陝西省延安市安塞區一戶吳姓夫婦，
5個孩子有4個考入了清華（北京）大學。
大兒子吳雲峰考入清華大學軟件工程學院攻讀博士學位。
二兒子吳青峰考入北京大學電子通信工程專業攻讀碩士學位。
小兒子吳天峰被保送到清華大學精密儀器系攻讀碩士學位。
大女兒吳海燕考入清華大學中國語言文學攻讀博士學位。
小女兒吳改燕從西安醫學院畢業後在陝西省婦幼保健院工作，薪資待遇不低，卻也在2017年辭職考研，準備在清華北大與兄弟姐妹團聚。
這“一門四清華（北大），五子皆才俊”的勵志故事不禁讓人感嘆，養育出這麼優秀孩子的父母一定也是高知人士吧！
事實上，這五個孩子的父母親都是普普通通的農民，因為生在農村，出身貧寒，父親吳治保初中只上了一年便輟學回家耕地，母親胡治愛更是沒有上過一天學。
文化水平並不高，他們到底是怎麼做到大部分知識家庭都很難做到的事呢？
拒絕嬌慣
讓孩子體會父母的艱辛
談到對孩子的教育，父母吳治保說，這幾個孩子從小都很懂事，自己也從來沒因為學習的事情打過或罵過孩子。“我和愛人都沒什麼文化，教育孩子們用的都是一些土辦法、笨辦法。如果在學校不好好學習，就領回家，跟著我們一起下地幹活，讓他們體會父母沒有文化要受的苦頭。”
這個教育方法其實真的一點也不土不笨，通過實踐體驗，讓孩子接觸到父母最為真實的一面，讓他們體會生活的不易，這比講任何大道理都要奏效。
真正的富養孩子，不是物質的滿足，而是讓孩子的心理不被貧窮擊倒。
今天的父母，總想著把最好的條件給孩子，這其實是在害孩子。對於有的孩子來說，成長過程中物質越充裕，反而越容易養成懶惰、不思進取的毛病。給孩子正確的教育，是讓孩子懂得困難與艱辛，引導孩子學會勤奮和努力，這才是對孩子最深邃的饋贈。
堅定信念
用格局撐起孩子的眼界
夫妻兩人年輕時嚐盡了沒有文化的苦果，立志要讓孩子們學文化，上大學。“再苦再累也要把孩子們供上大學，通過知識改變命運。”這是吳治保夫婦對子女教育鍥而不捨的堅持。
為了供5個孩子上學，吳媽媽務農之餘還要走街串巷的賣蘋果，每次挑著擔子從家裡出發到縣城就要走一個多小時的山路，而吳媽媽為了多攢點學費，每天要求自己完成3個來回的蘋果銷售，年復一年的忙活，縣城裡幾乎沒人不認識那個“挑擔子賣蘋果的婆姨”。吳家爸爸也說，“遇到再大的困難，即便是沒錢四處貸款，我們也儘量不讓孩子知道，目的就是要讓他們安心上學。”
《教育改革要從家庭教育開始》中提出的家長層次論有五層：
第一層次：捨得給孩子花錢
這個層次的父母很多是在外打拼，孩子交給家裡老人帶，所以根本沒有時間陪孩子，僅僅只是每月提供生活開支等。
第二層次：捨得為孩子花時間
這個層次的父母會花時間用心的陪伴孩子，比如和孩子一起做遊戲、做運動，進行一些親子互動。
第三層次：開始思考教育的目標問題
這個層次的父母會在陪伴孩子的過程中思考，我要把孩子培養成什麼樣的人、具體培養孩子哪些品質、怎麼發揮孩子的特長……
第四層次：為了教育孩子而提升和完善自己
這個層次的父母會和孩子一起學習、進步，努力成為孩子的好榜樣。為了更好的培養孩子，為了讓家庭教育的方式更加合理，他們會不斷地學習教育方法、教育技巧、孩子心理健康等等各方面的知識。通過不斷提升和完善自己，讓孩子的成長少走一些彎路。
第五層次：盡己所能，支持鼓勵孩子成為最好的自己，並以身作則
為人父母，最高層次就是時常給孩子溫暖和支持，鼓勵孩子去發揮主觀能動性，而父母自己會是孩子最堅強的後盾。
吳家父母就屬於第五個層次的父母，他們沒有一邊自怨自艾、荒廢人生，一邊對孩子敷衍地念叨著“好好學習”，而是身體力行地儘自己最大努力去奮鬥，把苦日子過成“好日子”，他們把這種積極向上的品質傳遞給孩子，讓孩子也都成為了努力奮進、自力更生的優秀人才。
信任尊重
讓孩子自主選擇成長之路
記者在對吳家子女的採訪中有一個細節給人印象很深，大兒子吳雲峰說：“爸媽從來不說到學校要好好學習的話，說得最多的一句是在外面要照顧好自己。”
儘管這對父母沒有太多的文化知識，但是你會發現在這個家庭，父母和孩子是相互信任和尊重的，父母並沒有干涉孩子的成長之路，不把自己的苦難作為對孩子的要挾，而是給了孩子足夠多的愛和自由，並且讓孩子憑著自己的努力和獨立去解決問題。
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其實，無論是寒門還是名門，能夠教養出如此優秀的“學霸”，都離不開“寬鬆、信任”這樣的詞眼。
著名大家梁啟超先生為人稱道的除了他在學術和政治上的建樹，還有他成功地教育出了九位傑出子女。從梁啟超先生寫給子女的家書中就不難發現，他的書信中沒有任何的說教和命令。
二女兒梁思莊在加拿大求學時曾面臨不知該選擇哪個專業的困惑，梁啟超建議她選擇生物學。但是選擇了生物學的梁思莊發現，自己對生物學沒有任何興趣，梁啟超知道以後十分後悔，於是他寫信給女兒。
莊莊：
凡學問最好是因自己性之所近，往往事半功倍，你離開我很久，你的思想發展方向我不知道，我所推薦的學科未必合適你，你應該自己體察作主，用姐姐哥哥當顧問，不必泥定爹爹的話……我很怕因為我的話擾亂了你治學之路，所以趕緊寄這封信。
信中梁啟超稱二女兒為“莊莊”，像朋友一樣給予女兒最大的尊重。而女兒也在梁啟超的鼓勵下選擇了自己感興趣的圖書館學專業，最終成為了中國圖書館事業的先行者。
教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。現實中，許多父母都比吳家父母的經濟條件好，給孩子的教育資源也更充足，但是在物質給予的同時，作為父母，我們也要更加努力發展自己、提高自己，從而影響和帶動孩子，這樣才能給孩子創造一個良好的成長氛圍。
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