2016年“馬雲鄉村教師獎”表彰了來自全國13個省、市、自治區的100名優秀老師，印江自治縣刀壩鎮榔木小學陳紅是銅仁市唯一獲此殊榮的老師。
2010年，剛畢業的陳紅成為刀壩鎮榔木小學的一名教師。榔木小學距離印江縣城50多公里，離鄉鎮也有五六公里，坐落在半山坡上，學校以前的教學樓是上世紀70年代各生產隊集資修建的一棟兩層磚木結構房，陳紅去到學校時，教學樓岌岌可危，牆體已多處開裂，二樓的樓板開裂導致灰塵往一樓教室掉，學校周圍都是泥巴地。當時，上級準備將學校撤銷，合併到中心完小，為了改變教學狀況，陳紅和校長耐心宣傳，走家入戶爭取每一個孩子到校入學，同時，又到鄉政府和教育局爭取建校項目。2013年3月，老教學樓拆除重建，學生暫時到村民的家裡上課，因為趕工期，他除了日常的教學，還自告奮勇幫忙施工，半年後，學校教學樓順利竣工通過驗收。
2013年秋季開學，陳紅被任命為榔木小學校長，這年他24歲，成為該縣當時最年輕的校長。學校剛剛實施營養計劃時，為了讓孩子們生活得到改善，他騎摩托車，翻山越嶺到很遠的農家買新鮮蔬菜、土雞蛋和農家肉。為了讓學校面貌煥然一新，除了硬化操場外，陳紅還主張在教學樓前設立了花壇，並在樓梯、走廊以及圍牆的空白處，打造以傳統文化為主的校園文化。
陳紅說：“學校缺什麼，想要什麼，那就得盡力想辦法爭取。”他個人為學校募得標準多媒體教室一間，價值7萬元，這在全縣的鄉村小學中來說也是少有的。學生沒有就餐處，就向上級爭取修建學生餐廳；沒有體育設施，就爭取籃球架和乒乓球桌；沒有浴室，就找本村愛心人士募捐，修建了學生浴室；學校圖書不夠，也積極向外募捐，目前已籌得5000冊新圖書。
為了讓大山裡的留守學生也像其他同學一樣享受到家庭般的溫暖，他常常給他們洗臉、梳頭，教他們刷牙，讓孩子們掌握一定的生活自理能力。教學期間，陳紅用他的手機免費為孩子們開通“親情電話”，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行情感溝通，讓孩子們在學校也能感受到父母的關愛。為了讓留守兒童能夠健康成長，他還開設了心理健康課，每週開展一次心理諮詢談心活動，對部分留守兒童進行心理疏導，化解學生的心理問題。同時，通過開展課外興趣活動，積極搭建留守兒童興趣平臺，豐富了留守兒童在校生活。
值得一提的是，陳紅所教的班級學生成績在全縣同級同類學科統考中每年都是全縣前幾名。每年開學，他都動員教師到學生家裡做控輟保學工作，近幾年學校學生的輟學率為0。每週二，他組織老教師學習電腦，讓老教師也掌握現代化辦公設備。
陳紅說：“教育事業也許是世界上最高利潤的回報，播下的是一粒愛的種子，收穫的是不可預見的豐碩果實，是整個美麗的人生。”（譚齊源）
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