01
第一种秘密武器：精读。
同样一篇文章，语文学霸来读，和“学渣”来读有何不同？
答案是，语文学霸会精读细赏，品味字里行间美与情感。
点评批注，是精读的一种形式。
下面这位学霸，读到了一篇高分作文，
她将文中的技巧一点一点挖掘出来，
细细品出滋味，像牛反刍一样，
在字里行间咀嚼出写作技巧，化作自己的营养。
下面是学霸的课外阅读批注，
发现一篇美文，赶紧打印出来做点评，
将一篇《睡莲花开的声音》读得满纸莲花香：
下面这位同学，干脆直接将美文抄写下来，
别说语文不需要下死功夫：
对于课文，是不舍得全面点评的，
学霸们想留出空白来做笔记。
下面是一位同学的课本，《走一步，再走一步》：
点评位置不够怎么办？
下面这位八中学霸，
充分利用小贴纸，写下更多阅读体会：
除了点评批注，另一种精读的方式是什么？
学霸们告诉你：是有感情地朗读。
朗读是综合性的精读方式，
限于条件，我们无法在这个帖子里展示学霸们的朗读技能，请展开想象吧。
02
第二种秘密武器：积累与梳理。
语文学习过程就是一个不断积累、梳理的过程。
对于知识性材料，学霸们可以通过图表、知识树等形式进行积累和梳理。
错题本是必不可少的。
五中同学的错题本，使用活页（右），
封面上就是目录，查阅十分方便。
注意下面六中同学的积累本，
右边伸出一个个小耳朵，
这是为了查阅方便而做的目录。
利用“思维导图”和“阅读卡片”进行梳理，
也是一种很好的办法。
下面是育才学校同学们梳理的“文言现象”和“《朝花夕拾》阅读卡片”。
将一首诗词学深学透，也很有必要，
下面是《丑奴儿 书博山道中壁》的知识梳理：
学完一个单元，也应该及时梳理，
这一点，对文言文来说尤为重要。
如果说文学类文本（散文、小说等）更适合点评批注的话，
那么，实用类文本（说明文、议论文等）则更有必要进行积累与梳理：
03
第三种秘密武器：读整本书。
长期以来，语文学习的对象似乎就是教材中的“单篇课文”，
这些课文在形式和内容方面联系松散。
而整本书阅读，则有助于帮助学生形成整体观念，
提高全面看问题的能力。
读整本书，可以开阔阅读视野，提高阅读品质，扩大阅读格局。
没有读过大部头，就别说自己喜欢读书，
千万不要觉得读了《葫芦僧判断葫芦案》和《林黛玉进贾府》，
就以为读了《红楼梦》了。
为了鼓励同学们读整本书，
五中老师们设计了“阅读存折”，
“明码标价”，每读一本书就可以为自己存入一定学分，
可以凭借学分免做部分作业，
意外不意外？惊喜不惊喜？
读整本书必须讲究方法和策略。
下面是七中老师们设计的《红星照耀中国》阅读小卷：
当然，喜欢美观的同学，也可以制作成阅读卡片：
十一中的学霸们对《水浒传》更感兴趣，
他们逐一整理了水浒英雄人物：
《昆虫记》和《朝花夕拾》，是不是就该制成下面的卡片形式？
04
第四种秘密武器：写作
阅读和写作是语文学习的两翼，不可或缺。
阅读是输入，写作是输出，
缺了哪一翼，都无法展翅飞翔。
左手阅读，右手写作，
才是语文学霸的最美姿态。
文学社，那可是中学校园最受欢迎的社团啊！
我曾让同学们猜过一个谜语：
“有一件事，不管你什么时候做，
坚持做一段时间，回味起来，
你会又高兴又懊悔。”
这件事，就是写日记。
只要写起日记来，若干年后，
你会为自己从某个时间开始写日记而高兴，
又会为自己没有早一点写而懊悔。
刚入学的那天，发生了哪些事？
如果没有日记，也许几年后，
就会忘了那些生命的细节了吧？
9月19日，星期三，飘了一整天的雨，
也这样飘进这位同学的日记里，
还会永远飘在他的记忆中……
跟着课本去旅行，
有多少风景可以写到日记啊！
作文越写越多，还可以为自己编一本《个人作品集》呢！
同题作文“与……同行”放在一起，
大家比一比，看谁的大作更有味道？
05
第五种秘密武器：书写
汉字，是一种形体优美的文字，
书写，是语文素养的重要组成部分。
曾国藩说：“唯读书与写字可以变化气质。”
字写得工整、美观的学生，在学习时也比较细心、认真；
字写得潦草的学生，其学习也比较粗心、懒散，
真可谓“字如其人”。
并不是要求每个人都要成为书法家，
有时候，态度比成果都重要。
我们应该向下面两位同学致敬：
五种语文学习秘笈：精读、积累、写作、书写、读整本书。
其实，这哪里算得上秘笈？
有谁不知道这些方法呢？
也许，真正的秘笈，是“持之以恒，坚持不懈”。
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