不想什麼名字不想
現在幼兒園裡多數安裝的都是投影儀和互動式一體機，就是那種可以上去操作的，好像平板電腦一樣。
其他幼兒園怎麼做我不知道，我們幼兒園是這樣的，除了教學活動要放幻燈或者圖片以外，這些多媒體教學設備主要用於播放音樂（孩子們跳舞或者做操），播放故事等等，都不是把孩子扔在那裡圖省事的那種。
看電視的情況也是有的，但是隻能在開飯前，孩子們洗完手之後回到座位等待的時間。這個時間段大約有20分鐘，每個班要把一週內這個時間的活動安排寫在計劃表上貼出來，一般都是和老師學習手指遊戲、說兒歌、講故事，偶爾穿插一次看動畫片，園裡每天會巡查各班級的情況，是不是和活動計劃相符。
當然，不能那麼絕對的說，就沒有老師圖省事兒放電視的，但是看的時間超不過15分鐘，因為在這個過渡環節之後，就開飯了。
幼兒園張老師
我是一個4歲孩子的家長，孩子在一家公辦幼兒園，上了一年了，幼兒園管理很到位。雖然班級裡也有一臺電視，但是我問過孩子，說電視從來沒有開過。這一點讓我倍感欣慰。
看到很多從事幼教工作的回答，說給孩子進行多媒體教學，我表示不能理解。而對於一些幼兒園直接給孩子看電動畫片，我更是堅決反對。
幼兒園給孩子看動畫片，我想這樣做的目的沒有別的，純粹就是偷懶。孩子看上電視，自然就老實規矩了，老師們也就少費很多心、省了很多事。這一點我們家長比誰都清楚，當孩子不聽話時，給他們丟個手機或放個動畫片，簡直是靈丹妙藥。可是我們家長都儘量避免的事，幼兒園卻每天都大張旗鼓地做，這就不應該了。
多媒體教學我們都瞭解，那是針對學生和成人的，在課堂上，利用事先製作好的課件，來使複雜的授課內容更生動形象，也能節省大量寫板書的時間，從而提高課堂效率和教學效果。
但是幼兒教育完全不同於大中小學的教育。首先幼兒教育沒有大量的、複雜的授課內容，沒有緊密的教學安排，也不需要板書，其次幼兒教育以形象化的內容為主，很少涉及到抽象化的東西，定理、公式什麼的更是沒有。所以，搞什麼多媒體教學沒有必要，完全是噱頭。
利用電視來播放歌舞也不是必須的。幼師畢業的老師個個都是能歌善舞的，一個班配兩名幼師和一個保育員，一個彈琴一個跳舞，現場的歌舞更具感染力，更能激發孩子們的學習興趣和參與熱情。
我家孩子幼兒園的老師無論唱歌、跳舞、彈琴，還是手工、繪畫等，全是老師現場帶領孩子們進行的，孩子非常喜歡，也學到了很多。
關心、關注孩子教育，培養優秀孩子從成為優秀父母開始。我是嘟嘟爸，讓我們共同成長、一起進步，歡迎評論點贊。嘟嘟爸爸和爸爸的嘟嘟
我從事幼教多年，我也曾讓孩子們在幼兒園裡看電視，是不是我的這種做法就是不對的呢？
首先我要說的是，現在幼兒園教學，很普遍的都是用多媒體。很多時候都會利用到電視機。比如做早操的時候，教跳舞的時候，教唱歌的時候，還有講解課文的時候等等。很多時候我們利用到多媒體，讓孩子們能夠直接感知，認知到我們所要學習的內容。這樣可以使孩子們，對所要學習的內容更容易接受。
不僅僅是這些，每天吃完午飯之後，我也會給他們觀看一些動畫片。但我並不是什麼動畫片都會給他們看，我是有意的選一些益智的，講道理的，比較有趣的動畫片。在每次看完動畫片之後，我還會根據動畫片的內容向他們提問一些關於動畫片的問題。或者是讓他們簡單地敘述，這個動畫片，講了些什麼內容？這樣既可以提高他們的，語言組織能力，還可以提高寫作能力。
有些家長會認為，在幼兒園看動畫片都是沒有意義的。把孩子放進幼兒園，就是要學習東西，而不是看動畫片的，看動畫片完全可以在家裡面看。但是他們並不懂得利用電視機，也可以讓孩子學到很多東西。以上純屬個人觀點，不喜勿噴。
幼兒那點事兒
孩子在幼兒園裡看電視，幼兒園的這種做法對嗎？我這裡提醒廣大家長的就是，其實我們不應該只關注孩子是否是在看電視，而是孩子看的什麼電視。
前些天我也收到過一個家長的私信，她講的情況大概是類似的一個情況，她說最近閒下來的時候通過幼兒園的視頻系統看到了自家的女兒和小朋友們被安排坐在小板凳上看電視，小孩子個個都很專注，自己也不清楚孩子們到底在看什麼，想要找幼兒園理論，是不是應該去？我當時告訴這位家長的就是，目前的教育環境並不像我們以前小的時候，那時候電子產品什麼的與我們無緣，現在的幼兒園教育環境中大部分也採用了多媒體教學，這是一種趨勢。所以不用過於焦慮，但是心裡放心不下還是要找園方交流一下的。具體的交流內容我也為那位家長梳理了一下，這裡我再簡單談一下我自己的看法：
首先要確認的是，孩子在幼兒園看電視看的是什麼樣的內容。我們不能肯定幼兒園就沒有因為圖省事給孩子放一些動畫片這樣的內容，所以確定放映的內容是很重要的一點，交錢給幼兒園是去學習成長的，並不是看動畫片娛樂的，如果只是看動畫片，那送孩子到幼兒園與在家裡看動畫片就沒有區別了。另外一種情況就是，園方通過多媒體教學的方式，為小朋友們教授一些舞蹈課程啊，生動的寓言故事啊，或者是往年幼兒園建園的一些實踐課程等等這些，如果是這樣的話，作為家長並不需要過多的干預其中，孩子可以通過這樣的方式更好的接受一些內容這也是不可否認的。
再者就是確認孩子每天在幼兒園看電視的時間。這個是關於孩子能否健康成長的關鍵，如果自己的孩子經常在幼兒園看電視，無論是什麼樣的內容，時間久了總是不行的吧，別說會不會從中學到什麼樣的知識，就是大人長時間看電視對眼睛的影響也是很大的，所以，為了保證孩子的健康，看電視的這個時間一定要問清楚，如果孩子長時間觀看電視，作為家長就一定要找園方說道說道了。
最後，作為園方的話，希望本著孩子健康成長的前提，合理安排教學活動，不要因為圖省事，認為這樣更容易看護孩子而選擇讓孩子們看電視，這樣的出發點的話，孩子們不僅不能獲得良好的教育，更容易毀掉幼兒園的聲譽。
以上就是我個人一點簡單的看法，歡迎大家在評論區留言討論。
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零點小課堂
首先，我是一名一線的幼兒教師，我覺得這個問題需要分兩種情況，不能一概而論，也請各位家長不需要小題大做。我們下面就根據這兩種不同的情況來分析討論一下。
第一種情況:
我可以很負責的說，大部分的幼兒園看電視老師對於孩子們都是有要求的。並且更多的時候電視都是老師在教育教學的時候才使用的，真正說用來讓孩子們看電視的時間是很少的。
而且孩子與電視的距離一定會在三米以上，這樣可以很大程度上減少孩子的用眼疲勞。因此這種情況我覺得是沒有問題的
第二種情況:
同樣我們不可否認，確實存在有的老師會為了自己能夠更加輕鬆，而長時間的讓孩子看電視，並且對於孩子的要求也不明確，有的孩子離電視特別近也不制止，那麼這種情況一定是不正確的。
以上就是我的看法，如有不足之處歡迎大家在評論區留言討論，也可以關注我的頭條號裡面每天都會發布關於幼兒教育的文章，謝謝。
李夢龍
相信很多家長，有時候早晨送孩子或者是中間接孩子的時候都會發現幼兒園再給孩子看電視。那麼這些家長就會覺得，老師在幼兒園照顧孩子太隨便了，天天給孩子看電視，孩子們在幼兒園裡學到什麼東西呢，所以幼兒園的這種做法對嗎？
首先要給大家糾正的是，幼兒園裡面不是一直在看電視的，我們都知道現在的幼兒園教學都是採用的電子化教學，教室裡面都裝了投影儀和白板，也就是說平時在教學的時候也能用到。當然了平時在休閒的時候也可以給孩子用。
比如孩子早晨入園的時候，老師會帶領孩子去跳個舞蹈或者是做個韻律操，這種情況下他們就需要這個電子設備放音樂放視頻。孩子可以看著這個視頻來做動作，所以這樣的情況下不屬於孩子觀看動畫片。
其實幼兒園都是比較注重這方面的形象問題的，特別是早晨入園，下午離園的時候，幼兒園肯定不會在人特別多的時候給孩子放動畫片看，他們肯定也要注意這個問題。因為如果家長都看到說孩子在幼兒園裡看動畫片，會在想是不是孩子一天都在幼兒園裡看動畫片呢？
其實幼兒園裡面給孩子看動畫片的頻率真的不是特別高。一般情況下也就是在維持孩子紀律的時候，給孩子看一會兒動畫片，因為這種情況下孩子是最容易安靜下來的。他們都特別喜歡看動畫片，所以動畫片的吸引力對於他們來說是比較大的，只要老師給他們放動畫片，一般情況下他們都能瞬間的安靜下來。
比如說我們幼兒園，我們幼兒園屬於公立的幼兒園，上午的時候也就給孩子觀看一次動畫片，就是在孩子剛從戶外活動回來，等一下要吃午飯之前，老師會給孩子放一個動畫片，因為孩子剛從戶外活動回來，他們的這個心情是比較活躍的，老師怎麼吼他也安靜不下來。
因為他剛從外面回來，所以這樣的情況下，一般老師就會給孩子放一個動畫片，讓孩子坐在凳子上休息一下，然後就開始喝水，進行小便，然後一會也就要去吃午飯了。下午的時候也是要在吃下午飯之前，讓孩子看動畫片。
說句實話，對於公立幼兒園來說，她真的沒有太多的時間讓孩子去看動畫片，老師都要根據幼兒園的一日活動來給孩子安排活動。比如上午的時候，基本上不是帶孩子在戶外活動，就是讓孩子在教室裡面進行區域活動，孩子根本沒有多餘的時間坐在那裡看動畫片。
下午的活動也是如此，孩子不僅要進行戶外活動，還要進行區域活動，有的班級還要去上園本課程。所以說公立幼兒園的老師真的是特別忙乎，孩子也特別忙活，老師根本沒有多餘的時間放動畫片給孩子看，孩子也沒有特別熱的時間能在教室裡面待著。
那麼私立幼兒園是什麼情況我就不知道了，但是聽原來的同事在私立幼兒園幹過的會說她們可能給孩子看動畫片的頻率比較多，因為她們的教學活動沒有那麼多，可能也就是帶孩子進行一下戶外活動，她們是沒有區域活動的，所以可能會有多餘的時間讓孩子在教室裡面休息的時候觀看動畫片。
但是每一次也是不超過半小時，所以我覺得作為家長應該理解幼兒園的這種做法，孩子不可能一整天真的是待在幼兒園裡面，這樣太無聊了，對於孩子來說要求也有點高。如果幼兒園這一天都不讓孩子放鬆一下，孩子第二天根本不想來幼兒園上學了，因為上幼兒園太累了，規矩太多了。
所以幼兒園在合適的時間上給孩子放個動畫片讓孩子休息一下，對於他適應幼兒園生活也有一定的幫助。最起碼孩子在不願意上幼兒園的時候，他會想到幼兒園裡面老師可能會給他放好看的動畫片，所以他就產生願意來上幼兒園的想法了。
就比如說孩子呆在家裡，一天家長也不可能說完全的不讓孩子去看電視。並且孩子在幼兒園裡看電視的頻率也不是特別高，適當的休閒放鬆一下，對孩子也是有好處的。並且幼兒園也會注意控制給孩子看電視的時間。
最美幼兒教師
這樣的提問就像問上網對不對一樣。如果給個前提，說孩子在幼兒園一直看電視，經常看熊出沒之類的動畫片，這就類比說孩子天天上網打遊戲。那樣肯定不對。但是上網也有別的事，查資料學習看新聞，做設計的人那簡直就是捧著電腦過日子的。
如果幼兒園裡有規定時間看電視，比如放學的時段，或者午休前一段。看得也是老師精心挑選的知識類科學類的影片，那這也是學習的一種途徑。
不過如果你對看電視這一行為很反感的話，那最好和老師說一下，我家孩子在看電視的時候，讓他到遊戲區玩吧。
小鯨魚兒童注意力
我在學校工作，我知道和題主一樣有擔心、有疑問的家長很多，主要擔心視力和老師是不是為了哄住孩子們偷懶，用看電視打發時間。
家長最主要是擔心視力問題。
無論是白板、投影類的多媒體，還是電視、電腦，長時間看傷害視力無疑，尤其是幼兒時期的小孩，眼睛對光線的反應非常敏感，如果用眼過度， 會引起眼乾眼澀或視疲勞症狀，再發展就近視了。2至6歲的孩子每天累計看電視不要超過一小時，每次不要超過20分鐘。
其次擔心老師用電視、電腦或其他多媒體教學是用來偷懶。
大家都知道幾個月的小嬰兒，讓他看手機畫面都會很老實 ，而且幾乎目不轉睛。尤其現在很多家庭都認識到電子產品過量使用的危害，在家裡會給孩子設限。如果在教室看到自己盼望好久的動畫片，肯定是喜出望外後進入入迷狀態。所以有的家長會擔心，質疑電視教學是在哄孩子、打發時間、走形式，不是必須的，會對孩子產生負面影響。
最後是擔心看的內容是否有價值。
製造情景教英語對話，舞蹈教學，音樂教學等都會用到多媒體，這些方面家長都認可。主要是看動畫片，內容的選擇上容易出現分歧。
學校會有相關的規定，家長有疑問或不滿意要和學校溝通。
多媒體教學形象直觀，對教學幫助很大， 孩子易於接受。所以，幼兒園也很矛盾，家長希望教學多樣化，可又總是出現這樣那樣的擔心。一般學校對於時間和內容都會有規定，家長可以和學校老師溝通、詢問，對看電視問題提出自己的建議。
青荷詩苑
看的是哪類電視內容？如果僅是打發時間的動畫片，我覺得沒有意義，孩子在家也能看。
想起兒子剛上小班沒幾天，老師髮圈說“看，小寶貝坐得多好，都不哭了！”附上了所有寶寶挺得直直的看動畫片的照片。當時很不理解，想想老師為了哄孩子不哭的偶爾之舉，也就算了。後來瞭解，的確不再看了。
如果看的是配合多媒體教學的內容，家長就不用多慮了。這種結合動畫、可觸摸、有聲音的動態教學，孩子們很喜歡，也有助於吸收知識，只要控制每次的時間就好。相信幼兒園這方面不會有問題的。
幼兒園一般都有監控錄像，也可以同老師勤溝通，家長的需求和建議合理，老師會欣然接受的。
育兒路上紅綠燈
小朋友看電視不管是在什麼地方，不能一概論之，現代社會，完全不接觸電視電腦多媒體是不現實的，關鍵是如何看電視。
如果幼兒園的看電視是結合老師的育兒授課，有老師指導，看完後大家一起討論交流，這樣的看電視是有益於兒童教學的一部分，當然是可取的。如果老師只是圖輕鬆隨便放動畫片給孩子看消磨時間，當然是不可取的。
如果放的電視是老師精挑細選，與幼兒園教學有聯繫的，生動有趣，有利於孩子增長知識培養習慣獲得樂趣的，孩子看看當然不錯。如果放的電視是老師隨便在片庫挑選的動畫片，今天放這一集，明天放那一集，沒有聯繫沒有連貫性，孩子看起來無趣，也是浪費時間。
如果放動畫片的時間在十分鐘左右，並且要求孩子保持端正的姿勢，看電視不會對孩子視力造成不良影響。如果老師無限制地放電視，對內容時間都不關注，看電視會對孩子身體和心靈不利。
具體問題具體分析，看電視不是洪水猛獸，關鍵是方式方法是否恰當，電視只是一種媒體，運用好了也會給孩子帶來很多好處。
