墨香茶霧淡泊心
一般孩子什麼時候出現逆反心理？都是哪些原因造成的？
一般情況下，當孩子有了獨立的自我意識，渴望被尊重的時候就會出現逆反心理。這是孩子心智成長的標誌，是成長過程中比較必然和普遍的現象。
以下原因造成孩子逆反：
一、父母不給孩子留面子，當眾批評、教育孩子，孩子會逆反。
解決方法：背後批評，保護孩子的自尊。
二、批評孩子的時候情緒化，語言過激，孩子不能承受，也覺得不公平，會強烈逆反。
解決方法：理性剋制，就事說事，不要有攻擊性。
三、父母要求過高，孩子做不到，父母還不滿意，孩子容易逆反。
解決方法：根據孩子的能力提要求，讓孩子能夠做到，如果做不到不要苛責，而是鼓勵和引導。
四、父母管束和干預太多，凡事盯著孩子，孩子覺得渾身不自在，沒有一點自由的空間，會強烈逆反。尤其是干預孩子交朋友，不讓孩子教自己喜歡的，而是讓孩子交往父母認為的好孩子。
解決方法：根據孩子的年齡管教孩子，年齡小管束的方面多一些，隨著孩子年齡的增長，逐漸減少管束，讓孩子在力所能及的方面自我管理。要理解孩子為什麼交往這樣的朋友，尊重孩子的交往需要。好孩子不一定適合做好朋友，他們往往表面好，學習好，但是……
五、父母過於強勢，凡事都覺得自己是對的，不給孩子說話和表達的權力和機會，造成孩子強烈逆反。
解決方法：看到孩子觀點、想法和做法的正確性、積極性，多傾聽，給孩子反駁和說話的機會。不把自己的想法強加給孩子，引導孩子考慮後果，考慮怎樣做更合適。
六、父母武斷專橫，不和孩子商量，不考慮孩子的感受、時間安排和做事的習慣，強迫孩子按照自己的習慣、想法做事，導致孩子強烈逆反。
解決方法：尊重孩子，換位思考，和孩子商量制定作息時間，學習規劃，日常家務等。把孩子當做成人或者合作伙伴看待。
逆反是因為孩子在長大，有了自己獨特的感受、思考和人格，是不想被奴役，不想成為別人的附屬品。我們應該為孩子逆反而高興，而不是煩惱和焦慮不已。在多年的教育經驗中（包括諮詢和培訓），我發現不逆反的孩子很可能會懦弱和抑鬱。父母在孩子逆反的時候，首先反思我自己哪裡做得不好，在孩子的逆反中成長，比懼怕和討厭孩子逆反更有價值。
希望您教子成功，快樂幸福。
陸傳文品格學堂
我沒有孩子，恐怕對多大孩子能產生逆反心理，真的不太瞭解！我只能聊我自己的小時候！我覺得我大概是在讀六年級的時候，有了逆反心理！小時候我是一個特別特別聽話的孩子，尤其聽我媽媽的話！後來我不怎麼聽我媽的話，原因可能也是有逆反心理！產生逆反心理我自己覺得有以下幾個原因，第一，我爸爸媽媽經常吵架，很多時候還會動手，很多次我親眼看到爸爸打媽媽，我既恐懼又厭煩，還無能為力，因為我爸急眼了，連我也揍，也有很多次，我媽被我爸打，也是因為我！逆反心裡最早其實應該是從討厭我爸開始的！第二，因為對很多事情不瞭解，也不懂，我看到媽媽依然對爸爸很好，我不能理解，我覺得，媽媽沒骨氣，雖然我媽曾經很多次說，是為了我，但我覺得那只是我媽找的藉口而已，她就是離不開我爸！對我爸的厭煩沒有消失，對我媽也開始排斥！因為我希望爸爸媽媽不要在一起！因為我爸打我媽都動過菜刀，對我來說像噩夢一樣，我都要煩死了！所以，那時候我對他們倆都有牴觸情緒！第三，我媽在我升初二的時候，突然病故了！我父親很快再婚！我的逆反心理更強了！首先覺得我爸無情，其次替我媽悲哀，然後，自己的內心無法承受這樣的打擊！我自己感覺，在一瞬間，我一無所有了！親情，家庭，關愛都跟我無關，我誰的話也不信，我只相信我自己！所以那時候誰也勸不了我，我就是要我行我素的活著，好像那樣，我心裡才會好受一點！所以，我剛畢業，就選擇了獨自生活，很苦很苦的，但就算日子苦，那也好過心裡受苦強，那時候我就是那麼任性和倔強！經歷了那樣的曾經，我覺得一個孩子產生逆反心理，不是一件事，或是一天兩天就形成的，當父母的對待孩子或是教育的問題上，真的應該像賺錢一樣的打起一萬分的精神來，半點馬虎不得的！幸運的是我還算是一個比較堅強和樂觀的人，我挺過來了那一段歲月，可假設我若是一個內向木訥的孩子呢？或許結局不可想象！所以，當父母真的不要以為把這個孩子帶到這個世界上來，就是對孩子的最大恩賜了！你有責任照顧好自己的孩子，從生理到心裡都要無微不至的關懷，因為，貌似命運掌握在自己的手裡，但有時，孩子的命運也掌握在父母手裡！不要等著孩子出了問題，才去思考問題，而是當父母的，儘量不要讓孩子出問題！做不到言傳身教，也要做到有始有終！如何當一個合格的父母，也是父母們應該思考的問題！
炎焙焙
一般都是十五歲左右，初二這個年齡比較危險，還是高發期。
到了初三，高一是男孩子最叛逆的時期，應該是大部份的。
不過有的男生就不是這樣子的。
至於那些原因？
應是青春期綜合症吧。
有的時候，發脾氣都是莫名其妙的。
我家對門的就是這樣的。
去年十月份的一天，因為停電了，男孩子的媽媽就出來問問，是不是每家都停了。
她家高一的兒子也出來看，媽媽就說你趕緊把飯吃了，等來電了快寫作業，這不是很正常的一句話嗎，那男孩就大吼一聲，沒電我咋寫，媽說你先吃飯，那男孩不依不撓的一頓和他媽吵。
後來愣是把他媽氣哭了。
她媽說經常這樣，為了叫他吃飯，雞毛蒜皮的事，和大人發火，真是不可理喻。
我認為這是學習的壓力造成的，還有成長的煩惱，因為不像小時候那樣，無憂無慮的。
現在高中面臨嚴峻的考驗，班上排名次，每天的起早貪黑，各科作業卷子作不完。
而且，他們在外年啥時候都，文質彬彬，人模狗樣的。
回家和父母說話，都是惡語口出，當然，不是大多數。
有的對父母的關心，至知不理，大吼大叫。
你越說他，他越來勁。嘿，莫名其妙！
我贊同，學校應該針對這樣的，青春期綜合症，因事制宜開展心理健康輔導教育。抱歉回覆晚了！
一葉幽蘭9
你好
孩子的逆反心理一共有三個階段，根據不同的心理成長需求出現的。
第一個是三歲前後自我意識的出現，孩子懂得了“我”的概念，不過呢也有出現早一點的，家長可以根據孩子的行為來進行判定。
這個時期孩子會出現“不”的語言，你說什麼他都喜歡說“不”，那麼家長就需要注意了，這個時期並不是他刻意的叛逆，而是有了自我的想法了，因為孩子的三觀還沒有建立，也沒有是非對錯的判斷能力，所以這個時期的叛逆我們家長就要開始對孩子進行對錯的教育了。那麼家長呢多用引導鼓勵來讓孩子懂得更多而不是強行教育。從行為上就是“打人”，那麼這裡呢不是真的打，而是他表達反對意見的一種方式，所以家長呢要加以理解。孩子出現這樣的表現是正常的，由於孩子這個時期開始出現的自我意識，有了自己的想法和態度，那麼家長就不要老是教育孩子聽話了，而是尊重他的想法。這樣孩子才能建立思考的習慣，語言表達的能力，家長要鼓勵孩子說出自己的想法，引導他多去思考，這樣孩子會越來越聰明。
第二個是七歲所有開始的叛逆期，這個時候孩子總是像小大人一樣了，他自己已經覺得自己長大了，不喜歡家長牽手走路了，覺得自己可以自己走了，也不喜歡家長叫什麼，寶寶啊，寶貝啊之類的，喜歡家長叫他名字，而且喜歡家庭生活的參與感，基本上是你說東他便說西，不要把這個理解成不聽話，我也呼籲家長，教育孩子聽話是個錯誤的方向。聽話的孩子往往都沒有主見，沒有獨立思考的習慣，這樣長大以後他獨立的能力將十分的差。
我們常說三歲看大七歲看老，也是根據這兩個時期來的，這個時期家長注意，孩子的行為習慣，處世態度，是非觀念，性格等都在這個時期定型的，一但定型了就很難改變了，所以七歲前的家庭教育十分關鍵。教育重點就比較多了，這裡就不一一的說了，可以關注我，我是專門做學前家庭教育的。
第三個時期就是14歲前後的青春期了，一旦過了青春期孩子徹底長大了，很多家長對這個青春期的叛逆都知道，而不知道三歲、七歲的這兩個時期，而往往忽視了對孩子的教育，所以到14歲家長更是沒有了辦法，最好前兩個叛逆期的家庭教育，到青春期就很容易度過了。
希望我的講解能幫到你，也是由於內容太多不能講那麼多，有什麼不明白的可以說隨時聯繫我。
金爸爸育兒
我不是專家，說不出深奧的道理來，只想談談自已的感受和認識。
逆反心理，或者按專家的說法叫青春叛逆期。不同的孩子出現的或早或晚，但一般在上初中\b的一、二年級。而且有的孩子表現很明顯，有的孩子卻基本上沒什麼表現，也是因人而異吧。
首先我對這個所謂的逆反心理或叛逆期的說法並不認同。我們都是從小孩子過來的，我們也伴隨著自已的孩子從出生到一步步長大成人，從新生兒一嬰兒一幼兒一兒童一少年一青年，我們再想想，在孩子一天天長大的過程中，自已是什麼體會和感想？
我自已就常和別人說:兩歲以前的孩子就像一件可愛的玩具，怎麼擺弄都行，特別的好玩，特別的聽話！(笑)
可到了兩三歲以後，不太好玩了，因為他有了自主意識了。你再摸摸他的頭，扭一把他的臉，他會用自已的小手打你了。(笑)
等到了該上學的時候，你會聽到大人們常說的一句話:這孩子怎麼越大越不聽話了？是啊，你想再牽著他的手過馬路，他會很不耐煩的把手一甩;你想讓他去做什麼，他會把頭一歪:就不！
而到了上初中的階段，孩子正逢青春期，男孩的喉結突顯，聲音改變，女孩也來例假了。他們已有了獨立的意識，用自已的眼光懷疑著、觀察著世界，但三觀還尚未確立。有時會覺得原來父母的說教是多麼的可笑，甚至視父母為仇敵。我的孩子這時就特別喜歡找小壞孩玩，一說就用憎恨、不屑的眼光看著我。(苦笑)
這時，家長千萬別用高壓的辦法，這樣做反而會適得其反。我當時就關起門來，父子倆單獨談。你聽我要說，不聽我也要說！最激烈時甚至甩門而出，一夜不回家。怎麼辦？我也一宿未睡，睜著兩眼到天亮。想想看過的書上的說法，這個時候不管怎樣，家長一定不要和孩子斷了溝通的渠道，於是等他家來，耐心的再和他談……
大概過了一年左右，孩子的情緒趨於平穩，和父母之間的溝通交流也順暢多了。我又買了幾本談三觀、談人生、談如何與人相處的書，他也能看進去了。
總之孩子的逆反心理沒有那麼可怕，它是孩子不斷成長中的一個伴隨物，是孩子覺醒和成熟過程中的自然體現，作為家長，只要耐心平等的和孩子保持順暢的溝通，做好言傳身教，就一定會陪同孩子順利渡過這一成長期。
嶧縣西門裡老李
不是所有的孩子都會出現逆反心理的。所謂的逆反心理：是人們對特殊孩子的個性發展，與孩子的父母，社會的意識相背離的一種客觀認識，給這種特殊孩子的一種定義。
所謂的孩子出現逆反心理，不是以年齡來界定的。因為這不是普遍規律。
孩子會出現逆反心理，是和孩子的生活環境，社會中的人的影響，孩子父母的影響，孩子知識的積累，個性發展到了孩子張揚的時候。
孩子的認知與父母的認知，存在分歧，矛盾加劇的時候，孩子被壓抑的情緒，必然會爆發出來，與父母對著幹，這時候，孩子在父母眼裡，就是叛逆的孩子，孩子的心理就是逆反心理啦！
為什麼說孩子的逆反心理，不說父母的逆反心理呢？因為孩子的父母，總是認為自己永遠比孩子聰明。其實是雙向的。也可能是父母出現了逆反心理，是父母不承認罷了！
我曾經遇到一個孩子，在讀四五年級的時候，就經常偷家裡面的東西，不管孩子的父母如何打他，他就是不改。孩子到了六年級，有一米六高了，體力也有了。敢與父母對抗啦！是公開的拿東西了。孩子的父母終於知道了孩子偷東西，是為了被他們拋棄的老人。他們把與自己相隔幾里地的老人，接回來一起生活。
有逆反心理的孩子是很少的，這不僅是孩子的責任，更重要的是父母的過失。
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我感覺是初高中階段吧！這個時期，半清醒，半糊塗。自尊心較之童年時代增強了不少，但又缺乏自我管理能力，而周圍的環境呢，同學也是良莠不齊，很容易受一些比較落後同學的思想影響。你不管吧，他就隨波逐流，你管吧，如果不注意方式方法，又很容易跟他發生激烈衝突。
還有一個，那就是家長或者老師的管教方式了，有些家長習慣於對孩子呼來喝去，霸道專橫，甚至不管對錯，因為我是你老子，所以你就得聽我的，不聽，打死你也得聽。放在孩子小時候，可能孩子還對你害怕，心存畏懼，這青春期，隨著體力的增強，自我意識的覺醒，他們看不慣你的做法，自然產生逆反心理。
有些孩子小時候，會把爸爸媽媽看做神一樣的人物，覺得他們好偉大，所以講什麼聽什麼。到了青少年階段，爸爸媽媽在他們心中走下了神壇。要是再跟他們小時候那樣隨便指使，安排他們，他們也會反感的。
有的人家啊！往往是媽媽吧，太過嘮叨，嘮嘮道，天天碎碎念，也會搞得孩子不厭其煩。我承認，我就有點，所以，我的那些表姊妹，看到我教育孩子，都會跟自己的孩子講，幸運吧，看你小姨，嘮叨死了！我也很無奈自己變成了，自己討厭的樣子。
題外的話，我一個親戚人家幾乎從來不在外人面前批評孩子，有問題都是在人後溝通。這孩子大後，無論是學習還是做人都不錯。這好像也很考驗家長的情商啊！在孩子情緒激動的時候，最好不要也失去控制，否則，越壓制，越不容易讓孩子服從。
再一個，對於孩子不要計較過多，只要不是原則性問題，少過多幹涉，抓主要矛盾。舉例來說，我那個親戚的孩子，不吃薑，我有時會想，如果在我家，可能，我就不會慣他這毛病，硬得逼著孩子改過來。可是人家對孩子這點上還是很寬容的。
尊重，一定要尊重自己的孩子。
而且努力跟孩子交朋友，想想，你是願意聽一個跟你關係好的人的話呢，還是跟自己老過不去人的話？
不成熟的想法啊！
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不是每個孩子都會逆反…………
首先，逆反是父母自己的孝道沒做好（孝親不僅包括父母，也包括公婆），沒給孩子做好榜樣，不會教育、只會溺愛，不知積德、只知賺錢的結果。
當知教育子女，必須要有人格的力量，而不光是嘴說。因為“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。所以俗話才說，“孩子不用管，全憑德行感”。
其次，現在學生沉重的課業負擔（尤其是一進入初中，課業負擔一下子增加很多……要學的科目特別多，且內容還很深很難），加上老師家長的逼迫，也是造成孩子壓抑、牴觸的重要原因。
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一一逆反心理是每個人成長過程中都有的，不分男女，只不過教育環境的不同，每個人的表現出的程度不同。在良好家庭教育環境中的孩子，逆反心理的表現有所剋制，而家庭教育環境差些的孩子則表現得會很明顯。
逆反心理明不明顯，同時也與人的性格有很大關係，同樣是性格好的差些，反之要強烈些。
孩子在性格習慣形成期(8歲左右)，家長要反思自己的言行，避免給孩子性格習慣的形成帶來不利影響，在他(她)小時你當兒戲，不認為是毛病，長大後是很難改正的。比如小孩子不太聽話，不愛吃青菜或不愛吃肉……
這個時期的家長要學點兒兒童心理學，學會經常鼓勵、誇讚孩子，瞭解孩子想幹什麼，怎麼培養孩子的能力興趣等，特別是禮儀教育和品德教育特別重要，這對以後逆反心理的產生，有一定關係。孩子的父母之間，孩子與父母及其它家人間相處的融洽，孩子逆反心理的表現程度會小些。
一般來說，個別性格倔強的孩子，學齡前就有逆反心理傾向，我鄰居家孩子小時就如此，記得有一次讓他遠處方便，大人打了他也沒去，這也是人們常說的擰孩子。
等上初中以後(十二三歲)，知識有了一定積累，也有了自己的認知方式，少男少女的逆反心理是最嚴重階段。社會上的是是非非，也干擾著他們的視聽，學習壓力、迷茫使有此人更難管束，家長老師就會感到頭疼。
對於這樣的孩子，老師和家長們只有耐心開導，多理解多鼓勵少教訓，才能緩衝他們逆反情緒，幫助他們度過狂燥逆反的青春期。
老師和家長們，加油吧？！
遙遠的樹127
所謂逆反心理，我個人不認同這樣的說法。只是我們沒有認清某個生理心理階段的本質罷了。
想想，孩子為什麼逆反？逆反什麼？如果我們大人沒有事先給孩子人為的，自以為是的制定一個所謂的“應該”，並要求孩子要符合這個“應該”，孩子會逆反？
如此想想，逆反的究竟是孩子？還是我們大人呢？
我以為，是我們大人先違背了孩子的生長規律，先逆反了。所以，才造成孩子生長規律對我們大人管教的排斥，表現出逆反。
尤其是所謂青春叛逆期！明明就是孩子自我的完善覺醒。是孩子人格形成的關鍵時期。卻要被貼上所謂叛逆標籤。
這個青春叛逆期，是怎麼命名的呢？大概是因為這段時間孩子的表現吧！從表象命名一個存在，本身就錯了。再把這個錯誤的名，當正確，常態，基礎來看待，對待。就如同把房子蓋在流沙等等，錯誤的地基上了。只能越搞越錯。
