考完，成績不重要了，更重要的是後面的反思與整改。

關鍵字: 沒考 孩子 教育