昔日丶憐惜丨
在這個競爭激烈的社會，正確的理財觀念對一個人的發展尤為重要。
現實生活中，無論是金融經濟界的巴菲特、扎克伯格，還是科研學術界的愛因斯坦、費洛伊德，就連每天可以吃到很多“瓜”的娛樂圈，都可以看到猶太人的影子。
據說，猶太人人口僅有1600萬人，佔不到全球人口的0.25%，但是卻獲得了全球22%的諾貝爾獎，概率是全球平均水平的108倍。
可能你會覺得猶太人如此聰明都是來自天分，事實上，在他們的傳統教育裡，商學思維、商業頭腦是一種基本的生活技能，他們之所以能夠在全球遍地開花，離不開從小就接觸的優質理財教育。
爸爸媽媽們可能會問：“孩子那麼小就要接受金錢觀念，這不是在為難孩子嗎？”
其實，對孩子進行理財教育，是家庭教育的必修課。
不知道你有沒有看過這樣的新聞：
“12歲女孩趁著爸爸睡覺拿手機鉅額打賞網絡主播”
“小學生花掉環衛工母親4萬積蓄打賞《王者榮耀》主播”
“00後女孩打賞男主播65萬，其母起訴直播平臺要求退錢”
……
這一個個孩子的“壯舉”，一度引起社交媒體上的激烈討論，這些孩子被貼上“熊孩子”、“敗家子”的標籤，而在這些標籤背後，隱藏著的是父母理財教育的缺失。
因此，讓孩子從小樹立正確的理財觀念，可以幫助孩子贏在財富的起跑線上，鍛鍊孩子的思維邏輯，塑造良好的人格品性。
根據心理學家的研究發現：小孩真正認知“錢”的功能，大概在五歲左右；至於面值大小的判斷則是八歲以後的事情；懂得用錢應該是小學高年級了。
多數的小孩在拿到錢的那一瞬間，所想到的都是立即效果，他們心目中存在的只是一種“替代”作用——這些錢能換那些東西。
在《窮爸爸富爸爸》裡有說過，如果你不教孩子金錢觀，將來會有人替你教，這些人是誰？也許是討債的，也許是無良商販，也許是警察，也許是騙子。他們會怎麼教，會給我們帶來多少麻煩，大家都可以想象到。
因此，為了讓孩子不在將來的某一天因為金錢觀教育的缺失而“為錢所困”，請父母一定要趁早對孩子進行理財教育。
01培養孩子“錢能換物”的概念
最直接的辦法就是與孩子一起逛超市啦！
逛超市購物，是每個家庭必不可少的活動，一般情況下都是父母在前頭買這買那，孩子在身後要這要那，其實父母可以與孩子進行角色調換，讓孩子帶著錢，自己買東西。
在這個過程中，孩子為了使用有限的錢買更多的商品，心裡會進行精打細算，漸漸明白“錢能換物”，但錢並不能換取所有東西的道理，從而學會珍惜錢財，進而擁有正確的消費觀。
02與孩子進行遊戲互動
爸爸媽媽們可以在家裡準備一個紙箱，裡面放一些常用的生活用品，比如飲料、糖果、書等等，這些物品都不標上價格，讓孩子去猜，如果猜對了就給孩子相應價格的錢，玩到最後看誰的錢最多，誰就是贏家，贏家還可以獲得相應的獎勵。
這樣的遊戲可以提醒孩子在日常與父母逛超市的時候主動留意商品的價格，建立起對商品價格以及金錢的初始印象。
03學會積累，訓練儲蓄能力
劍橋大學的一項研究表明，孩子的金錢觀習慣是在7歲時形成的，而孩子們在三歲的時候就可以理解基本的金錢概念了，比如交易、選擇、對價值的理解、儲蓄等。
當孩子們想買自己心儀已久並且昂貴的東西時，父母可以讓孩子把零花錢先儲蓄起來，體驗“積少成多”的樂趣，鍛鍊孩子選擇性消費的能力。
平時也要抓住機會教孩子進行儲蓄，可以從儲蓄罐開始，如果儲蓄罐裡已經有不少的存款，可以帶孩子一起去銀行開設一個屬於他自己的賬戶，讓他全程參與存錢和領錢的過程，藉此機會讓孩子明白銀行的功能，成為“小小銀行家”。
04父母的金錢觀影響
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養成孩子正確的金錢觀，最重要的一點是家長對金錢的態度。
孩子成長過程中，總是在不斷地學習和觀察大人的行為，或許你沒有意識到，日常中你的行為觀念在無形中對孩子產生巨大影響。
因此，父母要常常思考自己的行為是否給孩子帶來負面的影響，要想讓孩子達到自己的期望值，首先就需要父母本身的行為與態度具有說服力。
也就是說，父母不要用買買買來安撫孩子的負面情緒，來換取孩子的安靜與討好，要把清單式購物貫穿到日常的生活中，向孩子展示計劃性消費和儲蓄的過程，引導孩子理解真正的“想要”和“需要”。
《親愛的三毛》中寫道：世上的喜劇不需要金錢就能產生，世上的悲劇大半和金錢脫不了關係。
我們培養孩子的金錢觀，實際上是在教育孩子正確看待金錢，正確看待擁有與失去。孩子的成長過程中擁有無盡的快樂，而這些快樂並不都是用金錢實現的。讓孩子成為理財小達人，從現在開始吧！
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小馬快跑國際早教
從我的經驗是，讓孩子感受到賺錢的樂趣！我記得我九歲那年，1998年，讀小學二年級。農村的，家裡條件一般，我就去野外抓鱔魚，那次抓了一條大鱔魚，販子給了我5元錢，98年，在農村，對於一個9歲的小孩，5元錢好多啊！那時候學費才20多。就這一件事，開啟了我濃厚的賺錢慾望，小學三年級開始養蠶賣，壟斷當地小學蠶市場，那年賣了一百多！所以，如果是我的孩子，我會培養他對金錢的認知和慾望，讓他自己通過努力和創造來獲取金錢，並教他如何理財，從小帶他學習實踐金融行業。
小昭看財經
什麼課程，什麼書籍，在早期的理財教育上都沒有用，理財教育第一點，延後享受的教育。
如果小朋友愛吃零食，每天給他吃一點點，不給多，然後有一天，告訴他，如果你連續兩天不吃，第三天我給你更多的零食，或者不一樣的零食作為報酬。
這個簡單的做法源自棉花糖實驗，但做法可以是多變的，鼓勵是最好的教育，而在鼓勵之前，必須是讓孩子感受到利益和他是有關的。
有些孩子很乖巧，天生和現金絕緣，因為爸媽基本上會滿足他們的需求，他們覺得錢的概念很遙遠。那麼很簡單，你得讓他有支配的錢財，經歷過上面的耐力訓練之後，就要建立金錢觀念。借貸人可以是父母，不要怕利益關係有礙觀瞻。讓小朋友有小金庫，並允許他通過使用小金庫的資財，建立金錢觀念。
繼而，又是新一輪誘導，爸媽可以給出一個存款利率，然後又給予一個零花錢定額，這個，各家不同，通過計算利息和定期結算的方式，讓孩子在花過錢之後，自己去平衡自己的花銷。
這是一個順序，首先是培養耐心控制慾望，繼而是釋放人類貪婪的天性，最後是用貪婪來激發人類儲藏的天性，我們的祖先就很會存糧食和財產。這三個過程不能少了一個，實際上花錢教育是理財教育的前提，不會花錢，你給他錢他也無感。
以上都做到了，會點字長大點的孩子丟給他一本《窮爸爸富爸爸》，如果孩子不滿意父母對於零花錢的利率，可以告訴孩子，有更高利率的途徑獲得更多的錢，但是，但是，有風險。
凱恩斯
基於一些讀者朋友們的建議，筆者在2018年開通了《小烏龜資產配置》網絡公開課。
這篇文章，主要為大家介紹一些關於本公開課的各種相關信息。
（1）網絡公開課，和你出版的書本，以及平時寫的文章有何不同？
答：《小烏龜資產配置》公開課，是對於本人寫的小烏龜投資智慧系列的有效補充。
在網絡公開課中，我可以藉助多媒體的形式，針對每一個知識點進行更加豐富和深入的解讀分析。如果僅是乾巴巴的文字，對於一些非金融背景出身的讀者可能會比較有挑戰性。而多媒體的網絡公開課，則有更強的互動性，並且適合那些平時有比較多的碎片時間，而不一定有空靜下心來看書的讀者朋友們。
該公開課共有五大章，每一章又包括9~10個小節，每個小節時常為10~15分鐘左右。讀者朋友可以在有空時分批進行學習，每次學習10~15分鐘，在試圖消化的過程中記下自己遇到的問題，定期和本人進行溝通討論。
《小烏龜資產配置》公開課同時組織定期溝通會。我們的工作人員會提前聯繫公開課學員，收集他們在學習過程中遇到的疑惑，每個月組織本人和學員們通過微信進行語音互動，回答學員們的各種問題。
（2）《小烏龜資產配置》公開課適合哪些讀者觀眾群？
答：主要適合兩大人群。
第一類是在校大學生和剛工作2~3年的年輕人。對於這個群體來說，本課程最大的價值在於幫助他們系統學習投資理財知識和實踐方法。如果他們將來有考CFA的打算，那麼本課程中覆蓋的很多內容也能幫助他們對CFA知識點有更加透徹的理解。
第二類是70後和80後。對於這個群體來說，本課程最大的價值是可以幫助他們自己動手，實現科學和系統的資產配置。
（3）《小烏龜資產配置》公開課的目標是什麼？
答：本課程的目的，是幫助學員從理論到實踐，學習並掌握一套基於嚴格的證據支持，完整可行的投資理財方法。
我的願望是：各位學員在完成這套課程後，可以自己動手實現科學的資產配置和投資理財。
同時，我希望本課程的學員們在遇到銀行理財經理、第三方理財機構理財師，基金經理，券商客戶經理時能夠慧眼識珠，很容易就看出他們售賣的產品的風險、邏輯和蹊蹺之處，讓自己真正成為一個聰明理性的投資者。
（4）《小烏龜資產配置》公開課主要覆蓋哪些內容？
答：本課程主要包括五大章。
第一章：大類資產概述。
第二章：金融投資理論及應用。
第三章：錯誤的投資習慣。
第四章：基金深度分析。
第五章：資產配置實操指導。
每一章下面的小節內容如上圖所示。本課程每週發佈一節，時長為10~15分鐘。總計50節課左右，大約1年播放完畢。購買的讀者可以無限次回顧重複學習。
在每一節課程的最後，本人會向觀眾們推薦一本相關的經典書籍，作為課外擴展讀物。
（5）如何申請學習《小烏龜資產配置》網絡公開課？
答：目前本公開課僅在網易雲課堂上發行。
在網易雲課堂中搜索”伍治堅“，或者點擊此處，都可以找到本課程。
（6）有沒有該公開課的樣板，可以讓我先觀看一下，再決定是否學習？
答：可以的。
第一章：大類資產概述中的第一節：股票和第二節：政府債券可以免費預覽。
（7）《小烏龜資產配置》網絡公開課，和網絡上其他那些比較熱門的投資類公開課有何不同？
答：主要有這麼幾個方面。
首先，本人提倡”證據主義“。我提到的投資理念，哲學和方法，都是基於嚴謹的學術研究，有充分的證據支持。我最看不慣的就是歪門邪道，信口開河，缺乏證據支持的各種”偽科學“。
其次，筆者本人就是基金經理，管理10億左右的資金量，有十多年的基金投資從業經驗。我希望在課程中，和大家分享一些課堂中學不到的，唯有通過多年實踐經驗才可能總結出來的投資心得。
再次，本人建立並倡導的投資哲學，有比較明顯的”學院派“風格。我所採納的很多證據和研究，都來自於頂尖大學教授在頂級期刊上發表的研究論文。這和本人一貫提倡的”證據主義“一脈相承。強調證據，講究邏輯，追求高質量的分析標準，是本課程不同於其他投資類課程的主要特點之一。
因此《小烏龜資產配置》課程，更適合那些有一定學歷，已經建立起邏輯思維習慣的讀者和觀眾。
希望對大家有所幫助。
伍治堅
這個還真是一個很考驗家長的事情，需要家長也具備一定的知識，才能不會教錯。
1 通過理財類的遊戲，寓教於樂。
基礎教育--什麼是錢？
認識貨幣，我們大人最喜歡看小孩拿著錢扔地上，等小孩要很大之後才知道錢可以買東西。大人可以收集不同的紙幣告訴還是數額，和用途，久而久之，孩子就明白了。
初級教育--錢是從哪裡來的？
只告訴小孩錢怎麼花自然不行，一定要告訴她錢是怎麼來的。 爸爸媽媽天天辛苦上班賺來的，以勞動換取業績報酬，這樣可以和小孩直說，讓她明白這個錢的來之不易。
進階教育--現金流遊戲
上初中之後的孩子基本面都有一定的基本知識儲備了，一些理財類的現金流遊戲，家長也不妨和孩子一起玩，促進孩子對相關知識的認知和理解。裡面關於房產，基金，股票等相關的概念，可一併在遊戲中獲得。
2 通過家長的日常溝通，來影響小孩的理財意識
家裡通常交學費，交電費，或者值班家居以及銀行存款，理財之時，小孩在的話也聽一下。在計劃的時候可以做一些財商教育。如儲蓄的錢可以留著未來消費，如理財就是用錢生成錢之類的。有次我就有聽到一個7歲左右的小孩問媽媽，我的保險買了麼？其實在這種情況下，就可以給孩子教授更多的內容。
3 知識類輸入融入日常生活。
我並不贊同和錢相關的事情，小孩沒有收入無需參與，因為這會影響小孩在對零花錢的安排，已經孩子獨立生活後的消費觀。
很多大佬其實在兒童時期就懂得經營賺錢了。高瓴資本的張磊，很小的時候就知道用連環畫放在火車站來租給乘客。華興資本的包凡也是。小孩的思想和大人的教育息息相關。
有財的紋姐姐
因為孩子的話，對於理財知識也是比較匱乏的，同時家長也是非常忙，也是沒有時間去處理和培養孩子理財的，那麼，如何教會孩子理財？
第一：參加銀行的活動
其實銀行時不時都是會開展一系列的孩子理財的活動，主要是告訴孩子銀行的理財情況，有什麼理財，簡單的理財是怎麼做的，怎麼和家長一起理財等等。這個也是省自己的心。
第二：開張卡給他，教他簡單的
簡單的存款包括結構性存款，存款上浮等等。
這種一般適合於存夠一定金額的時候，可以帶上他去銀行辦理，感受下情況，當然卡要是他的。
另外在家長的陪同下，做好風險評估，可以把平常的零錢放到貨幣基金中。
立馬財經
江南七怪669
每個月給孩子一些自由支配的零花錢，讓他自己買自己想要的東西，超支了從下個月的零花錢裡面扣，這樣孩子也能培養出理財的觀念，
平安和美美
會教孩子理財，因為會理財是人生的第一本領
詩韻輕歌
還是教孩子創造財富才好，不能變成守財奴。開源優於截流。
