"三生萬物。"
1.認知層面："三"是整體和高維度的
孔子說：舉一不能反三，則不復矣。如果不能舉一反“三”，學的多也不見得有用。這裡的"舉一反三"不是簡單地依葫蘆畫瓢，而是強調應該具備從特殊到一般，從局部到整體的認知能力。
在"一"和"二"之外，"三"往往是最具有變數，最關鍵的變量。例如劉邦和項羽僵持的時候，韓信就是最終能決定天下大勢的人。所以我們在分析問題的時候，不要忘了"其他"項。
兩條直線只能構成平面，而三個方向的直線，就可以構成立體。更高維度的視角也由此產生。
王陽明十一歲時與祖父王倫的一幫朋友在鎮江金山聚會，飲酒賦詩，即興寫下膾炙人口的《蔽月山房》：
山近月遠覺月小，便道此山大於月。
若有人眼大如天，當見山高月更闊。
一般人只看到月亮被山房遮蔽，他卻覺察到，如果從更高的地方，用一隻大如天的眼睛來看，就能發現山高月亮更大。十一歲的少年有如此跳出問題看問題的能力，彷彿預示著他將來非在思想、政治和軍事上非凡的成就。
2. 心智層面："三"是灰度和柔性的
三個以上的選擇，才是真正有選擇。只有兩項的選擇，等於沒有選擇。現代心理學一個重要的發現，"僵固型思維"是成功的死敵，"成長型思維"是成功者最重要的素質。
僵固思維不僅嚴重限制個體的潛力發揮，而且還容易造成心理問題。
僵固型思維的一個根源，就是二元對立地看世界。只能看到"二"，卻看不到"三"的存在和巨大的價值。例如只有成功和失敗，看不到從失敗到成功中間的不斷演進的過程；只看到行或不行，忽略了能力的提升、解決方案的實施是一個不斷迭代的過程；
與僵固型思維對立的成長型思維，恰恰是接納灰度，善用灰度的思維模式。它使得個體的靈活性和柔韌性大幅度提升，也由此能更好的開發人的潛力、實現更好的工作和生活狀態。
3.行動層面："三"是現實和具有操作性的
重要問題的解決方案，在實際運用當中，必須考慮到充滿變數的環境。如果只有一、二的措施，不足以應對變化和複雜性。三是具有可操作性的特徵。
著名的諮詢公司麥肯錫的解決方案中，要點常常以"三"的方式呈現，我們可以說這只是一個公司的工作方法，但它的確也是在企業界廣泛運用的、行之有效的經驗。
三是一個很神奇的數字，你想到怎樣用在自己的工作和生活中了嗎？
原創作者簡介：陳廣，博士，陽明心學與中國文化、管理學、心理學跨界學者；優元書院院長，優元私董會秘書長，長期兼任南京大學MBA/EMBA校外輔導專家；中國科學院心理學研究所研修經歷，美國認證協會註冊心理諮詢師。願與你一起明心問道，知行合一。
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