日行漸進
題主的這種提法看出了他是多麼氣憤。其實不單單是折騰教師，其他單位大家都在折騰，關鍵是事太多了，教師不能安心從教。
看到好多網友都說，老師都有扶貧任務，到時候要下村，和貧困戶進行交流，進行其它事物什麼的，好在我們這邊還真的沒有這一項。
是啊，教師和扶貧風馬牛不相及，扶貧的活讓扶貧辦去辦好了，為什麼讓老師放下課不上，而去扶貧呢？
現在各種APP經常讓下載，下載之後就有各種任務要完成，其實完成之後想想，真的一點用處也沒有。我們開玩笑說，如果老師手機的容量小的話，還真完不成這些任務，而且要隨時注意群動態，不然一不留心就給漏了。
創建省級文明城市有好多年了吧，每年老師都要輪流去街上打掃衛生，特別是上邊來檢查，創辦的時候還要扮作普通的居民，站在路邊守候。有時候自己感覺都非常可笑，這都是什麼事兒呀？當然，警察更辛苦，一到那個時候，在馬路上一站就是好久，三步一崗五步一哨的，看著我們都搖頭，因為平時馬路上是他們的人影，是一個也不見的。
還有各種會議，各種值班，各種檢查。特別是安全檢查，那就那麼多，當然都是停留在紙質上。如果領導切實意識到安全檢查的重要性，在門口切實設置警察流動值班崗，一天24小時輪流值班，那樣的話確實對師生的安全進行保障。即使不設置警察崗，一天定時不定時的巡查幾遍也是應該的吧。而且這樣來的效果也比那些表面上的形式，強上無數倍。
教育本是一方淨土，那麼就把安靜還給教育吧，讓老師們安心從教，認真教書育人。
我是睿媽教育在線，關注教育，歡迎大家點贊，關注我，謝謝。
睿媽教育在線
我是東海縣西南某鄉一名公辦教師。1996年冬天，那時候，我在村裡完小教書。一天晚上，我下班回家不久，生產隊長來我家通知，今晚上去村裡治安巡邏值班，我正在吃飯，便請隊長李樹美一起吃飯。李隊長也很辛苦，通知值班人員，還沒有來得及回家吃飯，就不客氣地坐下來吃了。正在吃飯的時候，村治保主任帶領鄉里檢查組來到我家，質問我怎麼沒有值班巡邏，隊長為我辯解說，剛通知到他，他下班很晚，正在吃飯，一會兒就走。鄉幹部說，那就罰款，我和隊長每人罰款10元。隊長也很生氣，說替我墊上，我沒有同意，乖乖交出10元罰款錢。從此以後，每10天值班一夜。遇到值夜，白天上課總是沒有精神，改作業時就睡著了。這件事想起來就令人難以忘懷。
快樂人生8806049291892
主要原因一是好管理，二是效果好。
好管理。教師是有編制的，這個編制就是有關部門管理教師的利器，編制內的人擔心丟掉編制，上面讓幹什麼就幹什麼。說得嚴重一點，如果教師被辭退了，其它公立學校迫於上面的領導，一般不會聘請被辭退的老師。
不像企業工人，這家公司不要可以換一家，遇到用功荒，老闆還真不敢隨便開除員工。
效果好。很多表格是需要家長填寫的，或者是收集家長的信息，如果這些表格通過居委、企業發放填寫，工作量大，有些人看了不一定願意填。但是，通過學校讓孩子帶回去填寫，家長為了孩子的學習，只好乖乖填寫，通過學校發放工作量低，效果好，何樂不為。
學校成了通往每家每戶的管道，發放表格，收集資料極其方便的管道。
半頁齋
現在教師的非教學乃至非教師工作非常多，已經是不爭的事實。當然其目的不在於折騰教室，但事實上給老師增加了負擔，造成了困擾，影響了教學。老師不堪重負，不堪其擾，本就感覺與己無關，於是抱怨其折騰老師。
為什麼這個問題會集中爆發呢？
1.社會在進步，分工越來越細，要求越來越高。負責細分工作的部門越來越多，傳達佈置給學校的非教學工作也越來越多。原來主要是計生宣傳、環境保護等等幾項，現在是光一個綜治安全工作，就涉及好多部門好多領域，這些工作要進校園、進課堂，要入心入腦，就夠學校老師忙活的：消防安全、交通安全、食品安全、人身安全……防溺水、防詐騙、防拐賣、防食物中毒、防意外傷害……反邪教、禁毒、掃黑除惡……每個時期都有不同的中心工作，也有原來的常規工作，事事都重要，事事都與學生息息相關，只做加法不做減法，這些工作不斷疊加累積，學校老師尤其是班主任就會疲於應付。
2.教育受重視，學生教育相關事務越來越繁多，學生權益保障工作越來越重要。近年來，國家社會對教育的關注熱情空前高漲，使學生的衣食住行、吃喝拉撒、教學考試都得到高度重視，各項工作都要保證萬無一失，各項權益都要充分保證。這本是件好事，但這些事務都集中到近幾年時間裡，都要經老師學生處理，加之這些事務都是全新的，老師要一邊學習一邊處理。例如，扶貧工作是一項政治性和政策性都很強的工作，教師為做好這項工作，但就一項準備材料就夠受了：收集核實學生低保、建檔立卡材料、指導學生填寫各種表格、要求提供銀行賬號及複印件、上網上傳材料……涉及面廣，程序繁瑣，還一定不能出差錯。這種高密度、高強度的非教學事務，讓很多老師大呼受不了。
3.學校是窗口，老師、學生是文明文化薪火相傳的主力軍和生力軍。在精神文明建設和思想文化建設方面，學校從來是主陣地，老師從來都是突擊隊。近些年了創城、創衛、申遺（非物質文化遺產）等工作因與績效考核等掛鉤，得到地方政府的高度重視，抓這項工作的力度也是空前的大。這一力度加大，無疑“百上加斤”。
4、改革進入深水區，每一塊都是硬骨頭。學校和老師面臨步步推進的教育改革、高考綜合改革，學習培訓任務繁重，思想壓力增大。對外來的非教學事務，就容易本能地產生產生排斥心理而加以否定、拒絕。
總體來說，客觀形勢的變化要求老師會增加一些非教學工作，但是如此高密度、高強度、高要求，是學校、老師和教育主管部門所始料未及的。正因為如此，連教育部長都發聲要求為教師減負。讓我們樂觀其成！
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咬文嚼字的魚
學校是教師上課，學生學習的場所，現在的學校工作，能把教學工作放在首位的時候少之又少，頻繁的檢查、報表沒頭沒腦，弄得人是焦頭爛額，身心俱疲，勞民傷財。教師貪黑起早地應付填表，成了名副其實的“表叔”。
網絡信息化時代的到來，本來可以節省很多資源，很多時間去專研教學，深入課堂抓教學，可事實卻不是這樣，倒成了資源的災難。接二連三的軟件、系統讓人應接不暇，始終有填報不完的信息。電腦的應用，非但沒有給教師帶來更多的便利，而是沒完沒了的數據報表，簡單的人和事弄得錯綜複雜，各種信息軟件、系統，多得連用戶名和密碼都混淆不清，何談填報？一提起報表，人人都是一臉的苦楚和無奈。
原本應該是教師有充足的時間，利用網絡資源，搞好教學研究，更好地服務於教學，提高教育教學質量。然而，想真正地迴歸到教學中去，時間和要求不允許啊！
真的希望頻繁的報表能有所精簡，讓教師有更多的時間，更好地完成教育教學工作。
書韻留香888
一、要是有下鄉幫扶的那部分出差費、資料費等，直接給老百姓送去，老百姓得了實在的票子，對政府工作百分之百的滿意！二、政府部門直接每年向社會招賢納士，然後投入農村扶貧工作，最好招貧困戶畢業的子女，減輕了社會每年的就業壓力，農村畢業的孩子到農村工作，沒問題！老百姓更滿意！三、教師專業的教好自己的學生多學習中華文化，現在的教師被一些亂七八糟的事情搞的疲憊不堪，總感覺教學已經不是教師的主要工作了，倒成了業餘的，得抽時間去講課！教師好好的把學生教好了，老百姓認為這是一個好老師！對教育工作者也是滿意的。其實有些工作和有些事情真的沒必要搞那麼複雜，個人認為以上何樂而不為呢？真的有些不懂！
文武霜全
一句話，就是給領導攢業績！也就是領導在百忙之餘還做了額外的教育和管理職工的工作，最後好寫總結。
dy144182692
學校領導受牽掣，不敢抵制份外工作。政府部門利用教師之力來完成部門的任務。例如法制考試交通法規考試之類。我曾經領卷簽名立即交卷，鬧笑話。
1號老爺子
誰都可以檢查指導教師和學生，政府、人大、政協、宗教局、派出所、衛生局、食藥監、財政局、住建部、紀檢委、稅務局、工商局、審計局、民政局、檔案局、環保局、人事局、黨工委、精準撫貧辦,教育局，社區。😂學校能指導誰？
南柯一夢龍
領導要出業績，就得有活動，有活動就得需要人來完成，民企不掉他，國企指揮不動，學校老師校長管，校長教育局局長管，局長那誰管，層層管控，老師由於工作環境封閉，屬於逆來順受型，各種活動落到老師頭上，即使不願意做，也會完成，再加上有學生和家長這些人力資源，各種活動自然就要由學校完成了
