閒雲湖影日悠悠

初中生遭同學蒙棍打頭直挺挺倒地，學校稱打人者未成年，已批評教育。對此你怎麼評價？

校園欺凌、校園霸凌為何頻發？

為什麼會有那麼多校園欺凌、校園霸凌發生在學校？是學校的問題？是老師的問題？是家長的問題？是孩子本身的問題？還是教育的問題？

網絡上報道的校園欺凌，校園霸凌何其之多，沒有被報道出來的，我想更多吧？

校園欺凌、校園霸凌，對被欺凌者造成極大的身心傷害。

校園欺凌校園霸凌的方式多種多樣，直觀上被欺凌者，會受到很大的身體傷害。

但我們看不到的還有心理方面的傷害，被欺凌者很可能因此而仇視社會，以後做出什麼樣的驚人行為也未可知。

被欺凌者多數不能很好完成的學業，對於教育公平來說也是不合適的。

未成年人保護法是保護所有的未成年人。

但凡一出現校園欺凌、校園霸凌件，很多人就拿未成年人保護法來當作擋箭牌，因為是未成年人，就可以不承擔相應的責任。

被欺凌的也是未成年人，他們的合法權益誰來保護呢？

如果欺凌者不能受到相應的法律制裁，那麼他的監護人是否應該負起這個責任？

欺凌者必須受到懲罰。

從公平公道的方面考慮，欺凌者必須受到懲罰。

從欺凌者自身方面考慮，也必須接受懲罰。如果現在在學校不懲罰，那麼以後出生社會，是不是需要接受社會的懲罰呢？

欺凌者的父母，你們希望看到這樣的結果嗎？

從社會安全方面考慮，欺凌者也必須接受懲罰，如果現在不接受懲罰，那麼欺凌者長大後必將危害社會。

設身處地的想一下，如果被打的孩子是你的孩子，你會怎麼辦？

袒護惡者，就是對善者的殘忍。

曉曉筆記

兒子高二的時候，和同學發生了摩擦，回來特別生氣，問我家裡的大扳手在哪裡，當時我不知道他要幹嘛。就告訴了他。後來從兒子的談話中知道，原來他要用扳手去打同學，他說了很多原因，我當然是要勸他的，這個事情不能做。第二天學校裡面搞活動，我送他去學校的時候，就檢查了一下他的書包，果然扳手在裡面，用報紙包好了。我送他到了學校門口，他下車了，我說你等一會:我知道你書包裡有扳手，你要去打同學，我沒有拿出來，但是我要提醒你，你現在帶了這個扳手到學校，已經是違反了校規，如果你這一記要是打下去，你雖然出了氣，不過等待你的就是開除學籍，你的人生要為這一記下去買單，你的同學就在醫院，我們全家將受到自己和來自各方面的譴責，和不知道到多少的醫藥費。你和你同學辛苦那麼多年等來的高考，就此和你們再見。所以你自己想清楚，如果你不想清楚，我今天阻止你，你以後還會在我不知道的情況下做這種事。兒子看了我一眼走了。其實我當時後悔啊，為啥要講道理，直接拿出來不就好了麼，現在他這麼一走，我只能馬上打電話給他的老師了，我在那裡看著他走遠，還好沒過多久他發消息給我，說把扳手放在路邊的草叢裡，讓我去拿，這個時候我總算鬆了一口氣。後來回來他說其實是自己太沖動了，以後絕對不能用那麼極端，粗暴方式去解決事情，這樣只會害人害己。

chris30964481

法律保護未成年，但前提是未成年不觸犯法律。現在成了未成年的護身符了！

校方是一個尷尬的存在，他沒有懲戒權，所能做到的也只能是批評教育！我們每天面對鋪天蓋地的校園霸凌，難道就只能靠輿論的譴責和教育對抗罪惡？然後讓這些數字上未成年的壞人回家，各找各媽，讓爹媽去情感教育？這樣的人難道不值得強制糾正？

我上高中時，也遭受過校園霸凌！班級裡有個男生處處與我為敵！上課在我後面，故意踢我凳子，影響我學習！下課攔住我，不讓我去廁所！去食堂打飯，往我飯盆扔東西！處處欺負我！無論我找老師還是校長，都沒能改變這個局面！終於在一次晚自習，我作為小組長收作業的時候，他的辱罵引爆了我積壓許久的怒火，我抄起板凳，狂叫著，瘋狂的向他身上頭上砸下去，直到他趴到地上！我才扔下凳子，癱坐在地上！班裡安靜得只能聽到我的呼吸！最後他臉上縫了三針，我倆一人停課兩週！每個人都知道我是被逼無奈，但是沒有一個人能幫我解決問題！最後還是靠我自己結束了這噩夢！我爸把我接回家，也沒有罵我！從那起，再沒人敢欺負我！你的退讓只會讓別人認為是軟弱！

美護悠然

特地搜了一下視頻，看了一下簡短的報道內容，寥寥數語，學校也說的輕描淡寫，可是蘊藏著很大的社會隱患啊！

1.學校不應該做未成年人違法的包庇者。很多學校一旦發生一些校園欺凌或者是傷人事件，基本都是傾向於內部處理，說白了是怕影響學校的聲譽，影響校長的提拔。因此很多惡性事件都被內部消化了。

2.學生之間的吵架應該僅限於打打鬧鬧，而不是惡意傷人。惡意傷人屬於形式範疇而不是民事範疇。對於持有兇器，不顧損傷後果的行為，應該及時報案，由法律去處理去執行。

3.對於這種惡性事件，學校採用的僅僅是息事寧人的做法。所謂的“教育”能有什麼成果？能夠讓行兇者意識到並深刻反省自身的後果嗎？恐怕不可能！對於這些孩子而言，未來在學校只能是擁有更加橫行霸道的資本。

4.為什麼初中生敢於持有兇器傷人，就是因為知道未成年人殺人也不能入刑。所以，做事根本不需要去計較任何後果！傷人者父母在這個事件中又是一個什麼樣的角色呢？溺愛才是導致該事件的根本。

5.學校和相關單位在這次事件中的定位是什麼？僅僅是和稀泥，希望儘快把這個事情解決了。全然不顧任何法律和社會影響。對於當事人父母是不是有什麼不正常的壓力，我們不得而知。

對於未成年人犯罪問題，不管是不是入刑，都應該由執法機關來進行依法決定，而不是學校私下進行所謂教育和調解。未成年人犯罪已經成為一大公害，不管是學校，社會，還是同齡人，這都是一個很大的安全隱患。儘快立法加大對未成年人犯罪的懲處已經成為重中之重。

如果認同作者觀點請贊並關注，我們會有更多的共鳴。

說天評地鹽城哥

當未成年成了免死金牌，誰敢管這些孩子，誰來保護我們的孩子

最近有兩個事件引起眾人的熱議，一個就是安徽高中班主任師因為學生上課打鬧嚴厲批評學生，最終被“流放在農村”，並且職稱被降了兩個崗位等級（有人預估過大概損失十幾萬）。而另外就是初中學生走同學悶棍被直挺挺打倒在地，學生最終是被批評教育。看似事兩件事毫無關係，卻有著很深的內在聯繫，那就是班主任作為教育者相當於學生這倆車的剎車，如今卻不敢管不想管管不了，作為學生有了未成年這個免死金牌，幾乎就可以“為所欲為”，向著錯誤的懸崖一路狂奔。

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1對學生放縱，對教師嚴苛

不知有沒有人注意到安徽高中的那起事件中，家長對自己孩子被懲罰起因的描述“只因為學生自愛上語文課時相互推了一下”，作為班主任我真的是繃不住笑了。最為一個班主任，幾乎對班內所有特殊的學生習性瞭如指掌，對學生的行為也會有針對的給出不同的懲罰手段，反思、罰站、處罰、叫家長、停課，處罰是逐漸升級。

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我不相信一個老高中班主任連這點常識都沒有，很小的問題就直接上來動手處理，學生當時絕對是問題嚴重而且不是初犯，否則不用家長找事，人高馬大的高中生就會把敲他悶棍。所以家長輕描淡寫的話根本就不可信，可惜根本就沒有人提出異議，也沒有人去查證，班主任就這樣被處理。而正是因為當下對教師特別是班主任的嚴苛，讓其剎車作用逐漸失靈，可以說一些學生如同脫韁的野馬。

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初中生敲他人悶棍的事情我覺得一點也不奇怪，更嚴重的問題我都見過。他們這個年齡根本就不知道什麼是對錯，什麼是輕重。家長教育不到位，教師又被束縛了手腳，在學生犯小錯時只能空口教育，請問如果用嘴就可以教育好，為什麼還會存在監獄？這樣嚴重的錯誤只是批評教育，不是放縱學生犯錯又是什麼？3未-成年人殺害小賣部老闆的事還歷歷在目，大錯已鑄學生到那個地步還怎麼教育？

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2無人約束的一代是垮掉的一代

最為一個教師，作為一個班主任我可以明確說，當下的這一代學生在一些有心人的煽動性將逐漸無人敢管，而沒有約束的這一代也將變成垮掉的一代。不信看看農村的留守兒童，看看城市學校裡的二世祖，不信看看因為父母管理就弒母的學生，看看因財起義謀殺小賣部老闆娘的學生，看看敲人悶棍毫不手軟的學生。看看他們陌生而迷茫的眼睛，查一查為什麼家長和老師這兩個剎車為什麼會失靈，是誰的原因。

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佩弦教育語：

曾經有人說我是給安徽的班主任洗白，並且說老師可以懲戒學生，誰可以懲戒老師？

我回復他現在誰都可以懲戒老師，老師不懲戒學生還不行嗎？ 號召中小學教師向大學老師學習，上課時埋頭教書，對學生小動作不聞不問，教完就走，深藏功與名。這樣的老師肯定不會得罪學生，也不會背上沒有師德的罵名，滿意否？至於敲悶棍的學生越來越多，下手越來越狠，是老師的問題？

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佩弦教育

如果傷勢嚴重，想都不用想直接法庭，什麼時候恢復沒有後遺症，什麼時候放過你，無法恢復留有後遺症就賠償一輩子！所以未滿十四歲的罪犯雖然躲得過刑法，但如果家長懂法懂得蒐集其斑斑劣跡的證據，未滿14全家都可能要為其暴行付出慘重代價，無法翻身。

學校若還不重視，不積極查明原因妥善處理受害者事宜，不積極預防制止，不積極教育警示震懾，任其發生甩鍋了事，那校園完全可以成為大逃殺的練兵場。對於這類學校，也就怪不得家長們的憤怒了。

椰子油香皂

初中生遭同學悶棍打頭直挺挺倒地，學校稱打人者未成年，已批評教育。對此你怎麼評價？

應該對打人者進行嚴厲處罰，而不僅是口頭教育，只要嚴厲處罰，才能以儆效尤。

據瞭解，這事件發生在雲南彌渡縣彌城中學，3月25日，該學校七年級的學生奎某某被其他兩名學生用腳踢，並被棍子擊中後腦勺後直挺挺地栽倒在地上。由於打人者均為成年，事後，學校只是對其進行了教育批評。

個人覺得，這事不應該就這樣輕描淡寫地略過，初中生年紀已經不小了，他們肯定知道下手輕重將會導致什麼樣的後果，在明知打人違法，打人將會構成傷害的前提下，他們卻有意而為之，究其原因，主要還是因為有未成年人保護法為其“撐腰”。筆者認為，應該對打人者進行嚴懲！

近年來被曝光的一系列青少年問題，讓我們看到了這個群體很多負面的形象，就比如前段時間曝光的兩三起“少年弒母案件”，讓無數人為之震驚和心寒。很多人強烈要求將這些毫無人性，泯滅良知的少年送進勞改所、監獄改造。但是，由於這些青少年都還未成年，因此最後的結局是令人不禁唏噓的。

說句實在話，我國對未成年人的法律保護條例修訂還存在很多欠缺之處，急需完善、健全。個人覺得，應降低未成年人法律承擔的年齡，從根源上讓青少年意識到，只要犯法，就要承擔相應的法律責任，所謂“天子犯法與庶民同罪”，人人都是平等的。

快嘴社會說

學校對打人者進行了"批評教育"，這話沒毛病!要不學校還能說啥？

有人認為，應當把刑事責任的年齡放低到十二歲，可若是十歲小孩做出傷天害理的事，豈不又要把年齡繼續降低？如此推算，放到三歲就比較合適。

我的建議是，未成人可以免於刑責，但還必須附帶兩個懲戒：

一、遣送到"工讀學校"就讀。去年看了一個文件，說要嚴厲打擊校園欺凌，重新恢復"工讀學校"，可後來就沒下文了，或許重建工讀學校有很大難度，但我認為勢在必行。殺人的學生，還能回到教室裡正常上課，確實保障了他的受教育權，那麼師生的生命健康權誰來保障？孰大孰小，有關 還真分不清。

二、家長的監護、教育不到位，須負連帶責任。"子不教，父之過"，傷人、殺人賠錢了事，非但不能平息類似事情，反而助長了其"有法可依"的囂張氣焰，既然未成年子女不用承擔刑事責任，但其父母管教缺失，應當承擔民事和刑事責任。哪怕是隻判幾個月、幾年，哪怕是緩刑，又或者只是行政拘留，都能對整個社會起到警戒作用。

未成年人的"不懂事"，不能作為免責的金牌，要讓其痛知違法的後果，決不能輕描淡寫地一賠了之!

幽幽南山客

對於這樣的事可能學校也只鞥批評教育，校園暴力、未成年人犯罪需要引起足夠的重視。

3月25日，雲南某中學七年級學生奎某因瑣事在校內遭兩名學生毆打，並被其中一名學生一棍子擊中後腦勺直挺挺倒地。當地教育體育局通報稱，因三人均未成年，學校對打人者進行了批評教育。

不知被打倒的學生傷勢如何，頭顱內部是否受到嚴重內傷。如果傷勢構成傷殘等級，按照成年人的犯罪標準，這種不計後果的打人行為便涉嫌故意傷害，將承擔刑事責任。

然而，由於其未成年，輕鬆的躲過了本該受到的法律懲處。如今的學生，僅僅進行簡單的批評教育，是否能夠真正意識到自己的錯誤、並且悔改，說實話，這樣的幾率並不大。

如今的學生聰明的很，都知道有未成年人保護法保護自己，所以才會在校園暴力中不計後果的欺凌他人。那麼，這裡面就涉及到一個問題，打人者本身未成年，但是他的監護人成年了。既然不能用法律來懲罰打人者，就應該讓他的監護人代為承擔法律責任。這樣的一來，學生們的家長才會對他們進行嚴加管教，不至於放任自流，任由他們在學校欺凌他人。

另外，未成年人保護法不僅是保護那些欺凌者，更應該保護那些被欺凌者，他們同樣是未成年人，他們的自身權益更不應該被隨意侵犯。

現在的小孩都成熟早，不能再用七八十年代對未成年人的認知來衡量現在的未成年人。需要依據當今孩子的實際綜合成熟度，來確定未成年人承擔法律責任的年齡標準。

雖然學校沒有任何對學生的處罰權，但是如此惡略的故意傷人行為，只進行簡單的批評教育，顯然起不到讓其改邪歸正的作用，只有可能使其欺凌行為更加肆無忌憚。針對未成年人犯罪的問題，到底給如何正確應對，值得每一個人深思。

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龍族社

不這麼簡單你說怎麼辦？別光為黑而黑，學生在學校被同學打，學校最多就是聯繫打人學生家長來學校協調出點醫療費，賠理道歉。如果遇到不講理的家長學校也沒辦法處理。別說校長的孩子，就是市長區長的孩子在學校捱了打，你就是撤了校長的職學校也沒辦法，法律法規就沒有給學校一點權力，你還想讓學校怎樣！跪下來叫爹？

其實作為幹了一輩子的老師，說句不該說的話，鑑於現在的政策法規和社會環境出了這種事，別找學校和老師，在學校外，找幾個未成年人逮住打人學生給他點懲罰，他就不敢再欺負你孩子了，這是個可行的辦法，不過要掌握好度，找學校教育，學校也只能教育他打人不對，今後不能再打人了，別無它法。你說能起作用嗎？

關鍵字: 霸凌 社會 校園