百合花39274
4歲半的孩子在幼兒園裡面不接受老師的引導，不與老師和小朋友交流，也不遵守課堂紀律，自己比較散漫，想幹什麼就幹什麼，對於這樣的孩子應該怎麼辦？我覺得一個4歲半的孩子會出現這麼多的問題，簡直就是奇蹟，難不成老師和家長都沒有及時制止他的這些壞習慣嗎？
首先4歲半的孩子應該是上幼兒園中班的年齡，所以說這個時候孩子應該屬於比較叛逆的時期。如果孩子在幼兒園裡面想幹什麼就幹什麼，不和任何人交流或者有其他的一些特別奇怪的現象，家長可以帶孩子到醫院裡面去檢查一下是不是孩子有多動症的情況？
一般情況下，多動症的孩子是不和其他小朋友交流溝通的，他們一直都是活在自己的世界裡，並且在其他的方面也會有一些特別奇怪的行為。所以說如果家長檢查出來孩子有多動症的情況，那麼就可以配合醫生的治療。如果沒有的話，那是最好的，家長就可以找到孩子在幼兒園會出現這麼多症狀的一些原因，並且及時幫孩子解決這些問題，慢慢的孩子就會改正他的這些壞習慣了。
其次，幼兒園中班是應該屬於幼兒園時期比較叛逆的一個時期，所以這樣的情況下，特別對於家長平時溺愛孩子的那種，他就容易自我性太強，想幹什麼就幹什麼，從來不顧及別人的想法，也不願意去和其他的人在一起交流。這樣的情況下，家長就要多引導自己的孩子和其他的小朋友交往交流。
如果孩子在公共場合出現不願意和其他人在一起玩的情況，家長可以陪著孩子去和其他小朋友一起玩耍。當孩子們之間互相熟悉了起來之後，他慢慢的就會和其他小朋友交往了。本身孩子們之間可能有點陌生，這個孩子又屬於比較喜歡自己在一起玩的那種性格。
那麼時間長了，孩子就特別容易自己一個人在一起，所以孩子在家的時候，家長就要多引導孩子去找他的好朋友一起去玩。孩子在幼兒園的時候呢，老師可以讓性格活潑的孩子邀請這部分孩子參與到小朋友當中或者是集體生活當中，那麼孩子只有感受到了和小朋友在一起玩的樂趣，他才願意去和小朋友在一起玩。
或者是有條件的家長可以邀請孩子的同班同學到家裡面去做客，那麼孩子在熟悉的環境下和這些同學在交往交流起來，可能就會比較容易得多，也能儘快的玩在一起。
第三，孩子的這種情況，大多數家長造成的，也就是受家庭的薰陶，我們經常說的一句話就是孩子是家長的一面鏡子，孩子是什麼樣的性格說明家長就有什麼樣的性格。有一些家長就特別不會主動去和其他人交流溝通，特別是對於自己的孩子，也不願意多陪孩子說一句話，時間長了孩子在這樣的家庭環境下，他就會受到影響，他就會覺得不和其他人交往交流是一種非常正常的現象。
自己想幹什麼就幹什麼，也是一種非常正常的現象。所以說家長可能在自己身上感受不到這樣的缺點。但是在孩子身上他就會覺得特別彆扭，就想改正孩子。那麼如果想改正孩子的這些問題，家長一定要從自身找原因，首先改正自己的這些行為習慣，然後再給孩子說教，孩子就會聽了，這個時候身教重於言傳，家長一定要給孩子做一個榜樣，那麼孩子慢慢的也會改變自己的行為習慣了。
第四，孩子在幼兒園裡面如果出現不遵守紀律，想幹什麼就幹什麼的話，說明孩子首先沒有遵守紀律的這麼一個責任感，所以老師在教育孩子的時候，一定要告訴孩子這個責任的重要性。並且當孩子出現不遵守紀律，想幹什麼就幹什麼的時候，老師一定要嚴厲批評教育孩子，並且告訴他正確的方法應該怎麼做。
當老師對孩子說的多了，孩子慢慢的就會出現遵守紀律，不會亂跑的現象了。還有一種情況，孩子在幼兒園裡面出現不遵守紀律的情況，其實就是因為老師講的知識內容，對於他來說沒有吸引力。很多情況下我們可以看到，為什麼孩子在看動畫片的時候，就會特別遵守紀律，坐在那老老實實的一動也不動，就是因為動畫片吸引了他的注意力，所以他能一天呆在那裡去看動畫片。
那麼如果老師講課的內容沒有吸引到孩子的話，講課過程比較呆板，孩子肯定就不願意聽了。不願意聽了他就會找到其他的一些吸引他注意力的一些東西，他就會出現亂動不遵守紀律的情況了，所以說造成孩子上課不遵守紀律亂動，不和其他人交流的原因有很多種，家長可以一樣一樣的幫助孩子解決。
我覺得幼兒園的孩子出現這些情況其實都是非常正常的現象，只要家長及時的引導孩子解決這些問題就可以了，並且在平時的時候，家長多陪伴孩子，有一些孩子在缺少家長的陪伴下，他也會出現這些不與人交往的情況。
還有一種情況下，造成孩子不願意與其他人交往的原因就是孩子不會與其他人交往的一些基本的方式，因為孩子家長在孩子上幼兒園的時候並沒有教會孩子。並且孩子上了幼兒園之後，孩子幼兒園老師也還沒來得及教給孩子。所以導致孩子根本不會與其他人交流的方式。
這樣的情況下家長平時在家裡的時候就要教給孩子一些基本的與人交往的方式，比如打招呼的方式，有的孩子會了這些與人交往的方式之後，他就會變得很自信，就願意去和其他人在一起交往交流了。
並且當孩子出現這麼多問題的時候，切忌家長上來就責罵孩子，甚至有的家長會直接打孩子，覺得自己的孩子讓自己太丟臉了，這樣解決不了任何問題，只會讓孩子越來越叛逆，家長只有找到適合孩子的正確的解決方法，那麼才能解決孩子的這些問題。
最美幼兒教師
這個不就是我家孩子班上一個同學的翻版嗎？我家孩子的這個同學，是個女孩，就叫她諾諾吧。
諾諾就是這樣，不聽老師話和指導，不和其他小朋友玩，上課亂跑。如果老師管她，就立刻大喊大叫，還咬老師。我家孩子也被她咬過，僅僅因為從她身邊走過。
我家孩子的這個幼兒園老師屬於非常負責的，為了這個孩子，老師沒少費心，還曾請專家來觀察過這個孩子。
據說，這孩子沒問題，社會性，智商等都沒問題，唯一的問題就在於家庭教育。這孩子之前不是這樣的，媽媽有了二胎後，才變化特別大。
再後來，由於實在管不住孩子，幼兒園不得不讓她退學了。畢竟，總咬人也是挺恐怖的。
懶媽育兒路
老師在學校發現這個問題，引導無效，肯定會找家長了解情況。
個人猜想，因為沒見過事主，也沒遇過這種情況，如果沒有身體上的疾病因素，正常孩子，一般有心理因素的可能也不多。這個時期的孩子，談不到心理疾病。最有可能是在家的環境問題 與照顧小孩的人有關係 一換環境，有點不適應 所以，如果孩子沒有別的問題，也可以暫時不做處理 孩子們上課，讓他且在旁邊看看 老師注意他的反應，適當的時候引入
你身為家長又是有時間可以到幼兒園當護工多瞭解瞭解自家小孩
我家小孩4歲讀中班放進幼兒園我就沒擔心過一天 小孩在家教好 獨立能力也強 。
今年讀大班 了，小子以經是幼師小幫手
木子紡
我女兒的幼兒園小班就有這樣一個小男孩，老師的話一句也不聽，上課的時候到處跑，或者故意出洋相，也不和小朋友好好玩，只知道打小朋友，弄得老師和小朋友都很反感他，我們這些家長也很討厭他。老師找他家長反映情況，結果，他爺爺奶奶矢口否認，拍著胸脯跟老師說他家孩子是最乖的，從來不調皮（幼兒園有監控，家長可以隨時通過手機看監控，班裡小朋友的情況大家都很瞭解）。再後來小朋友都不理他，老師也無視他，只要他不欺負別人，老師就當他是空氣。再後來，他被園長勸退了，所有人都鬆了一口氣😂
糖糖小公主的mommy
每個階段的孩子都有每個階段的孩子的個性，您所說的這個情況，是遭遇了孩子成長中的一個叛逆期，這個時段的孩子會有這個情況出現，那是孩子在用自己的方式表達自己的想法，父母首先要做的是尊重孩子，其次要做的是多花時間陪伴孩子和孩子交流他（她）的這種行為方式最終的想法是什麼，而不是去責怪孩子；最後，建議家長一定要和老師溝通好，耐心的等待孩子的成長。
馨心我馨
四歲半的孩子正處在叛逆期，小寶寶軟硬不吃，那是很考驗老師和攵母的智商的。
首先要順著寶寶，哄著他，去發現他她的興趣愛好，再慢慢的加以引導，領著寶寶走出牛角尖，老師和家長要有足夠的耐心。不要打罵孩子，父母要多陪伴寶寶，這樣的時期很快就過去了。
冷杉yon
是不是孤獨症？需要有問題嗎？注意
木木2468780324208
四歲半的孩子在家還好，有時叫她做的基本的家務也是會做的。到了幼兒園不聽老師引導，上課坐不住，也不跟其他孩子玩，看到好玩的好奇的東西就要去拿，去看，怎麼辦呢？
百合花39274
這可能從小在家裡很有侷限性的一個或二個人看大的吧？很少接觸小朋友，上了幼兒園一個班這麼多小朋友，他可能不適應也不知道怎樣跟別人相處，家長可以個別跟老師溝通一下，說明情況，讓老師操心關注，有益讓他跟其他小孩兒接觸或做遊戲等。
鈴蘭
首先找家長了解情況，然後試著接觸孩子，老師不管去哪兒都帶著這個孩子，讓孩子信賴你，依賴你，相信你。慢慢的孩子就習慣你了，習慣了老師，是最大的進步。
