李曉0708
每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝。家長都希望寶貝們能夠健康快樂的成長。作為一名工作20多年的語文老師，不僅僅帶大了自己的孩子，也跟許多家長聊過，有關孩子的話題。
1、1、2年級是不能佈置書面作業的。
按規定，1、2年級是沒有書面作業的。 但是題目裡面說的是一年級的孩子寫作業。一年級的孩子在課堂上寫作業，有老師監管，在家裡，家長實在要讓孩子寫作業，那麼也必須參與監管。
2、首先是學習環境非常重要。
低年級的孩子的隨機自控力更差，所以家長要讓孩子在安靜舒適的環境中進行。有的家長喜歡熱鬧，常常請一幫朋友在家裡打麻將，吃飯，喝酒。家裡人說話。看電視也十分大聲，這樣的環境是不利於孩子學習的。
孩子小的時候會有許多玩具，但是在孩子寫作業時，書桌上千萬不要有玩具之類的東西。寫作業前，要把書桌收拾整理乾淨。
3、家長適當的陪伴非常重要。
一年級的孩子因為太年幼，自控力本來很差，再加上識字量太少，很多題目不都不認識，所以需要家長在旁邊陪著。但是這個陪伴不是從頭到尾的，而且家長也應該有自己的事情做。
(1)給孩子念題目。
剛開始的時候是需要每個字都給孩子唸的，越到後來就要鼓勵孩子自己念，遇到不認識的字，家長幫助他，還可以和他一起查字典解決，這樣孩子積累的字就越多家長，就可以越早放手。
唸完題時，家長儘量讓孩子自己寫，家長在旁邊可以看看書、讀讀報、寫寫字，千萬不要玩手機，打遊戲。
(2)教孩子不會做的題目。
孩子在寫作業的過程中，肯定會遇到不會做的題目。家長不要忙急著幫孩子解決，鼓勵孩子自己思考，而且最好是等孩子把所有的題目做完再來請教。
這個時候家長可以關注孩子主要是哪方面的知識掌握的不好。有必要的話可以先和孩子一起復習相關的內容，然後再鼓勵孩子去解決實在解決不了的家長要給予引導，而不是把答案告訴孩子。
4、做一位理智的家長。
陪孩子寫作業是一項十分艱鉅的任務。 家長一定要調整呼吸，控制好自己的情緒，遇到孩子不會做，或者是講了依然不會做，家長一定要深呼吸，想到孩子是自己的，孩子的成長是一個漫長的過程。
現在的教材教學內容豐富，孩子學習比較有興趣，但是如果完全靠老師在學校教，很多孩子都很難跟上節奏的。為了讓孩子不輸在起跑線上，家長要做一位全能型的家長:陪孩子做功課，和孩子聊天，同孩子做遊戲，給孩子講故事……
我知道我的 這些觀點可能又會招來很多人的回憶，但是我還是堅持認為教育不能只是學校的責任，在家裡讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣都是十分有必要的。而且家長要有這樣一個認識，孩子是你自己的。如果耽誤了，老師頂多就是六年的責任，但是對你和孩子來說，那就是一輩子的責任。
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長。
語文教育楊柳依依
我是小學老師，接觸的小孩子非常多，去年剛教了一年級小孩子，我來聊聊這個話題。
說寫作業之前，先給大家說說一年級上課的情況。現在孩子們在上一年級前大多都有兩三年的幼兒園的學習生活，並且家長們越來越重視幼兒園學習情況。這樣我們教一年級時比過去省力了很多。
可是即使這樣，在開始兩三個月裡講課時，你講這頁呢，有一部分孩子書都不知道翻到哪一頁去了，老師費勁的在那裡指著，告訴孩子們我們現在學習的是哪一頁，要做的是哪一道題。慢慢的孩子們的這種情況就會有所好轉。能跟老師很好的互動。
我說我這些是什麼意思，就是孩子開始寫作業時，是有困難的。這畢竟不是幼兒園裡作業，並且在幼兒園裡留的作業估計家長朋友們都會幫助孩子們來完成。如果剛上一年級就徹底的放手，那也不現實。
但是從一年級開始寫作業時，必須給孩子一個明確的態度，作業是你的，不是家長的，你要自己完成。在完成過程中遇到了難題或者不認識的字，可以尋求幫助，但是不要每道題都要等家長幫助。
如果每道題都要家長幫助，就說明孩子今天所學的知識點根本沒有掌握住，一般的家庭作業，都是對當天所學的知識點進行鞏固練習，個個題都不會，需要家長幫助。那就停下來不要再寫了。先拿出孩子的書，把今天孩子所學的知識點讓孩子給你說道說道，這樣既可以鍛鍊孩子的語言表達能力，也可以發現孩子沒學會的癥結在哪裡？對症下藥，給孩子把不會的知識點先搞清楚。然後再接著寫作業，過程中就不要多說話了，看看孩子到底學會了沒有。
孩子開始時是需要家長陪伴的，但是慢慢的他學習進入狀態後，就不要近距離陪伴了。可以離得遠一點，家長做自己的事情，但是這時不要玩手機。看看書，看看報。少出動靜。偷偷觀察孩子寫作業的情況，以便及時糾正孩子的一些不良習慣。
慢慢的家長培養好了孩子的一些良好的學習習慣後，就可以功成身退了。開始的陪伴是為了以後的不陪伴。孩子的學習始終是他自己的事情，我們只能是扶她上馬，送他一程，最後躍馬揚鞭，馳騁疆場就看他們自己的本領了。
家長朋友們培養孩子良好的作業習慣可以從四個方面入手。
一、給孩子創造一個靜心作業的環境，準備一個學習空間，有桌椅，檯燈，小書架等等，孩子回到家之後就可以在這個屬於自己的區域裡做自己該做的事情，這樣形成定式，孩子就知道寫作業是自己的應該完成的任務了。
二、要注意讓孩子靜下心來做作業，不可以一會兒吃東西，一會兒看電視，一會做這一會做那。學會全身心投入的去做一件事情。
三、要提醒孩子在一定的時間內完成作業，幫他逐步形成時間觀念。不能拖拖拉拉。
四、要幫助孩子養成在一般情況下回家先做作業再玩耍的習慣，作業完成後再做其他的事情就會更輕鬆更開心。
這是我的一些淺薄認識。希望友友們留言交流溝通。可以說說你的建議或者意見，我都會虛心的接受。期待您的回覆！
心中百合靜靜開
我是孩子家長。我們家孩子6歲，9月份上一年級。
孩子每天放學回家第一件事就是寫作業。
他在自己房間寫，我在另一個房間辦公或者忙其他事情。等他寫完了，我再去看一下。
如果寫的不好，會要求擦掉重新寫。
比如昨天的生字，老師要求每個字寫一行。
檢查的時候，我發現孩子有兩個字，筆畫是對的，但漢字書寫的結構有問題。
打出納米盒App,漢字筆順，讓孩子看上一會兒，在照著寫。
再寫的時候，那個字明顯感覺精神了。
我們要鼓勵孩子獨立完成作業。孩子不會的時候，或者出現錯誤的時候，家長要及時發現並指正。在旁邊看著孩子寫，孩子會很有壓力。一旦寫錯，家長就會挑毛病。孩子寫了擦，擦了些，一會兒就沒耐心了。我以前也犯過這樣的錯誤。我甚至還因為孩子錯的太多，撕掉了孩子寫好的作業。
現在呢，除了需要拍視頻的作業，口述題，其他書寫的作業，朗讀的作業，我都是交給孩子自己完成的。我也能剩下時間來做自己的事情。
晨露說
我覺得，一年級的小豆丁在上半學期基本上都是懵圈的，為啥下課了才能尿尿，為啥打鈴了就要回教室，為啥上課不能吃東西，為啥放學了還要寫作業，而且作業都是字兒沒有圖……
所以，一年級上半學期老師都得一項項的教孩子適應，家長自然也應該陪伴孩子，幫助孩子適應小學生活，適應每天都有作業的生活，教孩子怎麼寫作業。
但是，所有的陪伴都要以將來的“撒手不管”為目的😄
首先，教孩子寫作業的程序。把吃喝拉撒先解決了，把書桌收拾好，文具準備好了，把作業列出來寫在記錄本上，把書拿出來，開始寫作業。
其次，和孩子商量寫作業的順序。比如，讀背的作業和寫算的作業交叉進行還是按照科目寫作業，是半個小時休息還是四十分鐘休息，是計劃一個小時寫完還是兩個小時寫完……這些大的框框得和孩子商量著來，讓他意識到，自己的作業自己做主。
還有，制定寫作業的規矩。家長不能一直盯著孩子寫，最好在旁看書或者安靜地幹自己的事兒，看手機就算了。要求孩子不能一題一問，不能未經思考就問，不能遇到不會就問。問問題時，必須先讀題目，先說請題目意思，先說明白自己哪裡不懂，不然不予回答，接著想去，等等之類～
總之，一年的孩子寫作業家長需要陪伴，但是更多的是陪伴孩子養成好的寫作業習慣。
小汀101
我家大寶一年級。剛開始上學一個星期時沒對她提要求，她就等著媽媽下班陪著寫。
媽媽陪寫一週後，習慣基本養成，告訴她放學回家吃水果休息十分鐘，十分鐘後自己開始先複習當天所學內容，然後完成全部作業。然後預習語文。（英語需要媽媽一起預習，不然會有個別單詞不認識，數學基本不需要預習，因為她週末在學奧數）
媽媽下班只負責檢查作業，檢查複習。全部完畢後共同讀英語繪本，精讀直至背過，每週兩本。
只有孩子自己有獨立的學習能力，才有可能將漫長的學習生涯愉快的度過。
自主學習越早越好，獨立完成作業更是最基本的。
濃愛淡寫
.陪啊，當然要陪了。我家孩子都三年級了，我還陪著。
不過陪著不是看著。
大部分情況下，他寫他的，我寫我的。一般情況下，我開頭先問問他今天都有什麼作業，哪些是需要我協助完成的（比如需要打印，出題），哪些是需要我檢查簽字的，哪些是需要我聽他背誦或者給他放音視頻或者拍照上傳的。
然後就各幹各的了，他有疑問的時候也會問我。
你也看到了，以上這些作業，沒有家長陪著能完成嗎？而且陪著他也是希望他提高效率，你要是不管不顧，寫得太晚，有哭的時候。
不過，你的孩子要是一年級，可不僅僅是陪了，而需要看著。
一年級的不一定知道自己回家需要寫什麼作業，即使知道也會漏。
一年級孩子還沒有養成好習慣，你要注意他的坐姿，糾正他的用筆，提醒他專心，一心一意寫作業。
一年級的孩子需要你幫助他高效完成作業，別寫一個作業手忙腳亂的，削鉛筆，準備課本。
一年級的孩子知識儲備不夠，家長最好看著他寫，尤其是拼音和筆順。
更別說需要家長簽字拍照的作業了。
別嫌麻煩，自家孩子，上點心吧。
隔壁好家長
我個人的觀點是讓孩子自主完成，孩子完成作業後再看一看。
我侄子讀一年級的時候，因為孩子識字不多，做練習冊時容易遇到困難。在侄子做作業之前我會提醒他先準備好語文書和數學書，以及所需要的文具。
如果是做語文作業，我會告訴他如果遇到不會做的地方先自己想一想，再找書本上相關的知識，再嘗試著自己完成。
要是做數學作業遇到不會做的習題，我會讓他找書本上類似的例題去看，然後再自己嘗試習題。
當侄子做完作業後，我會讓他把作業拿給我瞧一瞧。如果發現了他有錯誤，關於生字之類的錯誤，我會讓他再看一遍，如果他沒有檢查出來，那就讓他拿著有錯的作業回學校交。
如果是關於閱讀理解的題目他做錯了，我會和他一起把小短文仔細讀一遍，認真看問題後在小短文上找出和問題有相關的地方，把小短文的句子當作回答。
沒有誰規定孩子一定要把正確的作業交到老師手上，本來就是孩子自己犯下的錯，我會提醒孩子檢查一遍。但即便是檢查了，他還是犯錯誤，那我就讓他帶著錯誤上交作業。我檢查小侄子的作業，只是我需要了解他在什麼地方容易犯錯，並不是為了讓他在我的指導下把錯誤的作業都糾正過來。與此同時，老師也可以知道他的學生在哪方面容易出錯。而我找出原因，我就可以在那一方面給他鞏固與練習一番。
我不喜歡盯著侄子做作業，那樣不但影響他的情緒，也會讓自己暴躁無比。這樣做只會讓侄子越來越厭惡做作業。
這是我個人的做法，如果你有什麼不一樣的觀點也可以留下評論。
暖心秋媽
呵呵，我家孩子今年剛上一年級，孩子的作業也成了夫妻倆的頭等大事兒。如果家長不關心孩子作業，孩子根本不知道作業是什麼。因為老師都是通過群通知的方式告知今天的家庭作業是什麼。所以，我家專門給孩子配了一個手機，查看老師的作業，以及佈置在其它學習軟件上的作業。
剛開始時，我是陪著孩子寫作業，但真的沒多久就體會到了那種“不做作業，母慈子孝，一做作業，雞飛狗跳”的感覺。只要一盯著孩子寫作業，就忍不住叨叨孩子，不是嫌孩子筆順不對，就是看她作業姿勢不對，再一會就嫌她不認真，容易走神，再一會兒又覺得她做作業太磨蹭……總之，一場作業下來，我確實氣得只剩半口氣，前幾天才跟家人說：“我氣得胃病都犯了，疼！”
但我後來採取先給孩子總體上說說有哪些作業需要必須立即完成的，做完之後會有多少時間玩或者吃東西等，這幾天甚至將孩子的作業分塊完，中午孩子放學時，就抓緊時間完成閱讀任務。到了晚上就集中精力完成各主科作業。而且，孩子做作業時，我有時不在場，只等孩子做完了，我一一查看一下;有時，我會拿本書在旁看著，孩子自己做作業;有時，我看著孩子做作業，但努力保持沉默，不在孩子做的過程中發表意見……
總而言之，堅持的大方向是讓孩子自己獨立作業，想盡快放手，不做傷孩傷己的陪伴作業。
我們當家長的，真的沒法不去動腦筋放手啊，雖難也要多方嘗試！
願諸君在陪娃作業過程中，都能有自己的小確幸。
最後，歡迎關注我，一起走在育兒路上！
超級飛俠說育兒
個人覺得，對於一年級的學生，是否需要家長在旁邊看著，這個是因人而異的。
我家孩子大班，有時候會在我下班回家之前做完所有的作業，我回家只需檢查即可。但我發現，孩子在沒有大人陪伴的情況下，寫的作業正確率倒是高著呢，就是字跡有些潦草。
一般我兒子寫作業時，我會在旁邊陪著，他寫他的作業，我看我的書，互不干擾，然後作業寫完後我再檢查。通過陪伴與不陪伴發現，陪伴在他身旁，字跡相對會工整一點，但做題效率沒有獨自做題效率高。
因為在孩子獨自寫作業時，他心裡只有一個念頭，就是寫作業。相反我陪伴在他身旁，他時不時地會問我一些問題。只有陪伴不陪伴，完全是因人而異的。
對於低段的孩子，小優老師的建議是，還是陪伴在身邊比較好。尤其是對於一年級的學生來講，主要是坐姿還有學習習慣的養成，這些都需要父母的引導。如果父母不及時給孩子糾正，後邊改起來就比較困難。大一點的孩子父母可以放手讓孩子獨自去完成作業。
希望我的回答對你有用，更多有關升學、考試、志願填報、學習方法、家庭教育等方面的內容請關注今日頭條或微信公眾號“秦學優選好課”。
秦學優選好課
在我家，孩子寫作業，我在旁邊讀書，準備考試。
因為我自己的考試任務比較繁重，孩子看著我那麼忙，自己無聊也就認認真真自己讀書。
在我的心裡，教育孩子首先要成長自己，每天除了工作，我會報各種各樣的班，然後進行考試。
孩子看著忙碌的我，他自己就自覺的找事情做。一般孩子就會複習以前自己學過的東西，或者讀讀書啊。
可能很多家長說，工作時間長，我八點才下班，下班後到家就10點了，孩子已經睡覺了，沒時間陪孩子。
沒錯，確實有很多家長因為生存需要長時間的加班掙錢，還有周六週日吧，一般公司都休息一天，利用這一天多陪陪孩子，跟孩子一起寫寫作業。
小時候，我的爸爸媽媽經常出遠門，不在家，但是隻要他們回到家，媽媽都會陪陪我寫作業了。問問我的學校情況，同時，也會帶我出去轉轉。
人間疾苦，人活著都不容易，想要改變現在的生活，只有從現在開始，不要因為自己的懶惰，耽誤愛孩子，有空餘的時間，多陪孩子寫寫作業，哪怕一個月一次。
但願父母們現在努力，可以改變孩子的命運，讓他們有更多的時間陪孩子寫作業。
